rebeccayou 发表于 2018-1-23 10:59:45

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1、 孩子的基本情况?(性格、年龄、年级和在校基本情况描述,在校情况如:课堂表现,和老师的互动,成绩,专注力,作业完成情况等)
孩子2007年10月生,女孩,现在在读六年制北师大版的小学四上, 学习大概中等偏上,喜欢数学,英语. 数学方面老师说思维还可以,但是粗心的很. 口算尤其爱错.语文方面基础比较薄弱,尤其是字词,听写老要错, 在家没有怎么朗读过. 来花果山后才了解到朗读的重要. 上课爱举手发言, 写作业比较磨蹭. 写作业专注力不行,写不了多久就要出来晃一圈. 可能是我一二年级时没给她养成回家先写作业的好习惯.因为那时想着要让她多点户外活动,如果先写作业,写完天都黑了,就户外不成了,所以都是让她回家先玩一个小时再写.
2、聆听史?(听过哪些故事,几岁开始的,有什么表现?)
大约是孩子7岁半时接触到申爸的伴随聆听的理论,当时就开始实践,但是可能孩子大了,能伴听得时间少了,所以应该是有意识的聆听居多,也有利用比如收拾书包,洗漱的实间边做边听的.听过很多, 小鹿班比等故事类好些(名字忘了), 海底两万里(孩子那是不太感兴趣,就没有继续给凡尔纳), 孙敬修.西游记, 后来转给历史故事为主, 希利尔系列, 讲给孩子的中国历史(?不记得名字了), 袁阔成的三国演义, 百家讲坛易中天品三国, 三国演义原文, 孩子特别喜欢三国系列,所以后来就陆续给了百家讲坛其他的。百家讲坛王立群读史记, 两宋风云,曾国藩家训。可能是因为听百家讲坛的历史多了,孩子喜欢读历史书,尤其喜欢春秋战国的时期的故事
3、阅读史?(自主阅读情况,读过哪些书?阅读偏好?亲子阅读过哪些书?)
可以自主阅读,但是我好想不太感觉到自主阅读敏感期,可能和平时孩子的时间实在有限,因为每天放学回来不早了,还要弹琴啥的,也可能是没有给她预备一套“又长又黏的坡”导致她的阅读速度不快。 而且她还喜欢让我读书给她听。不知道是否是因为自己阅读要费劲些? 读过的书大概是这个顺序:绘本一些(略),父与子,森林报, 爱的教育,柳林风声 注音版,大英儿童百科全书可能读了1/3就没读了,跟丰子恺一起走近十大音乐家(我读她听,没有读完),小学生领先一步读历史,读了其中2本,一百条裙子, 波普先生的企鹅, 外公是棵樱桃树, 喜乐与我, 神奇校车,拉塞-玛娅侦探所-10册,亲爱的汉修先生,百科全书小布朗 -10册, 流浪狗之家,中国百年个体童年史:20年代,民国女孩淑英子,淘气小浣熊,楼上的房间,波马的秘密,城南旧事,我叫巴德,不叫巴弟,桥下一家人,喜欢读李佩的数学系列,基本上都买齐了,反复读(但是不喜欢可怕的科学系列,只读了一两本), 大草原上的小木屋(两本) 。丁丁历险记反复看,林汉达的历史故事, 喜欢DK的书,目前正在读少年读史记. 孩子有时喜欢读一些低幼的书或者同学间流行的那些书,我不给买就从学校里借。
4、你对花果山伴听、盲算、朗读等理念是否认同?谈谈感想。你准备怎么做?
1)我还是比较认同伴听的,只可惜接触到时孩子已经7.5岁了,而且我们更像是做的有意识的聆听。不过聆听的这几年,我觉得至少孩子喜欢历史,这个也算是收获,其他收获也许要到她再大些才能体现? 目前对伴听,我不知道对于10岁四年级的孩子该怎么进行,时间确实太少,这个寒假我准备让她听凡尔纳系列,还有高思大语文,或者再规定她每天听15分钟古文?我不知道该怎么选古文的,到哪里去找?
粤-果妈07男12男( 20180109)
10岁的大孩子,反复听史记,还有反复听八大古文
Q7:八大古文是什么?
A7:论语,孟子, 左传,易经(经);史记,汉书,后汉书,三国志(史);先经后史。
到哪里去找?
如果手头宽松,可以买牛听听,里面想要的资料都有。花果山有个购买群,去加就行了。
如果不愿意买牛听听,就直接到花果乐园去寻找资源共享。史记,八大古文花果山都有分享。
2)盲算,我们已经开始了6天,每天大约10分钟-15分钟,寒假逐渐增加到30分钟/天。计划一周六天,我才买到景山的口算,还有数学,语文教材。因为我们是六年制,景山是5年制,所以我这两天先让孩子从景山口算三下开始, 也不知道这样对不对? 孩子盲算有时会有爬在沙发上的表现,感觉好像是在烧脑,我没管对错,就是一道接一道的念题。大概一次能做100道。
粤-果妈07男12男( 20180109)
——可以从景山三下开始。甚至三上也可以(三上有很多两位数乘法)。
蓉妈盲算没管对错,做的很好。盲算主要是时间要够。至少保证20-30分
钟。
   
3)寒假准备开始口述心算北师大四下数学,计划是过一遍。如果还有多余的时间就再学景山对应的数学教材。
粤-果妈07男12男( 20180109)
关于寒假数学——先过自己学校的,然后景山
4)语文,我们以前曾做过几天朗读(三新旧一),但是由于时间的问题,没有坚持。寒假准备开始朗读北师大四下的教材,计划两天一个单元,边读边录,读完让孩子自己听,总共12个单元,可能寒假只能过一次了,如果有多余时间就读景山的课文。开学后也按照这个思路朗读,两天一单元,读完一遍书后再重复。我还没找到拆字的组织,四年级语文实践群进去了,结果都是人教版的,所以这个也许要放一放
粤-果妈07男12男( 20180109)
——可以,朗读是很好的,主要是先形成习惯。最好的是每天做完作业把朗读就做了。和作业一起比较容易坚持。
不过如果你暑假同时要抓盲算和朗读,看看孩子的情况。习惯要固定一个都不容易,同时固定两个会跟家有困难。加油。
5)英语,大约1年级下期开始听,读牛津阅读书,但是进展缓慢,主要是我考虑到孩子视力问题没有上动画片,只是阅读书,效果不好,目前可以朗读5级,同级别的书也看了些。这学期是每周四天,每天朗读一本体验阅读文库A,四级的书(难度大概就是牛津4的样子), 然后自己找本牛津6左右的难度的书自行阅读。 目前没有找到有效的破英语的方法,考虑可能要暑假再集中突破了
粤-果妈07男12男( 20180109)
——申爸会给一个方案,集中看蓝精灵或者哈利波特,不过一个假期估计能够集中解决一个就足够了。所以放到暑假也可以的。
能够朗读牛津5也很不错了。可以多伴听高级一点的,比如神奇树屋。
5、你在育儿路上有哪些困惑?(想要解决什么问题,尽量描述清晰)
1) 培养孩子阅读能力上,感觉时间太有限,没法培养孩子快速阅读的能力以及阅读习惯, 看申爸的早课说又长又黏的坡是针对4年级下的孩子,那现在该如何做?
粤-果妈07男12男( 20180109)
——每个孩子的时间都有限。哈利波特就是申爸说的培养孩子快速阅读能力以及读厚书的能力。哈利波特你们看过了吗?
2) 英语是不是只能通过动画片来破?视力问题不好兼顾。对于大孩子有其他方法吗?
粤-果妈07男12男( 20180109)
——申爸不解决视力问题。:)大申也带眼镜。
英语的路肯定不止一种,比如之前其他牛妈说的听牛津树+读牛津树也可以的。
大孩子利用哈利波特也可以。
英语伴听也是磨耳朵,一样的道理。但是孩子时间确实有限,所以只能取舍。申爸是建议先搞定古文,史记。
3) 语文是长期的培养,目前古文不知道怎么入门,孩子虽然喜欢历史,但是和古文还是不搭界啊。
粤-果妈07男12男( 20180109)
——伴听史记,八大古文。
4) 数学我们一直没有去外面奥数班,只有三上寒假去学过10天学而思,感觉效果不太好,而且孩子粗心的问题,导致基础题也老丢分,所以就没上奥数,现在进行盲算,盲算是只做口算那样的题呢还是连竖式题,应用题也要盲算?
粤-果妈07男12男( 20180109)
------盲算目前我只做了单独的算术题。可以尝试应用题看孩子是否烧脑。如果烧脑我认为也可以用。
5) 聆听是否还要进行,还是必须转为伴听,个人感觉孩子大了更适合聆听。下一步该听什么呢?是继续给历史类的还是转为科学或者古文?具体有哪些建议呢?
粤-果妈07男12男( 20180109)
------申爸的建议就是伴听,古文,史记。。。科学类的如果要增加就是《阿西莫夫科学指南》
6、你初步的计划?
1)通过盲算以及假期口述心算在四下提升数学
2)从寒假开始实践朗读语文教材,养成每日朗读课本的习惯,然后扩大到其他科(数学朗读)
3)拆字的话好像群里没有北师大的,我想这几天先开始自己准备一下,但是一个人做不知道能否坚持下来。 具体是不是就是把有生字的句子找出来按照教案模板那样的做?然后录下来放给孩子听,并且让她每天读些?生字是指写字表里的还是认字表里的?北师大的分写字表(大概170+生字是要求听写的),另外认字表(大概也是百多个)是只要认识,不要求写的。
4)英语暂时没有新计划,仍然是每天朗读一本小书

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