阅读理解反馈：20180611 ~17（26）
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：今天没有朗读练习册。今天语文作业主要是背课文，抄课文，默写课文还有改卷子，没时间再读练习册了。
本帖最后由 福之蕊 于 2018-6-14 09:29 编辑
反馈：20180611~4（8）
022-津-宣宇妈0702B
数学.今天没有橡皮检查，数学作业是改卷子，口算题卡，复习，没有对应的卷子或者作业可供检查。
英语：今天朗读了课文，朗读单词，句子，朗读试卷。开家长会英语老师说，如果孩子错误多，就是说明家长不重视，那么我也不管您孩子了。吓得我赶紧抓英语，本来班级孩子多，英语不怎么样样，老师要是再不管他的话，打击太大，期末这些天我得抓英语。
阅读理解反馈：20180612 ~17（27）
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：今天没有朗读练习册。写课内作业写到10点多。抄课文2遍，默一遍，这一项，对于我家来说就要一个半小时。我也是无语。
阅读理解反馈：20180613 ~17（278）
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：今天没有朗读练习册。写课内作业估计写到11点多，10点了还没写完，我和小宝先睡了，问他几点睡的，宣宇说算了，还是不说了，免得你生气。
反馈：20180612~4（9）
022-津-宣宇妈0702B
数学.今天没有橡皮检查，课内作业写完就很晚了，没来得及。
本帖最后由 福之蕊 于 2018-6-14 10:32 编辑
反馈：20180613~4（10）
022-津-宣宇妈0702B
数学.今天没有橡皮检查，课内作业写到很晚。
其他1：语文期末练习考了80多，好像是82具体不记得了，还没看到卷子，说是基础题扣了五分，课外阅读一篇6个小题，只对了一个，其余全错。我问课外阅读怎么会错那么多呢，你给我说说，宣宇说有一道他答的是他的表哥画了米老鼠和唐老鸭，标答是他的表哥在旧衣服上画了米老鼠和唐老鸭。还有一道他答的是某某某（具体人名我给忘记了）签了名，标答是某某某在旧衣服上签了名。老师判他全错，我听了大笑，也就是说，他能理解意思，但是抓不住关键词，他的平时能尽量少些绝对不多写一个字的弊端在这体现了。我告诉宣宇这个问题，申爸的办法就能解决，就是朗读练习册朗读试卷，对着标准答案朗读，用不用就看你自己的了，宣宇沉默不说话。
其他2：期末复习阶段，三科作业都很多，英语平时拉下的太多。虽然平时坚持读新三旧一的，但是我没跟着，开家长会，英语老师给我反映的情况说是宣宇太死板不够灵活，当时会了，下次再出现类似的就不会了。自己想不明白怎么会出现这么个情况呢，这学期的英语花的时间比以往学期多一些啊，理论来讲，英语方面应该向好才是。家长会回来我重新给宣宇制定了复习计划，以一个单元为一个单位，从第六单元开始。1.朗读单词，朗读句子，朗读课文；2.复习单词句子，记单词；3默写单词句子；4朗读单元试卷；5写单元试卷；6朗读下一单元试卷。我尽量全程跟着。周末用这种方法，这周英语老师反映第六单元抽查，宣宇只错一个，有一句话忘了一个单词，第五单元抽查还没发下来结果，但是英语老师说很好。
在我跟进的过程中，发现宣宇的单词朗读有时候还读不准或者混淆，课文朗读有的单词不认识，就含混的读过去了。 我这全程跟着，宣宇没法蒙混过关，遇到含混不清的要求重听纳米盒，跟着读，弄清楚了。这从基础做起，我是跟着跟着就想发火。有时候急了，就问宣宇你平时怎么读的，老师读的时候你没听吗！宣宇说，我是这几天才开始觉醒的。突然想起6.5日宣宇给我说，他课堂上突然能听懂了英语老师讲的，那着意味着以前他是听不懂的，或者说大部分是听不懂的。想到这，也非常理解和同情宣宇，郑委老师说过，大意是差生厉害在哪里，听不懂还在那听，日复一日的听，坐在教室里，很不容易，练出了能忍的本领。
今天伴听哈利的时候，给我说，把借给别人的中文哈利要回来吧，他暑假要看。我说好，你读完一本英文的，我就给你拿回来一本中文的。宣宇说好，我这就去看英文的，拿起第一本开始看。让他去写课内作业，要求给他10分钟休息时间，然后高效率的写作业，利用这10分钟开始看，过了一会就见他在那又蹦又跳，吓了我一跳，以为出什么问题了，宣宇说他看懂了，问我emerald是不是青色的意思，cloak是不是袍子，我说我不知道，宣宇大笑，说你不是说咱家你英语最好吗，怎么会不知道呢，我没法给他解释我这哑巴英语。而且这两个单词我的的确确不知道，一脸懵，宣宇让我去查字典看看是不是，我百度了一下，emerald是说翠绿，cloak是斗篷的意思。宣宇说哦，是翠绿啊，我是看三国演义看多了，想起了关羽的青色袍子，还说这两个单词我一下子就记住了，接着要去写英语日记，我的天哪，哪有时间写日记了。我可以不考虑期末考试分数，但是不完成课内作业不行啊，三个老师都非常重视，而且有过先例，有同学没完成当天作业，第二天到学校，老师不让上课，单独去教室外面补作业，什么时候补完什么时候回来上课，老师还在家长会上点名批评。我在那纠结了半天，看宣宇那兴奋的样子，真不忍心阻止，就由他去了，写了一小会英语日记，超简单。写完了立马开始写课内作业，我说抄题部分我给你抄吧，不行，说老师说了就必须自己抄题。
宣宇是从2018.2.28日开始伴听哈利的，目前为止完整的伴听了三本2遍，开始伴听第四本，每天早上伴听英语教材30分钟，从开学就开始了，我感觉宣宇的英语这是要觉醒的趋势。
【转玉冰老师答疑】浙-菲妈0802女(64464192) 5/25/2018 7:12:44 PM
@提问 @玉冰老师娃四年级了，还没养成抓紧的习惯。做作业时容易分心。像昨天放学，抓起课外书先看，再三催促下开始作业，做好一项又看书；后来索性说就几页结尾了，看看完吧；这种情况我一般都是答应的。我在想是不是太宽松了。然后9：15作业完工，9：40睡觉。没做到9：30要求的上床睡觉；9：30我忍不住开始批评责备。事实上娃也因为拖拉经常做不到9：30睡觉。我想问的是：娃这种前松后紧最后被批评的恶性循环怎么破？谢谢老师。
@浙-菲妈0802女 @回答：娃这种前松后紧最后被批评的恶性循环怎么破？
破除恶性循环的关键，在于帮孩子养成好的时间管理能力，好的作息习惯和生活规律。
要达成这个目标，不可能一蹴而就，需要帮孩子把“大饼”划分成若干“小饼”，一口一口地吃，一点一点地进步。4年级的孩子，应该有了明确的时间概念，只不过孩子不懂得如何把时间概念合理应用到具体生活和功课中。这就需要你带着孩子一起，设立详细的时间表，比如，3点半放学到家，先吃点小零食（下午点心，也让孩子放松放松），然后，4：00-5：00做什么，5：00-6：00做什么，6：00-7：00做什么，根据你们家的实际情况，以及孩子功课的繁重程度，逐一拟定。提前完成的，剩余的时间拿来休息；过时未完成的，设立合理的“行为后果”，比如孩子最喜欢的电视节目取消，用来补作业，等等。如果孩子坚持得好，周末时给孩子一个特别奖励，作为正面激励。
这个时间表，一定要跟孩子商量着一起制定，一个是让孩子明白你的思考和分析方式，孩子也就能跟着学；再一个是刚开始时，时间段很可能设计得不够合理，那么在无法完成目标时，你和孩子都会对如何做更好的调整心中有数，及时修改。
把时间细化成每个小时、甚至每半个小时之内要完成什么，这就给了孩子非常具体的目标，孩子执行起来就不会心里没数地瞎磨蹭，等时间磨蹭光之后再使劲儿着急了。通过这样的引导，孩子能学会自己做计划，自己管理时间，这对孩子上中学之后功课加重后仍能妥善应对非常重要。
玉冰老师 2018/06/07 02:17:13
浙-宸妈1008B(63896383) 6/5/2018 7:31:30 AM(C-18组)
@玉冰老师 提问 昨天晚上做完作业很早，因为周三有自拼课，……，其实一篇文章里就没几个不认识，但是孩子就倔在那里，发呆并流泪，就是不读，今晚又墨迹了25分钟 我实在要爆发了忍着……，好话说尽，注意力也转移过，开玩笑也开过，不理会他也试过，最后问出来的不想读的原因是不会读，其实就最多5个生字不认识，……他这个样子一来我心里就冒火，有啥好办法呢？
@浙-宸妈1008B @回答：孩子闹情绪，不乐意学，该怎么办？
忽然想起一句话来：人只有在感觉更好的时候，才能做得更好。想想你自己在工作上，是否同事、老板一句能气死你的话，会害得你工作效率极低，甚至产生抵触情绪；反之，一句能让你开心的话，会令你高高兴兴、高效率地完成工作？
孩子也一样。准确说，是尤其如此。因此，关键点在于如何让孩子的情绪好起来。责怪他、催促他、骂他、甚至打他，绝对不是能让他情绪好起来的办法。
但是，寓教于乐却可以让孩子的心情变好。比如说，你带着孩子一起制作“纸牌”，一张牌上写汉字，另一张上写拼音，然后跟孩子一起“玩牌”，拿正确的拼音和正确的字相配对，等等（请自己多想出一些类似游戏来）。要让孩子亲身参与写拼音、写字的“纸牌制作”任务，这本身就是孩子学习拼音、学习正确笔画的最好练习。所以，你可不要“大包干”哦。
还有，帮孩子把学习任务掰成更细小的目标（最多5个字就能让孩子闹情绪，那从攻克1个字为目标开始好了，等孩子自信心、学习力都更强了，再逐步提高），以减轻孩子的畏难情绪。你可以在孩子成功时给予小小的奖励，精神奖励（比如夸赞、击掌）和物质鼓励（比如每个小成就都积一分，满50分就给买一支漂亮的笔）穿插着一起来；还可以用计时的方法，让孩子自己跟自己比赛：我这一个拼音用了1分钟攻下了；下一个用50秒能不能做到？等等。这也是一种很强有效的正面激励办法哦。
玉冰老师 2018/06/07 02:22:41
从端午节到现在没来得及记录，全都模糊了。我自己终于考完试，近期应该没有什么着急事情了，今天起恢复记录。先整体回忆下这段时期的情况。
1.数学：数学朗读卷子次数比较少，开完家长会后重点跟进英语了。周末再强化下数学的朗读卷子和橡皮检查。在家里坚持橡皮检查，但在学校里考试不用，宣宇昨天带回来两张试卷，都是91分，我和他检查的时候发现有两道题都是他会，他自己也说会，写的时候笔误，丢了4分，我就问他没用橡皮检查法吗？宣宇很惊讶的和我说这在学校里也能用啊。我的天，赶紧告诉他当然可以用了。
2.英语：按照我自己的计划带着他一个单元一个单元复习，做前朗读卷子，朗读一张需要二十多分钟，自己说忍不住要把答案说出来。读了一章哈利波特，说自己大部分能能读懂。由于期末复习，没再让他读。英语老师表扬他说期末状态明显比以前好。最近几次考试成绩低的85，高的98，我没有过多纠缠成绩，继续按原计划复习。
3.语文：做之前朗读卷子，成绩有一些进步，昨天拿回来的试卷91分，课外阅读扣了5.5分。
4.其他：在期末复习时间这么紧张的形势下，竟然还找出时间读了水浒传会评本，上册看完了三分之二，昨天我特别观察下是什么时间看的，运动的时候从家到楼下一边走路一边看，摆放步伐梯的时候看，跳完绳收绳的时候看，这精神不服都不行。
本帖最后由 福之蕊 于 2018-6-22 11:00 编辑
反馈：20180621
022-津-宣宇妈0702B
数学：数学作业是口卡和卷子错题改错，抄错题重新写。对于错题他自己朗读，研究了半天，除了一道平均数的题，都找出来了原因，改正，再重新抄题，重新写，这样下来肯定都记住了，没再要求橡皮检查。关于平均数的那道找我帮助，我怎么算都是没错啊，又去找爸爸帮忙，爸爸也看不出问题来，就让他留着到学校去问老师了。
阅读理解反馈：20180621
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：朗读专项练习卷课内阅读部分，用时40分钟。
本帖最后由 福之蕊 于 2018-6-25 09:51 编辑
阅读理解反馈：20180622
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：朗读专项练习卷课内基础部分。
阅读理解反馈：20180623
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：朗读专项练习卷课内基础部分。
阅读理解反馈：20180624022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：朗读专项练习卷病句修改部分。 最近一次语文模拟是83分，其中课外阅读扣了12分，修改病句错一个扣了3分，错别字扣了1分，课内阅读扣了1分。自己也知道了要提高课外阅读方面，偷着去拿金苹果来读，我告诉他你今天才开始金苹果，对于期末考试来说来不及了，还是先把基础知识试卷再过一遍，然后开始朗读综合试卷，不高兴的去读了。接下来几天语文就是朗读综合试卷了。
反馈：20180622
022-津-宣宇妈0702B
数学：用橡皮检查法检查错题。
反馈：20180623022-津-宣宇妈0702B
数学：用橡皮检查法检查错题。今天检查出来了两道，在那自言自语说：要是用橡皮检查法，期末数学能考100，我是不是该给申爸送礼物去。
反馈：20180624
022-津-宣宇妈0702B
数学：试卷全部改错完成。今天用时90分钟将这学期的数学课本朗读一遍，用思维导图列出每章知识点，用时1小时朗读五三知识清单，用时90分钟做了一张五三期末卷。其中朗读用时12分钟，做试卷48分钟，橡皮检查30分钟。数学复习基本告一段落。
阅读理解反馈：20180624
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：朗读专项练习卷课内基础部分。约30分钟。
反馈：20180624
022-津-宣宇妈0702B
数学：试卷改错，分析了一张试卷错题。朗读完语文就说困了，不到九点让他直接睡了。
阅读理解反馈：20180625
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：语文朗读试卷，将期末复习试卷全部朗读一遍，剩余一点时间朗读了英语。
反馈：20180625
022-津-宣宇妈0702B
数学：复习试卷错题。
阅读理解反馈：20180626
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：今天考完语文。语文朗读暂停。朗读了英语
反馈：20180626
022-津-宣宇妈0702B
数学：考完语文回来自己做了一张试卷，忘了计时。我下班回来后才开始橡皮检查，用时26分钟。检查出两个错误，一个是得数忘写，一个是应用题算错。他检查完了，我拿起来检查一遍，全对。
阅读理解反馈：20180627
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：语文朗读暂停。朗读了英语试卷。
阅读理解反馈：20180628
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：语文朗读暂停。朗读了英语试卷。
阅读理解反馈：20180629
022-津-宣宇妈0702B
反馈记录：语文朗读暂停。朗读了英语试卷。
反馈：20180627
022-津-宣宇妈0702B
数学：做了一张简单点的试卷，并用橡皮检查。
反馈：20180628
022-津-宣宇妈0702B
数学：做了一张简单点的试卷，并用橡皮检查。考完数学，给我说最后一题某某某做错了，我做对了。我问为什么这么肯定，给我分析题目，总结就是某某某没理解问题。我就问了一句，你记得这么清楚，看来是有时间检查了，回答说没有检查多少，光顾着在验算纸上验算了，老师说验算纸要写名字上交的，所以补验算了。还说忘了带验算纸，幸好同学带得多，找人借了两张。我很奇怪，宣宇从来没说过考试要自带验算纸，问他考前老师说过要自带验算纸吗，家长会上没说短信通知也没说，宣宇说说过，他给忘了。我就有点不高兴，说以后咱还得重视点。又问你检查了的题目是用橡皮法检查的吗？宣宇：“我忘了带橡皮了！”我问他你怎么解决的。回答说：“我不知道我没带橡皮，所以也没找人借。”我当场崩溃，没带橡皮，别说橡皮检查法了，就是发现自己写错了，也没法改了。忍着怒气，问他：“谁给你收拾的书包？”回答：“自己，没检查文具盒。”再问：“谁整理的文具盒？”回答：“自己”。再问：“收拾文具盒的时候不装橡皮吗？”回答说：“没注意到。”我彻底崩溃了，收拾了一顿宣宇，把他收拾哭了。过程不说了，前后共计半小时，最后总结就是如果想上好点的中学，就自己想着，尤其考试的时候，自己不想着，不会从天上掉馅饼掉线来你想要的。过后和娃爸说，娃爸说这事貌似不怪宣宇，早上我急着去单位处理事情，回来接上宣宇送他去考试，在这期间，娃爸一直让宣宇照看弟弟，等我到楼下的时候宣宇匆忙背上书包下楼了，没来得及检查书包。哎我也是无语了，什么猪队友！后来我情绪平静下来和宣宇聊天的时候，宣宇说其实他还是检查了一部分的，用手指挡着检查，发现了错误，正好有一支铅笔头上有点橡皮，就用那个橡皮擦了改正的，宣宇戏称这是手指检查法。我也反省自己，以后重要考试，我还是要偷着帮他检查下文具的。
反馈：20180629
022-津-宣宇妈0702B
数学：考完了数学，全部用来读英语试卷。