ythui
发表于 2020-12-31 11:44:31
2020.12.31 1.朗读 新一旧一 第二套数学卷5.20秒 2.盲算 小数除法。黄冈略有卡顿，回滚景山三位数除两位数，就算了两道就说不行了。过程确实是有困难，打滚加嚷嚷。
ythui
发表于 2021-1-1 10:45:32
2021.1.1 1朗读试卷 没计时 2.盲算 30分钟 黄冈综合两页 景山回滚小数三位数乘两位数，还是不愿意，跟他讲了盲算的好处，好像听进去了，最后不再抗议，算出三道，结束。
ythui
发表于 2021-1-4 14:43:43
2021.1.4反馈元旦三天 1.朗读 数学全书 2.盲算 每天 30分钟 黄冈一页顺畅，景山三位数乘除法部分烦躁，需继续回滚。
ythui
发表于 2021-1-5 16:48:58
2020.1.5 1.朗读数学 试卷一份5.20秒 2.盲算 30分钟。黄冈小数乘除复习一页，会听错题。提醒写小黑板。景山小数乘除法回滚，开始很浮躁各种不愿意。后面冷静了一些，都报数出来了，对不对没管。夸奖了一下。
ythui
发表于 2021-1-6 14:06:10
2021.1.6反馈 1.期末复习作业太多，停盲算一天。 2.读第二份试卷6分27秒。
ythui
发表于 2021-1-9 09:47:32
2021.1.9 1.朗读数学书两个单元 新卷子一张6.36秒 2.盲算30分钟 黄冈总复习一页 景山小数乘除法回滚。今天有要突破的感觉了。口里说让我帮忙记数，但实际自己也记住了，不问我要数回去加了。
ythui
发表于 2021-1-12 09:13:21
2021.1.12 1.朗读数学两个单元 2.盲算30分钟。盲算过程中因为放学没有及时写作业的问题，闹了不愉快。虽然算完了但是效果打折扣。想控制自己，没控制住。
ythui
发表于 2021-1-15 16:55:45
2021.1.15反馈 1.朗读 一张加一份试卷 2.盲算30分钟。口述试卷错题一张。
ythui
发表于 2021-1-18 18:20:15
2021.1.17 1.朗读 数学三章 2.盲算 之前学校试卷的错题。发现竖式计算有问题。未知数也有模糊的地方。1个小时。
ythui
发表于 2021-1-22 10:20:08
2021.1.22 1.朗读 未开始 2.连续两天盲算。每天30分钟。先回滚完学期中的小数乘法。
ythui
发表于 2021-1-23 21:26:22
2021.1.23 1.朗读 无 2.盲算30分钟考完试以后连续几天回滚小数三位数乘两位的乘除法，终于有要突破的感觉了。还会让我帮忙记数，但实际都问我要回数的时候越来越少。我都改了数字给他算，(之前滚的次数多了，原题他都背过了。)所以我也不知道答案，只是感觉他越算越顺畅了。不过报答案，小数位还是会忘了。弱提醒，继续回滚。
ythui
发表于 2021-3-12 11:11:27
2020.3.12 1.朗读 数学书新一，今天跟孩子强调得新一旧一两天的内容。 2.盲算30分钟。根据学校进度，分式上下同时变化结果不变。前几天再回滚小数乘除法，还需要回滚。 3.每天早上定时提醒三件事 ：下课放电影；记作业;直起腰 数学最近考试错了三个，还没有全优过。 每天听一段放电影，感觉还可以。听数学感觉他课堂参与度挺好。
ythui
发表于 2021-3-25 15:16:55
2021.3.28 1.朗读 未进行 2.盲算 30分钟 约分。略有卡顿 3.放电影 今天数学老师联系我，上课玩笔三笔。被老师批评还回嘴。要求他放这个电影。后来发现他是写完了作业就玩了笔，虽然我觉得问题不大，但是对老师的尊重必须要体现出来。批评他了，要求他在我面前完成玩笔30分钟的作业。 4.跟语文老师沟通 他今天没交当堂作业，还跟老师说交了，老师一质疑，他又改口了。老师觉得以后要多关注，尤其是作业状态。
ythui
发表于 2022-3-25 19:25:54
实操20220324
ythui
发表于 2022-3-29 16:25:51
3月21日作业 阅读思考 初中生家长指南上 P100-P138 1. 自信心 自信心肯定来自“咱做到过”，“咱做到过”以后就有信心了。请问你是怎么引导孩子的呢？答目前还没到年龄，有时候会在孩子看完书，或者口述出之前做不出的题时，装作不经意的跟家人说，娃将来肯定学习好，脑子快什么的。这部分我还需要反复看，感觉还不能在自己的头脑里有成型的做法。2. 直面任务 直面任务是培养孩子的目标之一也是对妈妈自身的基本要求。对大孩子妈妈，妈妈唯一目标要补起“直面任务”这堂课。妈妈们自己是否也经历过直面任务的考验呢？对于孩子直面任务的问题，又是怎么识别而妥善解决的呢，可以说说你的理解和故事。答，我记不起来自己是怎么做到的，但是初中高中时候自己定个目标就能坚持去做，很少抱怨，现在反而没有学生时代的劲了。我家大娃有这个能力，应该是通过朗读建立起来的，不过冲突时间很短，我印象中孩子三四岁的时候，有一次发脾气，在地下车库又哭又闹，我就在旁边看着，还拉着他爸爸假装聊天，让他随意闹，满地打滚，时不时的问问他，你觉得可以走了吗？好的，那就在哭一会吧，多滚几圈吧，快去。后来娃自己起来，跟小黑人似的，说我好了，我们回家吧。自此以后孩子闹脾气的比较少，即使有时间也很短。不知道有没有关系。3. 构建人生观 EQ和艺术欣赏 关于这部分一直读得不是太明白，这里提一个自己的疑惑请大家解惑。人生观、EQ构建和艺术欣赏，说要有审美能力，要会欣赏，也说这个过程也是构建人生观的过程，我们怎么理解这三者的关系呢？ 答，是不是一个阶段的三个面，三个面各有特点，但是又共同促使孩子成长？这部分我也不太确定，还需要二次回顾。
ythui
发表于 2022-3-30 20:35:31
20220329实操
ythui
发表于 2022-4-1 11:06:17
20220331实操
ythui
发表于 2022-4-2 18:08:59
20220401实操
ythui
发表于 2022-4-3 22:30:56
20220401实操
ythui
发表于 2022-4-7 21:21:00
实操4.2-4.6
ythui
发表于 2022-4-14 21:22:23
2022.4.11-4.13反馈