044-闽同妈0709男七汉字思维第一期实践
本帖最后由 闽同妈0709B 于 2020-8-1 11:36 编辑反馈20200801
044-闽同妈0709男七
今日实践：
完成内容：繁体拆字教案六年级第1、2课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍，总用时15分钟。
1、朗读前先说明了朗读和游戏的要求，一听说要盲听自己拆，就说怎么可能记得要拆什么字，必须告诉他拆什么字才拆得了，我说你不是读了四遍吗？肯定能记住。孩子不相信，我说你先读了再说。
2、朗读教案一时发现教案上有个部件的注音有误，没有标音调。两课的教案合计读四遍只花了11分钟。
3、游戏：要拆什么字都记得，并且都拆对了，但有两个部件的读音有误，一个是“叕”，一个是“溥”，做了记号等回滚。
反馈20200802
044-闽同妈0709男七
今日实践：
完成内容：繁体拆字教案六年级第3、5、6课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍，总用时20分钟。
1、因为第4课无生字，第3、5课内容又太少，孩子自己也觉得要再加一课，可是一看第6课是《狼牙山五壮士》，孩子就很不乐意读，说文章里的语言很假内容又多，我说不就是几分钟的事，废话不多说了，孩子嘟囔了几次看我不为所动，就读了。
2、朗读时发现教案上部件“宀”的注音前后不一致，有一处标注第三声，有一处标注第二声，查了一下，正确的应该是第二声。三课的教案合计读四遍花了15分钟。
3、游戏：除了一个生字不记得，其他都记得，并且都拆对了。 反馈20200803
044-闽同妈0709男七
今日实践：
完成内容：繁体拆字教案六年级第7、9课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍，总用时23分钟。
1、今天第7和第9课内容都不少，但孩子没再讨价还价，直接就读了。两课教案合计读四遍花了17分钟。
2、游戏：有一个生字不记得是生字，经提醒才记得。有一个字记错了，“豁”还是学过的字，居然拆的时候说“谷”“页”，我问这是啥字啊？他想了几秒才纠正过来。。。有些繁体字倒是记得清清楚楚。 反馈20200804
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今日实践：
完成内容：繁体拆字教案六年级第10、12课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍，总用时21分钟。
1、两课教案合计读四遍花了14分钟。
2、游戏：有一个生字不记得是生字，需提醒，拆能拆对。尚字的下部“冋”读成第三声，正确应是第一声。对于“斑”字拆成“玨”和“文”表示愤愤不平，认为应当拆成“王”“文”“王”。 反馈20200805
044-闽同妈0709男七
今日实践：
完成内容：繁体拆字教案六年级第13、15课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍，总用时13分钟。
1、今天内容不多，两课教案合计读四遍花了7分多钟。藓字问我为何拆成艹、鱼、羊而不是拆成艹、鲜，我说都可以呀，你的拆法也可以。
2、游戏：比较顺利，都是比较简单的结构，比较容易拆。有个繁体字黴引起了他的注意，觉得跟简体字差异非常大。有一个非生字的繁体字我还认错了，孩子给我指了出来。 反馈20200806
044-闽同妈0709男七
今日实践：
完成内容：繁体拆字教案六年级第16、17课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍，总用时15分钟。
1、两课教案合计读四遍花了9分多钟。读完说教案拆得不合理，同一课里有墩和燉两个字，墩就拆成土、敦，而燉却拆成火、享、攵，而且后面有个蹦字，拆成足、崩，为何又不拆到最小的足、山、月、月，我说你想怎么拆都行啊，教案就是故意做成这样，让你明白不是只有一种拆法。
2、游戏：基本都会了。蒜字不记得祘的读音了，就拆成了艹、示、示，酱字说成水、将，我拿笔做个记号，孩子很不满意，说是口误，不是错误，不让我做记号，我说我就划一下，周末方便回滚。孩子都是不愿被指出错误的，之前盲算，我如果在口算本上做记号，也总是被他制止，其实我只是画个圈而已。 反馈20200807
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今日实践：
完成内容：繁体拆字教案六年级第18、21课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍，总用时17分钟。
1、朗读：两课教案合计读四遍。发现非拆字部分的课文内容与课本里的内容不一致，自己改成课本内容朗读。
2、游戏：今天很顺利，比较快就拆完了，生字也都记得。 反馈20200808
044-闽同妈0709男七
今日实践：
完成内容：本周已朗读教案回滚一半，繁体拆字教案六年级第22课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：两课教案合计读四遍。有个“霎”字，书上拆成雨、立、女，孩子说也可以拆成雨，妾，并对拆字教案的规则提出疑问，问为何有时拆成两部分，有的又拆成最小部件。
2、游戏：只进行一课比较顺利，都记得。 反馈20200809
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今日实践：
完成内容：本周已朗读教案回滚剩下的一半，繁体拆字教案六年级第24课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：两课教案合计读四遍。发现“毡”字的繁体字在教案一和教案二中不一致，教案一写的是氈，教案二写的是氊，孩子觉得氊与简体字字形更接近。我查了一下，似乎毡的繁体字应该是氈，但是也有氊这个字。
2、游戏：只进行一课比较顺利，都记得。 反馈20200810
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今日实践：
完成内容：繁体拆字教案六年级第26课，五年级第1课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：两课教案合计读四遍。五年级的课文是部编教材的课文，孩子五年级时用的还是旧教材，所以对他来说是全新的课文，不像之前的课文那样熟悉，所以有些繁体字不认得，例如“韻”字。
2、游戏：有个别部件读音不对，大部分还行。 反馈20200811
044-闽同妈0709男七
今日实践：
完成内容：繁体拆字教案五年级第2、3课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：两课教案合计读四遍。先读一遍教案二，尝试自己拆，然后教案一读两遍，再回到教案二读一遍，孩子说有的字部件读音不太有把握，总体感觉比原来教案一读两遍再读教案二的做法有难度，但能接受，我说如果觉得难，可以随时换回原来的做法。
2、游戏：有个别部件读音不对，如罒该读wang，孩子读成si，其他大部分还行。
经过十天的拆字练习，孩子捉了一些小虫子，然后就经常对教案上的一些拆法或部件读音提出质疑，说可以那样拆，或要查查这个部件是不是这么读音。 反馈20200812
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今日实践：
完成内容：繁体拆字教案五年级第4、5课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：两课教案合计读四遍。先读一遍教案二，尝试自己拆，然后教案一读两遍，再回到教案二读一遍，这两篇课文旧版教材都有，所以难度不大。
2、游戏：比较顺利，都能拆出来。 反馈20200813
044-闽同妈0709男七
今日实践：
完成内容：繁体拆字教案五年级第6课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：今天一课的内容不少，孩子自己安排朗读一课，教案合计读四遍。先读一遍教案二，尝试自己拆，然后教案一读两遍，再回到教案二读一遍。
2、游戏：个别部件读音有误，大部分还行。 反馈20200814
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今日实践：
完成内容：繁体拆字教案五年级第7、8课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：两课教案合计读四遍。先读一遍教案二，尝试自己拆，然后教案一读两遍，再回到教案二读一遍。已经比较适应这种安排，表示除了个别部件的读音不确定外，基本都能拆出来。
2、游戏：个别部件读音有误，大部分还行。 反馈20200815
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今日实践：
完成内容：本周已朗读教案回滚一半，繁体拆字教案五年级第9课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：教案合计读四遍。先读一遍教案二，尝试自己拆，然后教案一读两遍，再回到教案二读一遍。表示除了个别部件的读音不确定外，基本能拆出来。
2、游戏：基本都会拆。 反馈20200816
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今日实践：
完成内容：本周已朗读教案回滚剩下一半，繁体拆字教案五年级第10课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：教案合计读四遍。先读一遍教案二，尝试自己拆，然后教案一读两遍，再回到教案二读一遍。基本能拆出来。
2、游戏：基本都会拆，对有些拆成最小部件的字会提出可以不用拆那么细。珊字，教案的部件写冊，孩子说为何不写册？ 反馈20200817
044-闽同妈0709男七
今日实践：
完成内容：繁体拆字教案五年级第11、12课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：两课教案合计读四遍。先读一遍教案二，尝试自己拆，然后教案一读两遍，再回到教案二读一遍。熏字自己拆了，读教案一才知道是独体字。昨天衰字，教案拆成衣、一、口，今天遇到哀字，教案拆成口、衣，孩子说没有遵循相同的规律，应当把哀拆成衣、口。擞字，教案拆成扌、娄、攵，孩子说拆成扌、数更好记，攵反而不好记读音。
2、游戏：顺利完成。有些繁体字我不认得，读错音了，或不知道怎么读，孩子一一告诉我，我说我没文化好可怕。 反馈20200818
044-闽同妈0709男七
今日实践：
完成内容：繁体拆字教案五年级第13、14课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：两课教案合计读四遍。先读一遍教案二，尝试自己拆，然后教案一读两遍，再回到教案二读一遍。表示有几个字不会拆，如毁，认为左半边可能是个部件，没有再继续拆成臼和工。
2、游戏：比较顺利，个别部件读音不准。但是发现一个问题，就是孩子有时会把简体字当做一个部件来拆，例如築，孩子拆成筑、木，还有一两处类似情况，我跟孩子解释了汉字、繁体字、简体字的大致由来，跟他说有些简体字并不是一个部件。 反馈20200819
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今日实践：
完成内容：繁体拆字教案五年级第15课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：内容较多，只读了一课。先读一遍教案二，尝试自己拆，然后教案一读两遍，再回到教案二读一遍。不太愿意透露自己先拆的正确率。
2、游戏：比较顺利，有个部件㐅不知道读音，硬拆成丿、丶。 反馈20200820
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今日实践：
完成内容：繁体拆字教案五年级第16、17课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：两课教案合计读四遍。不太愿意透露自己先拆的正确率。多问几个你自己是怎么拆的，就不愿意说了，或者就敷衍地说差不多。
2、游戏：比较顺利，个别生字需要提醒一下，拆问题不大。 反馈20200821
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今日实践：
完成内容：繁体拆字教案五年级第18课，教案一、二各朗读两遍，玩游戏一遍。
1、朗读：教案合计读四遍。有些繁体字比较复杂，不会拆。
2、游戏：有些生字部件读音不准，大部分还行。 反馈20200822
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今日实践：
今天出门玩了，未进行大回滚。明天开始。
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