1-119竹的假期小作坊实践记录—粤竹子妈0709 男六
本帖最后由 粤竹子妈0709B 于 2018-10-16 08:38 编辑实践前的准备
语文、数学五年级下学期的教材已经准备好，但由于他这段时间感冒加上期末太累了，抵触情绪很大；幸运的是蓝精灵还是比较爱看。今天准备打印语文教案。
昨天下午回到家就带着小家伙到附近散步，并提问语文数学英语三科当天作业的完成情况。语文读了第二单元（暂时没有拆字，因为打印的拆字教案没有及时带回家），数学读到第三单元，蓝精灵晚上才看10集，已经看到第20集。晚上9点——9点30分盲算了黄冈小状元口算本第一章。
他的毛病就是没做完全又说全都做好，明天开始叫他录音。 1月25日，语文教案拆字朗读30分钟，只读到五下的第五课；数学教材读了第四、五单元；英语看了7集蓝精灵。1月26日，同样30分钟，读到第6课，磕磕绊绊的，一点都不流畅；数学教材剩余的三个单元全部读完，但据观察，他就是水过鸭背，风过无痕，明天还从第一章开始读吗？看了10集蓝精灵。
粤竹子妈0709B 发表于 2018-1-26 17:03
1月25日，语文教案拆字朗读30分钟，只读到五下的第五课；数学教材读了第四、五单元；英语看了7集蓝精灵 ...
1月27日（星期六）进展得还算顺利；1月28日（星期天）早上起床吃完早餐，读了半个小时的语文教案就说昨晚睡不着，现在很困、很辛苦，回到床上躺着一动不动。我真的是被气到脸都绿了。躺到十点多人家还不愿意起来，我干脆叫他爸爸带他去一趟医院。中午吃完饭，药也吃了。我告诉他下午三点钟无论如何都要起来朗读数学。下午的时候终于认真把景山四下的数学教材朗读了一遍。
另外，小安素他喝了半罐之后又说不喜欢喝了。 1月29日（星期一）按部就班开展。语文教案读第6-13课，早上和下午各读了半小时；数学四下景山第二章朗读了一次，并且把试一试和练一练都做了，视算了对应章节的口算本，人教版六上朗读了第一章；由于电脑的开关失灵，下午没看成蓝精灵，晚上看了一小时，具体集数不详。 1月30日至2月7日，每天基本上都能按时完成任务，2月6日，电脑坏了，蓝精灵没看成。今天中午在手提电脑里下载了几集给他。截至2月7日中午，数学已读到六下，还差最后一章没读，视算景山教材五上第一章；语文教案上下午各半小时；蓝精灵看得极慢，且反复看，现在才看到第二季。 3.13:语文、数学、英语每天都是叫读3次就读3次，只要哪一天忘记叫他读他就不读。3月10-11这个周末，在不知道数学老师会说今天下午测验的前提下把数学教材和五三天天练和随堂测第一二单元都通读了一次。问他有没有哪些题目是不会的或者是看着答案都不知道答案怎么来的。他说全部题目都弄懂了。今天中午问他有没有信心考一百，人家只说尽量啦。
语文每课的听写都是他自己用录音笔录下来听写的，每课大概错2-3个字。Ps:按照他以往的听写历史，只要是我亲自帮他听写的，起码错5个以上，但如果是他自己听写的，错误率就会下降。作文根本不会写。昨晚（3.12）老师布置的小练笔，他自己要写的题目是清洁工阿姨。我问他为什么选这个题目，他说容易写。追问怎么容易写，他又说不知道。半个小时过去了，根本一个字也写不出来。后来我跟他说了一个架构，先说清洁工阿姨有什么品质、品格，然后通过一件事来表现，最后一段呼应开头，谈一谈有什么感想，又半个小时过去，我已经帮妹妹洗好澡出来了，一个字也没写出来。我气得七窍生烟，叫他找一本作文书来抄，又半个小时，结果人家说没找到，甚至眼泪汪汪的在那里哭。一个晚上的时间就这样白白的浪费了，后来还是我找到一篇类似的文章让他抄到本子上，草草结束了当晚的学习。
英语拼写和拼读都不过关，尤其是单词意思没有记牢，每次考试都是靠蒙的。比如dinner这个单词，问他是什么意思，一会说是“公园”、一会说是“上课”。 3.15
星期一下午（3.12）进行了五年级下册数学第一二单元的考试，晚上回到家的时候，问他感觉如何，他自己就感觉超级容易。每次考完试问他都是这个答案，但是成绩却一塌糊涂。昨晚（3.14）试卷拿回来了，很高兴地跟我说是九十分，还说班里总共二十人九十分以上，他就是第二十名。我也极力表扬了他一番。然后帮他分析试卷，错的地方都是由于不够细致、认真。例如，最小的偶数应该是0，他却写了2。
这个成绩对其他人来说可能是太普通了，但是我却知道来得极其不容易，自从他读四年级以来，数学都从未得过九十分以上。这真是一个里程碑式的开始。 3.23
本周因为我重感冒了几天，一点精气神都没有，所以都是叮嘱孩子自己完成作业后就视算口算本，看蓝精灵。但孩子反映这几天的作业量太多了，连朗读教材都是只进行了一次。但据观察，他是做作业的过程中被放在书桌旁边的李毓佩吸引过去了，没有集中精力做作业导致的结果。 4.12
一直以来，盲算这块都是我读题，孩子计算。由于近段时间家里不是大的生病就是小的生病，有好几天都没有盲算了。从前天开始，就和孩子商量好，让他像语文听写那样用录音笔录下来自己计算。已经进行两天了，目前暂时没有时间检查他是否做到位。
语文，一二单元测验85分，失分的原因依然是字词、阅读理解和作文。 4.16
近段时间都是让孩子自己完成学校的作业、朗读语文、数学、英语教材以及数学的盲算。每次检查孩子都说完成了，但是反映在作业上的错误却让我觉得他根本就没做到位。比如I的所有格写成me，thirty-one又不知道是什么意思。数学计算还是不熟练，正确率也不高。 本帖最后由 粤竹子妈0709B 于 2018-4-27 10:16 编辑
4.23
语文、数学、英语三科基本上每天的新课都读（1次），感觉读数学比其他两科要容易，也更容易出成果，第三单元的数学测验85分，虽然比一二单元低了5分，但排位却上升了。盲算方面，只要我和他一起做（我念题目，他做），他还是比较乐意的。如果要他自己录音自己计算，就好明显是缺斤少两。
4.26期中考试，目前是全力准备考试。 2018.4.26
今天进行了语数英的期中考试。分别朗读语文教案30分钟，数学、英语教材最新的教学内容3次之后，强烈要求今天休息一天。盲算没做。 2018.5.2
“五一”假期期间只是完成了学校布置的作业，三天时间都和表哥、表姐到外婆家去玩了。5月1日晚回来后，和他做了分数的盲算。分数表示一个数是另一个数的几分之几，就是用分子除以分母，结果他全部都用分母除以分子。叫他把分数的含义读了五遍之后再做，结果还是用分母除以分子。我忍住没发火，想着明晚再把这些题再回滚。 2018.5.7
期中考试的成绩：语文89.5，数学78，英语69。语文成绩进步了，数学却退步了，他自己的解释就是这次数学期中考试的难度大了，全班也只有5个人90分以上，80分以上也才十几个人。看来他挺会为自己找借口，对这个成绩也不感到难为情。英语的成绩就退步得太离谱，他自己也不懂得怎么解释。满怀信心想着他成绩出来试卷拿回家签名就和他一起盲算，结果人家说数学试卷压根就不发回来，语文和英语试卷评讲完也收回去了。
上个礼拜基本上每晚都有盲算，有数学作业的时间就盲算数学作业，没有作业就盲算口算本。发现他分数这一章掌握得不扎实，很多通分、约分的问题其实也是计算能力的问题，基础没打好。
还有昨天下午他问我为什么他不能像其他小朋友那样出去玩。我告诉他，我们不是订了规矩每天早上11点半后和下午5点之后都可以自由活动，结果人家昨天下午4:59分就停止学习，出去找人玩了。 2018.5.10
昨晚被我发现把《和孩子一起玩转科学》带到学校里看还要矢口否认，真真一个赖皮王。拿去就拿去了，读书的时候还要偷瞄两眼，一点也不专业，效率极低，所以昨晚勉强完成了作业，导致盲算没做。
2018.5.14
5月11日晚上（星期五）作业比较多，转眼一做就做到九点多，盲算作业没做成。星期六晚上盲算了半个小时。经常叫他去午睡或者晚上按时睡觉，他都说睡不着，没睡意。星期日下午盲算半小时作业加上晚上一小时的盲算，看到他好像很累一副要哭的样子，终于妥妥地看到他秒睡了。今天（5.14）晚上有家长会，他今天又要值日搞卫生，盲算估计做不成了。
2018.5.21
上个礼拜，盲算每晚都进行；朗读方面，由于时间太紧了，读了数学就没时间读英语和语文，只能每晚错开来读；语文练习册星期六才到货，当天就读了在教课文的前三课，昨天又往前读了三课。上星期一开了家长会，老师提出可以加微信联系，但还是希望多进行电话沟通。数学老师还解释了这次期中考试整体分数低（全班只有几个人90分以上，孩子考了78分），是由于出题老师出了五年级上册的内容。看来真正的学霸就那么几个，不努力就只能往下掉。 2018.5.28
盲算：每天30分钟，基本上都是先盲算完作业再盲算口算本。周末的时候时间宽裕一些，盲算加多二十分钟，回滚前面的内容，发现花费时间多，错误率也高。
语文：基本上每天朗读练习册和拆字教案。
英语：朗读课本20分钟（没有天天做得到）。 2018.6.4
上星期五晚跟孩子说妈妈今晚没空和你盲算，但是妈妈想了另外一个法子，就是你自己用橡皮把答案遮住，然后重新口述计算一遍。当晚进行得很顺利。但是到星期六晚，他不干了，要恢复盲算。后来我实在没空，周末两天都是他自己遮住答案来做，但是他也坚持说从星期一（6.4）开始就一定要恢复盲算，不然他就不做了。 2018.6.11
数学：当天有作业基本都用上了橡皮检查法，周末时间宽裕，想和他盲算半小时，结果人家强烈反对，说我当时要求他用橡皮检查法时答应他“以橡皮检查法”来代替“盲算”的，只好作罢。
语文：每天朗读课文；间隔着朗读教案和练习册。
英语：每天朗读20分钟课文，成效不大，最近一单元测试考了68分，人家还振振有词地说全班只有十几个人八十分以上的。 2018.6.19
昨天问他语数英三科最喜欢读哪一科，他回答说是数学。然后我问他读完五年级下册（人教版）的数学书要多长时间，他就说四个小时。我又问他今晚你是要读英语还是数学，他挑了数学。实际他读完一本数学书总共用了约两个小时。按照目前这个状态，是不是要把时间多用于英语语文。ps最近他英语和语文的单元测验的分数分别是68和70.5。 2018.6.25
上个礼拜开始基本进入到复习的状态。语文练习册已完整读过三遍，不愿意再读，每天读课文+拆字教案，试卷在课堂上完成，没有进行朗读这个环节。数学试卷朗读一遍就开始做，问他读了再做和没读直接做有什么分别，人家两眼一翻说没区别；做完后都是自己用橡皮法检查，每次大致都是检查出一两道错的。每天朗读英语课文20分钟，感觉他就是在拖时间，仔细听他读，很多单词都读错的，指出他读错的次数多了，人家又不高兴了，干脆由着他自己来。 2018.7.2
明天（7.3）就要期末考试了，因此近一个星期都是在复习，并重点抓英语和语文。上星期一语文测验，以为他怎么都能考个70分吧，结果人家考了个63分，阅读理解和作文仍然是丢分大户，虽然有点崩溃的感觉，但还要期末考试呀，只能天天监督他读拆字教案、语文课文和练习册。英语最大的毛病就是单词记不牢，每天朗读课文20分钟，再加上课时作业本和测验的试卷。数学倒是有一点安慰，基本上每次测试都能考80分以上，把试卷拿出来和他一起盲算，觉得他的思路还是比较清晰的，很难搞明白他就是考不到90分以上。
2018.7.10
7月3日期末考试，7月4日开始进入假期模式。数学：由于寒假的时候已经把景山五上五下口述心算完毕，7月4日就把五上朗读了一遍，晚上用景山口算本盲算了第一章，正确率也有60%。7月5日朗读一遍景山五下。7月6-7日视算景山口算本五上五下。7月8日休息一天。语文：每天朗读六年级上册拆字教案。英语：看牛津树。
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