桂-和宜妈-1708 发表于 2022-8-30 10:35:35

本帖最后由 桂-和宜妈-1708 于 2022-8-30 10:38 编辑

各位优秀妈妈的经验记录汇总:
1、京汤圆妈对一年级朗读的心得;
【早课学习】
朗读注意事项(小学开始后咱们要做的事情)
    这两个月得有七八篇早课在讲“朗读”的科学依据、意义、重要性。有了那些打底,再看这篇早课,其实就更容易分层理解。
    首先,朗读必须得出声,早前的某篇早课里申爸已经解释过了:孩子想要把信息吸收、存储进大脑,并在需要的时候调用,必须依靠语音。所以“读出声”是必要条件。
    其次,读成情景习惯、情境性趣,让孩子不知不觉就读完了小初高的课本,玩儿着把课内的东西全学完了。这就是所谓的阈下学习,这跟英语路线是一样的,也更符合孩子的思维建构规律。我们不教,因为没必要花有限时间重复老师在学校做的事,但让孩子建立朗读习惯,就是抄近道的阈下学习。事实证明,阈下学习建构出的神回确实会被学校学习唤醒,这种唤醒最终会反映到意识中,然后被固化下来,这就是孩子真正的“学会”。当然,朗读也是平衡另一项阈下学习——伴听的重要手段。
    第三,花果山的“朗读”本质上是个篮子,帮娃把篮子编的越大,将来往里面装什么都行。这就是坚实的朗读能力。但诚如朗读答疑里出现的各种问题:我们知道这项关键能力的果实多甜美,也知道利用哪些工具,更清楚评价标准是什么。但真正做到是需要技巧、策略和耐心的。这个过程繁琐、日常、长线。娃甚至需要2-3年才能获取这项能力。一开始娃可能都没办法直面任务,会遭遇很多次反反复复、好好坏坏、进进退退。这时段漫长的培育期,麻麻需要拿好工具、想方设法、灵活应对、紧盯目标,然后日拱一卒慢慢前
进。
【早课学习】
《习惯养成需要坚持》
    第一句话就击中我了,最近正为哥哥的盲算焦虑,这种起伏不定的情绪或多或少投射到汤圆的实操上。这个不好,容易一叶障目。有问题想办法解决就好了。
    申爸说到几个很重要的点,一是娃养不成好习惯,就会有坏习惯,没有“没习惯”一说。所以没看见申爸说过“帮孩子改掉坏习惯”这样的话,而是想尽一切办法帮孩子养成好习惯很重要。
    那么养习惯就需要日复一日、年复一年地坚持。坚持实际上就是重复,重复做一件事,直到变成孩子自发的行为。
    比如朗读,朗读无疑是解决低年级孩子学习问题的关键,趁着刚入学的黄金期让娃养成朗读 习惯,等于打下良好的基础。等孩子日日读、月月读,形成了习惯,就慢慢能在成绩上显现出来了。
    黄金期之所以叫黄金期,就是因为在这个时期养成习惯最容易。低年级教学进度慢,就是为了让孩子养成各种习惯。一旦习惯养成了,往这个好习惯里加一点儿料,就能在知识层面找平。
    且要欢迎能给孩子创造进步空间的各种错误,这是心态转变的问题。
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