2018.2.9日反馈
看了一天哲学家都干了些什么，看书看上瘾，没朗读。
2018.2.10日反馈
朗读教材六上数学课本,今天整本朗读完成，用时不到两个小时。
本帖最后由 福之蕊 于 2018-2-14 11:30 编辑
2018.2.11日反馈
朗读景山五下数学课本，当天朗读完成。
2018.2.12日反馈
正月初八就要开学，过年这几天要走亲戚，担心不能安静写寒假作业，故今天开始整理寒假作业，补寒假作业。没朗读。
2018.2.13日反馈
按计划补寒假作业。小伙伴回来了，玩了一下午，开启了过节模式，没朗读。
2018.2.14读了教材六上一部分，还差一点没读完。
2018.2.15-18日开启了过节模式。
后期由于生病没有再继续进行。
寒假总结：1.23开始读景山四上，1.30日读完；1.31日开始读景山四下，当天读完；2.1日开始读教材五下，当天读完；2.2日开始读教材六上，暂停；2.4开始按章节读景山四下、视算，2.7日视算第一遍完成。2.8日朗读完景山五上，2.10日朗读完教材六上，2月11日朗读完景山五下，2月14日朗读了教材六下部分内容。蓝精灵看完了四季，效果未知，教案朗读了7-8遍的样子，自己还没有拆字的意识。2.23日返校，寒假结束。
目前感觉数学已经初步入门，自己把可怕的科学里面数学的书又拿出来看，汉声数学，还有一套日本的数学绘本我忘了叫什么名字了，有空就翻出来自己在那研究。对于这个直面任务的门是否真正跨进来了，我还不太确定。不过已经忽悠了宣宇，说申爸表扬包括你在内的完成视算的孩子，比喻说你们自己挣到了一辆数学汽车，当别人还在步行考虑穿什么样的鞋子，背馒头还是背面包的时候，你们已经开上车直接出发了。又看到今天的早课申爸说“拉伸”，索性再大胆尝试一次英语拉伸。接着忽悠宣宇，申爸还有一辆英语汽车你要不要试试看。宣宇先是犹豫，然后下定决心说接着参加申爸的英语汽车班，还是有点迟疑的问会不会很难，我说申爸的班一般都不难，英语汽车班就是听着英文哈利波特音频读哈利波特书。宣宇表示愿意接受，今天开始准备音频材料，开始英语汽车之旅。
效果反馈：寒假读完景山四上、四下、五上、五下，教材五下、六上和六下的大部分，视算完景山四下教材和口算本。效果反馈：开学后，宣宇的数学从我视野消失了，所以不太好反馈，我感觉效果很好，但不能拿出实在的数据支持。现在的数学作业基本在学校完成，看到班级群里有人问老师计算作业结果要不要约分什么的问题，我都一头雾水，不知道还有计算作业，问宣宇说都在学校做完了，要来作业本看看，发现有错的，问问错误的原因是说那天没带眼睛看不清楚题目，把黑板上的题抄错了，错了一道。再把数学练习册拿来看看，都得优，上学期数学练习册绝大部分也是得优，以为都一样的，宣宇很自豪的说这学期数学练习册每次都得了小印章，原来练习册是有个别错误能得优，不能得小印章，全对得优得小印章。我也是醉了，这优和优还不一样。数学老师每次都留预习作业，只见过一次宣宇在家预习，预习了很长时间，我很纳闷偷偷跑过去看，宣宇在那琢磨问题。有时候回家会给我说和谁谁玩，给人出题类似这种：你这碗粥喝了二分之一后倒满墨水，喝三分之一再倒满墨水，再喝四分之一后倒满墨水全部喝掉，请问你喝了多少墨水，请问你是否会被毒死。有时间会把可怕的科学里面的经典数学找出来琢磨，把一些数学绘本拿出来在那看。这学期没收到过数学方面的表扬短信。
语文方面倒是收到几次表扬默词全对，认真完成老师要求的小练笔作业的短信。除了数学作业在校基本完成，有时候也会在校完成一些语文作业，本以为在校完成了很多，回家写的少了，可以有富裕时间听英语，结果还是晚上九点多才能完成全部作业。我又仔细看了老师发的作业，语文上学期抄词是抄一遍默一遍，这学期是抄2遍默一遍，英语上学期是抄单词抄句子抄两遍默一遍，这学期是抄四遍默一遍，宣宇写字本来慢，这抄写的量直接翻倍了，这学期竟然没见宣宇向以前那样因为抄写作业抱怨，发脾气。这也算进步。
反馈英语汽车之旅（群号603304057）的进展：组了哈利小队，小组开始第一周执行。我家就是伴听，没啥反应。从2018.2.28日开始伴听哈利第一册听完两遍了，我也是设置的每章节播放两遍，大循环听两遍。2018.3.8开始准备放第二册的，宣宇不让非要听第三册，我就给他听的第三册。
津-宣宇妈0702男五总结:
1. 数学:寒假里读了景山四上四下五上五下，教材五下六上和六下大部分。视算了景山四下书和口算本。开学以来，数学作业基本在学校完成，很少带回家，写作业效率比以前高了，每天朗读15-30分钟数学课本，宣宇写字慢，这学期写的作业量多，没时间盲算了。喜欢找出一些数学绘本或者经典数学书看，琢磨里面的内容，昨晚爸爸做了虾仁蛋饼，宣宇在那切不停的试验怎么切，一边切一边说一刀能切出多少块什么的，爸爸说你就切吧，等你切完我们也吃完了，宣宇说你不懂我这是数学题。数独已到货，昨天琢磨上瘾了，不做课内作业做数独，结果昨晚作业完成后10点，被我收拾哭了。今天早上破例上学路上没听音乐和宣宇聊天，对数学老师崇拜的五体投地，说数学老师特厉害，学过儿童心里学，看个眨眼就能知道你想什么，说他经常抢答，说觉得数学老师课上讲的太少了，占用课间时间只占用那么一点太少了（具体占用多长时间不知道，反正宣宇以前最讨厌老师占用课间时间的。）
2. 英语:寒假看了四季蓝精灵，看完哈利视频。目前在听哈利音频，听完第一册音频两遍，没什么反应，准备放第二步音频时，宣宇要求先放第三册的，听完了第三册的两章，每天伴听1-2个小，每天朗读英语课本20分钟左右，每天伴听英语教材30分钟。
3. 语文：寒假读了几遍教案2，开始阅读金苹果三年级，开学后没时间停了下来。每天朗读语文课本15-30分钟。
宣宇昨天晚上伴听哈利第三册，洗漱好上床后，环境很安静，宣宇突然说英文，然后中文给我解释，说这是哪段哪段，他们大声喊，你们能听的见吗，然后对方问你是谁，我仔细听，确实是 whoareyou ?其他的我没听出来，宣宇继续解释，说是说的我是罗恩韦斯莱 是霍格沃茨学校的学生。其他的我是一句也听不出来了。这才伴听几天啊，能听懂一小段，我觉得起码说明我们选择的道路能走得通。
36津宣宇妈0702男五-20180313-1反馈
1. 数学：数独30分钟，他自己非要写，算出来两个，说第一个老么费劲了，第二个很快。
2. 语文：朗读20分钟课本。
3. 英语：伴听30分钟教材，伴听1小时哈利第三册。
4. 其他：户外运动半小时（伴听哈利），户内运动半小时（伴听音乐和故事）。
5. 花絮：
第一个，20180313是第一天加入大娃群，晚上回家和宣宇一路的时候，聊完他学校的事，我就聊我今天怎么加入的大娃群，给他说竞争多么惨烈，大群上千人，能进入的一共38个名额，我是第36个。而且这回改变规则了，改成邀请加连坐制。宣宇问是不是和古代官员的选拔连坐制那样，我说是的。本意为了给他输入点几何级数的概念，就是一个人邀请两个，两个邀请四个，四个邀请八个……我就说这个群申爸组织，童妈管理，宣宇说哦，申爸就是国王，童妈就是宰相，我说你可这么理解。好了，规则就是每人只能有一次邀请名额，人员满38个就截止封群。宣宇就问谁邀请的你，我说谁谁，又问你邀请的谁，我说我没有邀请资格了。宣宇说不对，总共38个人，你是第36个，你是有邀请资格的。这回轮到我傻眼了，我没想好题。我赶紧挽救说那可能我记错了，名额应该是37个。宣宇说那也有邀请资格，我这心虚不知道怎么回答。宣宇想了想说，对了，到你这恰好没有邀请资格了，我忘了群里原来有申爸和童妈两个人，不是一个，那到你这正好没有邀请资格了。我自己没整明白这么说我究竟有还是没有，我下定决心以后不给宣宇瞎出题了。
第二个，宣宇昨天晚上伴听哈利第三册，洗漱好上床后，环境很安静，宣宇突然说英文，然后中文给我解释，说这是哪段哪段，他们大声喊，你们能听的见吗，然后对方问你是谁，我仔细听，确实是 whoareyou ?其他的我没听出来，宣宇继续解释，说是说的我是罗恩韦斯莱 是霍格沃茨学校的学生。其他的我是一句也听不出来了。这才伴听几天啊，能听懂一小段，我真的很惊讶，脱口而出：“你竟然能听懂。”估计我这表情或者语气太崇拜了，宣宇“谦虚”的说这是申爸的英语汽车班管用，我说是申爸太厉害了，以后我坚定的跟着申爸。宣宇说：“你也很厉害。你学习跟着申爸，教育跟着曾老师，中医跟着如茵老师，都是为了把孩子教育好。刘邦说过运筹帷幄不如张良；运粮安民不如萧何；带兵打仗不如韩信，他成功了就是听这三个厉害的人的建议。”这表扬高度我是望尘莫及了。
36津宣宇妈0702男五-20180314-2反馈打卡
1. 数学：运动回来到家立刻写数学作业，中间吃饭，吃完休息了三分钟继续写，写到九点，其他的没时间做。有一道题说是正方体表面积384，棱长是多少。宣宇问我，棱长是384/6的平方根，可我没学过平方根啊，提示先算384/6，说知道了，其他没问不知道怎么这么费事时。
2. 语文：朗读20分钟课本。
3. 英语：伴听30分钟教材，伴听2小时哈利第三册。
4. 其他：户外运动半小时（伴听哈利），户内运动半小时（伴听音乐和故事）。
5. 三不一要求，今天我是准备三不一要求，宣宇也很积极快没墨迹写作业结果宣宇写数学作业快到9点，语文和英语基本在校完成，于是不淡定了，催他完成网线校作业，我自己把猴子扛到肩膀上了。
36津宣宇妈0702男五-20180315-3反馈打卡
早上伴听30分钟英语教材，上学路上听黑板报、歌曲。户外运动半小时，回家写数学作业，然后完成网校作业，伴听哈利第三册1.5小时。阅读半本失踪者的下落，半本小灵通漫游未来。
三不一要求，今天我要给宣宇计时看看数学作业需要多长时间写完，我按下计时器，宣宇给我关了，当时也不知怎么我就特别生气，朝宣宇哄一顿，宣宇说你定30分钟吧，我保证完成。宣宇以为我要考核他，我只是单纯的想知道数学作业耗时多少，以后怎么安排时间更合理。结果没沟通，双方爆发了。三不一要求说起来容易做起来难啊。
36津宣宇妈0702男五-20180316-4反馈打卡
早上伴听30分钟英语教材，上学路上听黑板报、歌曲。放学回来户外运动半小时，完成网校作业，伴听哈利第三册1.5小时。朗读语文课本20分钟，临摹字帖4页。阅读完泄密之谜，阅读了一堆李毓佩的数学书。
三不一要求：着急完成网校作业，一直不停的催促宣宇，后来自己意识到，不知不觉间我就把猴子扛上了。
36津宣宇妈0702男五-20180317-5反馈打卡
早上伴听30分钟英语教材，听黑板报、唱歌。户外运动半小时，户内运动半小时，完成网校作业，伴听哈利第三册2小时。朗读语文课本20分钟，临摹字帖4页。手里拿着数学类的读物，实际上偷着读完了哈利中文第三册。
三不一要求：今天忍着，没怎么管宣宇，结果偷着看哈利，被我发现了，只问了一句：“你是想让这本书去垃圾桶吗？”宣宇说你别扔，我现在去写作业，自己去写了语文数学作业。
36津宣宇妈0702男五-20180318-6反馈打卡
早上伴听30分钟英语教材，复习英语第一单元和第二单元。户外运动半小时，户内运动半小时，完成网校作业，伴听哈利第三册1.5时。朗读语文课本30分钟，写习作。唱歌40分钟。
三不一要求：今天想通了，就坚定的执行三不一要求：不回应 不配合不动怒，坚定的要求。让宣宇去复习英语，宣宇说你定个5分钟闹铃，一到点我立刻去，我不回应，不动怒，直接说：“现在去复习”。宣宇接着：“那三分钟，行不行？” 我也只是说：“现在去复习”，宣宇继续自己在那讨价，从三分钟到一分钟，到30秒到10秒，到1秒，我也不配合，只是要求“现在去复习”。这个过程持续了大概五分钟。下午写作文，又故伎重演，不过看和我讨价还价我也不配合，自己说：“算了，我去写”。突然发现，这招太好用了。
第一周反馈总结：
加入群第一周，自己觉得时间安排的很紧凑了，与其他娃一对比下来发现做的还是太少了，时间利用效率不高。
做的好的地方：
1.突然想通了三不一要求了，这招用好了对于妈妈来说无往不胜。
2.英语伴听家长和孩子坚持的都很好，宣宇运动的时候自己主动带着牛听听。
3运动方面这周坚持的很好。
做的不好的地方：
1.想着这学期大火攻哈利，数学松懈了，还要把盲算加上。
2.语文和英语朗读坚持的不好，没有形成习惯，有时候朗读，有时候不读。
3.阅读方面高度没有提升，还是看他自己喜欢看的。准备定向。
4.学习规划和时间计划确实，导致平时很忙碌实际上学到手的东西不多。
下面是转载萱妈的感悟。我家娃娃本来体育并不好，一年级一连两个学期体育没拿优导致与三好生失之交臂。怎么办呢？我也没什么办法，就是增加一点户外时间;让孩子开始学习一项体育运动，乒乓球;跟孩子强调体育科目的重要性，让她好好上体育课。孩子没有运动天赋，学了一年半的乒乓球，进步并不大。学校也很不重视体育课，体育课经常被别的课占去，甚至体育老师自己也不重视，好好的天气居然经常让孩子在教室看电影双击查看原图
不过大家都不重视，我的孩子重视了，情况就有点不一样了。很多孩子动不动就在体育课上请假，萱萱哪怕脚疼都坚持上体育课(每每这个时候，我会为她的勇敢行为大大点赞)，并且没个体育项目都尽心去做好。她的同学是怎么表现的呢:还没什么不舒服，就说服家长开病假条，不去上体育课，呆在教室写作业或者玩耍。就算上体育课，有些孩子也耍滑头，比如老师让跳200个绳，执行起来打个折扣完事。。。
这样一进一出，孩子体育渐渐有些起色，起码不拖后腿了
第一次转机是三下在澳大利亚学习时发生的。澳洲普遍重视体育，他们体育好就跟国内学习好一样光荣。孩子一去就感受到巨大的差距。人家一点点小孩，玩单杠出神入化。。。其中经历就不展开了，在此过程中我不断鼓励她，并拿那里的华人孩子给她鼓气(华人家长普遍不重视体育，没多久孩子就是华人孩子中体育表现最好的了)，并给足时间让她在户外锻炼。这半年的时间，她的体育有了长足的发展。
第二次转机是参加网校，执行网校任务。回国后，虽然重视体育，可是怎么做呢？无非就是多挤一点时间让她在外面玩。终究没什么大的效果。去年6月份参加网校，曾老师制定了具体的体育锻炼方案，我立刻让孩子执行，不打折扣，有时还加量。孩子现在每天放学第一件事情就是去外面完成体育项目，下雨就在家里完成。每天如此。效果如何呢？她进入了正循环，无论是在学校还是在小区都获得了很多赞美，从而更加爱体育。同学们无不嫉妒地说，你咋啥都好，以前学习好，现在体育都这么好!我听了以后，问她，你觉得你是天生就体育好吗？她说，当然不是，以前我的体育可差了！我问，那为什么现在大家都夸你体育好呢？她说，因为我很努力在锻炼体育项目啊！我对她的回答表示了赞赏。
我们参加了羽毛球培训班，刚开始她的表现还可以，毕竟在家里每天练相关动作，可是她的体育细胞还是比不上培训班里的一些孩子，后来就有些掉队了。也比较打击她的信心，我觉得这不是坏事，是好事。她认识到了自己的不足，深深感受到挫败。在家里，我告诉她羽毛球项目是曾老师体育项目里最重要的一个项目，如果你认认真真去完成，下学期你的羽毛球水平一定会有较大的提高。整个寒假，她都很认真地在练习网校任务里的各种体育项目。家里的那个绳子已经被她打得惨不忍睹了。新学期的羽毛球班下周才开始，期待孩子新的表现。虽然孩子现在羽毛球打得并不好，但是我很有信心的一件事是，孩子以后的羽毛球一定是打得不错的，这个项目也一定会成为她的终身运动项目。而学习羽毛球的这些坎坎道道也会是她成长过程中的宝贵的挫折体验。
网校的体育项目确实给孩子带来许多挫折体验，比如倒立，她属于成功倒立中比较晚的孩子了。可是我觉得这些挫折体验无声地教会了她许多东西。
其实网校体育项目带给孩子的不仅仅是这些，还有许多我们家长没有意识到非智力因素，都会在网校体育项目的执行过程中慢慢获得。
有的家长说仅仅周末完成，可以吗？像曾老师在音频里说的，绝对不可以，如果那样，效果会大打折扣。我没有曾老师的理论水平，可是我从孩子的身上也看到了答案，那就是，不可以!
每天执行体育项目已经是生活的一部分，孩子甘之如饴。很难想象仅仅周末锻炼一下会达到这个效果。
这是我对网校体育项目的感悟，啰里啰嗦的，不过还是希望能够抛砖引玉。
要去办公室了，晚上接着说双击查看原图
大家讨论得很热闹，等下接着讨论哦，我再说说音乐项目的体会:
我和老公的都没有音乐细胞，一唱歌就走调，以前学生时代卡拉OK厅里，我们都是坐在角落里看别人high的角色。萱萱也不例外，对同学生日会上的卡拉OK项目最不感冒，跟我说，太没劲了。不过孩子是坐不住的，一帮不会唱歌的孩子就开始相约在外面捉迷藏。。。
参加网校以后，每天有音乐项目，平时就用碎片时间给孩子听，比如吃饭、运动、洗刷等，有些轻音乐连写作业也放给孩子听，周末就花时间让孩子对着谱子和歌曲学唱。平时就这么做着，也不知道会有什么效果。
第一次惊喜是有一次聊天，孩子跟我说今天我音乐课拿优，班级里只有三个!她说老师今天水平测验抽到的歌正好是曾老师任务里的一首(忘了歌名)，我唱得最好!哇，萱萱居然说她唱得最好，太阳真的打西边出来了。
第二次是在一次聚会上，是我的老师和一帮师兄弟姐妹们在南京的一次聚会。孩子非要跟着我去，无奈只好带着她了，别人都没带孩子。吃好饭，师兄说，咱们去k歌吧，我准备带孩子坐火车回家的，没想到孩子赖着不走了，说要去一起k歌，我大惑不解，说，你不是说k歌最无聊的吗？她也不解释，只是赖着不走，最后只好浪费一张火车票，在南京住上一晚。
更出入意料的是她在卡拉OK厅里的表现，几乎成了麦霸，从头到尾一直唱，一个原因可能是就她一个小孩，大家都让着她，一个是她想表现的欲望太强烈，实在挡不住啊。有个师兄(从来的麦霸)一直陪着她一起唱，什么外婆的澎湖湾，童年，秋蝉，黄鹂鸟和蜗牛。。。把网校学会的歌曲唱了个遍，连还不大会唱但听得多的网校歌曲也拿出来哼，非常high。大家对她会唱这么多老歌给予了无保留的赞赏，把她得意得不行。
这次的经历让她对网校音乐任务兴趣空前高涨，再次体验到完成网校任务带来的乐趣后，网校任务的推进不再是我的事情，变成孩子自己的事情，我的任务就是把曾老师发布的任务交给她就好，并且经常问问进展。这种情形跟曾老师在音频里描述的分毫不差。
听音乐唱歌带来的还有欣赏水平的提高，她一直听曾老师要求的高水准音乐，对一些平庸俗气的歌曲就有了辨别，有了鄙视 不屑于跟班级里的其他孩子学唱那些时下流行的歌曲。而且如果家里没音乐背景了，孩子就会问，怎么不放音乐了。有时候她自己休息时，喜欢打开电脑里的酷哥软件(我都不知道她从哪里找到的)自己在那里忘情地卡拉OK，看到此情此景，真的很感激曾老师，如果没参加网校，萱萱怎么可能有机会体验到音乐世界的美妙，怎么可能那么high地自己在那里唱歌?毕竟我和老公在家里从来不唱歌的!
上午很多妈妈都在讨论网校执行的问题，网校任务的执行环节如何做好，如何推进的问题，曾老师在音频里也有谈到。
我说说我的看法，不一定对，不过可以参考。我觉得执行有困难的家长不妨先抓住一点，重点突破，个人建议是体育项目。因为这个项目见效比较快，在学校的不重视体育的大环境下，你的孩子却在那里苦练内功，孩子的体育优势能很快表现出来，自信随之而来，以点带面其他项目的推进慢慢就容易了，伤其十指不如断其一指，时间有限的情况下集中突破一项能快速上道。
对于推进没什么问题，只是担心时间碎片化的家长，我的体会是如果合理安排网校任务并不会让孩子的时间碎片化。
首先运动项目是一整块时间，必须得花的，而且花下去觉得超值。音乐项目压根就不占孩子时间，是并行操作。
每周的两个故事，我们一般都是在周末送孩子兴趣班上时听完的，也算没额外占孩子时间，新闻和音频故事都是早晨起床，洗刷时，晚上入睡前听，也没额外占时间。
纪录片和电影于我家孩子来说不是任务，是奖赏，她太喜欢了，以前我在家时，给她做这个还要看她其他事情完成得如何，完成得好才给看，完成得不好，就先做其他的。她为了领赏，只能老老实实先做好抄写盲算等等这些不喜欢的事情。
练字我们都是在运动回来之后马上做的，大概5-10分钟，成习惯了。打字一般在做完学校作业以后马上做的，也成习惯了。成习惯以后，就不是碎片化了，比如打字是不是可以看成学校作业的一部分呢？练字也可以看成是运动的一部分(虽然相差很远，但是都是连续完成的，就可以看成一体了)
萱萱每天有朗读的习惯，主要是读古文和英语，坚持了6年多了，网校的朗读任务塞到这一习惯里去，不过是增加几分钟读诗的事情，也没有碎片化。
由于孩子已经养成了阅读爱好，所以阅读任务也是奖赏，其他事情做好了才能做阅读。我一般不給时间她阅读的，都是她自己挤时间阅读，有时候她读得忘了时间，我还要假装批评一下她，说，看你玩得都不知道时间了，正事都没做!于萱萱来说，阅读确实是享受，是玩，不是干正事，正事是朗读盲算打字。。。。
这是我们家的大致情况，每个家里都有自己独特的习惯，大家可以把网校任务和谐地嵌入到原有习惯里，这样几乎不花什么额外的代价却可以收获满满。
很多家长谈到时间不够用的问题，其实这就是一个取舍问题。去年夏令营的收获之一是得到曾老师停掉钢琴的建议。一回家我就把孩子的钢琴给停了，停掉这个半死不活的项目以后，时间一下子就充裕了很多。运动项目以前也有乒乓球，现在乒乓球也停了，专注于羽毛球。
好东西很多，不可能什么都拥有，有时候需要做出一些牺牲，什么都想要，最后什么都得不到，当专注于一点以后，涟漪效应随之而来，可能因为拿到一项以后，许多其他项会接踵而至。比如寒假里我让孩子专注于数学，一本一本地读数学课本，一口气读了7本，把直到初一的数学课本读完了。这需要花很多时间，时间哪里来啊？寒假里没有上任何兴趣班，停掉所有的兴趣班，英语、阅读全部不花什么功夫(她自己挤时间看的书不算在里面)。
一个寒假带来了什么结果呢？她从不怎么喜欢数学，变成喜欢数学，从不怎么喜欢些数学作业到渴望写数学作业，从喜欢写数学作业迁移到喜欢写各科作业，而且作业速度有了很大的提高，这也为这学期完成各项任务提供了充裕的时间。她一般8点多就把所有任务都完成了，然后洗刷，睡前和我视频，一般9点就睡了。
这个例子也许能给大家一些启发，有时候学会牺牲，往往会意外获得更多。
曾老师在音频里说，孩子有三个主要可塑期，14岁以前是最佳的可塑期，每一阶段必须要拿到一些指标，下一个阶段才会比较容易。真是至理名言。孩子教育越早抓越好，越晚抓越吃力，大家看到萱萱阅读，纪录片的喜爱，都不是凭空而来的。几年如一日地亲子阅读，从不给看电视都给现在的项目打下了基础，因为从不給孩子看电视，所以在孩子三年级我第一次接触到花果山，了解到需要把纪录片引入到孩子的教育中时，孩子马上就接受了，从不看电视的孩子，再枯燥的影视资料给孩子看，孩子都很喜欢，何况纪录片制作那么精良，自然很受孩子喜欢。孩子也没怎么看过电影，参加网校以后才陆陆续续给孩子看网校电影，刚开始执行时是需要我陪着一起看的，不然她看不下去，看不懂，需要我就情节做一些讲解。去年夏令营曾老师的电影讲解课算是孩子的电影启蒙，回来以后，再怎么文艺的电影，都不需要我陪了，无论看不看得懂，都喜欢。
而且由于她接触的影视资料从一开始都是高水准的，从最开始的申爸推荐系列到现在曾老师要求的系列，哪一个都是高水平影视作品。这无形中已经给她定下了基调。学校里放的垃圾片，她不去看，说还不如写作业好。有一次老师给放《放牛班的春天》她一下子就被吸引住了，有些孩子喊“换，换不好看”后来看了一点点就看不到了，回家后非让我给她找来让她看完，没过多久曾老师也布置这个电影。所以说，她渐渐地有了自己的辨别力。而这种辨别力足以抵抗学校的不良氛围。有些家长不重视电影和纪录片，殊不知看似漫不经心，其影响却是绵长的。
我感觉，网校的任何一项作业都有其深意，当我们受自己学识所限，无法理解时，最好的做法就是脚踏实地地去做，坚持下去，孩子在建构精细的这套系统工程下，慢慢就会展示出惊人的潜力。
如果孩子前面铺垫得不错，能全勤当然得争取全勤。
如果孩子前面铺垫得不够好，本身有许多短板，以致很多项目推进起来都非常费劲，那就需要好好规划一下了。
曾老师在音频里说，如果孩子跟随网校走个3-5年，孩子各方面素质一定发展得比较均衡，不会有短板，以后要什么都不会出现不可逾越的障碍。
跟随网校是长期的过程，在这个长期过程中，家长们如何根据孩子自己的实际情况进行规划，从而获得最佳效果呢？
我觉得需要逐步推进，没必要全面开花。给大家粗略看看萱萱成长过程，萱萱小学以前没有接触过英语(其实不是我不想让她接触，而是当时我知道的方法很有限，只知道亲子阅读，就拿中文绘本去网上找原英文内容写出来，再给孩子读，孩子强烈抵制，我就作罢了。)
上了小学才用听绘本音频同时亲子阅读的方式慢慢推进英语启蒙，三年级时遇上申爸，经过持之以恒的努力，终于用哈利波特突破了英语。
萱萱三年级以前几乎没接触什么影视作品，三年级才跟着申爸看各种纪录片，五年级以前几乎没看过什么电影电视剧，参加网校以后才开始看电影，萱萱也是参加网校才正式进行体育锻炼，才认真学唱歌等等。
现在萱萱确实能比较轻松地跟随网校，不过历时地看，她的各项能力的获得不是一蹴而就的，而是分阶段获得的。
这个其实并不好，最好当然是很多项目越早进行越好。萱萱之所以这样完全是因为我的局限性而导致的。萱萱的成长由于我的局限确实走了很多弯路，走了弯路还展示给大家是因为我觉得可能会给大家带来一些启发。
我们群的孩子都是大孩子，有些孩子存在一些短板已成事实，比如阅读，比如有看电视剧的习惯，比如英语还没入门、古文还没起步等等，如果事情已经发生了，我们该如何跟随网校呢？萱萱的案例也许能带来启发，大家不妨阶段性突破，特别是年龄还比较小的，短板又比较多的孩子，因为时间跨度很长，有充裕的时间来做这件事情。这些孩子如果全面强推网校任务，大人孩子估计都吃不消。选择重点项目进行推进也许更好。
我觉得孩子阅读能力阅读兴趣的获得是孩子能在一接触申爸，一接触网校，就能迅速上道，并且取得比较大的进步的一个关键因素。
在我看来，阅读版块是需要存在这方面短板的孩子集中精力去突破的关键一项。网校的阅读任务还不够，还要扩大阅读范围扩大阅读量。家长可能说，我连网校的任务都完不成怎么还能扩大?
听音频是一个很好的辅助手段。
在刚接触申爸时，萱萱虽然具备了阅读能力，但是阅读兴趣局限于文学故事类书籍，历史科普类书籍接触得很少，推进起来比较困难。于是在听音频，亲子阅读，定向阅读等多种手段下，孩子终于拓宽了阅读面。
比如在给她看历史书之前，我就先让她听，听得差不多了再看，而且还设置定向机制(规定阅读书目进行阅读)，还配合亲子阅读，她不喜欢的主题就进行亲子阅读，一旦已经喜欢上就停掉换别的主题的书再亲子阅读，在四五年级以前，阅读几乎占了孩子多半的业余时间。。。。但是现在阅读已不再是任务了，一般我不给她时间阅读，是她自己要看，挤时间看，我的主要作用是规定她看书的范围:申爸书系和网校任务是她看书的大致范围。
我们这个年龄阶段的孩子都可以让孩子多听，听什么呢？想让孩子阅读什么就先听什么，想让孩子朗读什么古文就先听什么古文。(这是针对存在阅读短板，也没怎么接触过古文的孩子来说的)听得多了，孩子再阅读起来、再朗读起来就轻松得多。
另外，我觉得大家可以灵活处理网校任务:比如这两周要求朗读诫子书和满江红，那家长就在网上找来相应的音频让孩子听个两周，却只朗读上两周已经听熟了的朗读任务，等接下来两周才开始朗读诫子书和满江红，同时听新的朗读任务，这样滚动操作，孩子执行起来可能会比较轻松。
关于阅读什么，听什么，包括英语怎么突破，申爸都有一个体系，有兴趣的家长去花果山论坛(论坛网址：www.hgs99.com)的《申爸说书》栏目自学，不要指望有人能手把手教你，过来人很多东西都淡忘了，记不大清了。大家也不要问我具体怎么做，我也答不上来，就算极少的问题能答得上来，确实也没有时间精力去回答。
其实我们当时也是自己摸索，自己根据孩子的情况制定计划进行执行的，不过也不是无迹可寻，花果山论坛里什么都有，不仅有申爸的详细讲解也有许多过来人写的详细手记，只要你有心，不管你想要什么，你都能找到。碰到问题，有了方向以后，真的需要自己去摸索琢磨，孩子毕竟是自己的。
存在阅读短板的家长是不是需要立即行动起来，着力解决这一问题呢？可以自己斟酌。
同时运动也需要紧跟网校节奏进行推进，因为运动越早开始推进，孩子的运动细胞发展得就越好，后续学起来就越轻松。欢喜的运动底子非常好，远远超出我们其他孩子，为什么呢？不外乎是他们从小就重视体育锻炼吧，现在萱萱每每都在体育项目上体验挫折，也是因为我在她还小的时候没有推进体育项目。
对于学龄孩子，体育好的话，在学校还能得到同学们的艳羡，是很有面子的事情，能提高孩子的自信心。
锻炼体育不仅能增强体质还能锤炼意志，这种非智力因素的获得，反过来还能促进学习。所以体育项目无论从哪个角度去看都有必要全力推进的。大家应该多发孩子们的运动照片运动视频上来，相互促进，共同进步。不过我现在在外地，最近很长一段时间是没法发视频照片了。
音乐项目安排得好的话，能不怎么花时间就能取得很好的效果，建议也要着力推进。
另外，建议有看电视习惯的家庭彻底停掉，如果孩子想看，就给他看网校纪录片网校电影，没有商量的余地。
有些家长在推进任务时有困难，可以用申爸寒假里提出的三不一要的方法处理:不回应不配合不发怒一要求，真的去实践的话，效果显著。大家如果感兴趣也可以去花果论坛去学习相关内容或者去花果乐园群(群号码：293220013)去问，不要问我，我只给大家提供一个可能走得通的方向。
36津宣宇妈0702男五-20180319-7反馈打卡
早上伴听30分钟英语教材，晚上回来户外运动半小时，户内运动半小时，写课内作业，默第一单元单词句子，完成网校作业。伴听哈利第三册1小时。朗读语文课本20分钟。
三不一要求：不知道是不是三不一要求起作用了，今天宣宇的和顺和效率都出人意料。9点多一点就全部完成了。宣宇自己说他悟出来了，小鹰就要锻炼，问他怎么悟出来的，说绿野仙踪里面的稻草人去奥芝国求个脑子，奥芝给他装个脑子，宣宇说其实就是一些针根本不是脑子，还告诉他脑子给你装上了，用不用就看你的了。接着说：其实稻草人原来有脑子，每个人都有脑子，就看用不用了。还有你没听童年那首歌词说的一寸光阴一寸金吗。宣宇周日唱了四五遍童年，没想到歌词还有这个催化作用。
36津宣宇妈0702男五-20180320-8反馈打卡
早上伴听30分钟英语教材，听黑板报和歌曲。
放学回来自己看书，读了明希豪森奇游记，晚上6点开始户外运动20分钟，户内运动半小时，写课内作业，完成网校作业。伴听哈利第三册1.5小时。朗读英语课本20分钟。写作文30分钟。
三不一要求：下午回家自己没写多少作业光顾看书了。我下班到家主动承认错误说看着看着忘时间了。后面都是非常和顺，效率奇高，作文竟然30分钟完成，我也是被惊到了，宣宇自己说我这也是拼了。
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早上伴听30分钟英语教材，听黑板报和歌曲。
我生病早早睡了。宣宇都是自己完成课内作业，完成网校作业。伴听哈利第三册0.5小时。朗读语文课本20分钟。写作文50分钟。
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早上伴听30分钟英语教材，听黑板报和歌曲。
宣宇今天自己在学校完成大部分作业。回来楼下运动半小时，户内半小时。完成剩余课内作业，完成网校作业。伴听哈利第三册1小时。朗读语文课本20分钟。
本来以为有富裕时间读英语，结果因为要写检查，脾气暴躁，我因为要给他处理这个事情，和老师沟通，也是脾气暴躁，结果导致一点作业写了好久，时间都浪费掉了。
写检查起因是在自习课上，美术老师代班，同桌和前桌抄宣宇的数学练习册，宣宇往回要，前桌不给，结果他们几个说话还是什么，美术老师生气了，把他们三个人练习册没收了。宣宇找班主任老师，班主任老师说她不适合出面要回来，可以允许他们三个上课时间去找美术老师，第一次被美术老师哄回来了，第二次宣宇改变策略，他们三个石头剪刀布，谁输了谁打前阵找老师去，结果他输了，打前阵找美术老师，美术老师说让他们三个写检查，家长签字，今天先不还练习册。宣宇回家纠结没法写数学练习册没法给数学老师交代，说他被连累了，躺着也中枪，美术老师误会他是主动借给同学抄的等等，说什么美术老师全程盯着都看不清出原委，我一去找班主任老师一说这个情况，班主任老师就明白了我不是主动借给他们抄，而是要的过程扰乱了课堂纪律。宣宇自己感叹主科老师和副科老师的差距怎么这么大呢。主科老师怎么这么好呢，这么通情达理呢。我怎么才遇到呢？我以前白白受了四年的苦啊。今天还评三好学生，评不上怎么办呢？总之就是各种委屈加纠结。哎，我让他你就写检查，我再给老师写一封道歉信，剩余的该干什么干什么去不就行了，看到他那个纠结，我就着急。自己检讨，当妈的还是先管好自己，静下心来才能管好孩子。
36津宣宇妈0702男五-20180323-11反馈打卡
早上伴听30分钟英语教材，听黑板报和歌曲。
宣宇今天自己在学校完成大部分作业。回来楼下运动半小时，户内半小时。完成剩余课内作业，完成网校作业。伴听哈利第三册1小时。朗读英语课本20分钟。