预初6-010沪玥爸0709G
陈述课本反馈打卡
20191023-26
实操：第62天，六上：第52天，实验：第26天（有效20天）流畅训练：第13天。
今天周三放学后羽毛球校队训练，回来晚又要做作业，今天没有朗读实操。
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20191024-27
实操：第63天，六上：第53天，实验：第27天（有效21天）流畅训练：第14天。
今天履行前天的承诺，朗读的好，就免审听，看傅佩荣视频。
课程内容：朗读六下课本 有理数加法与减法
预复习：复习（第三次）预习（第一次）
时间：2019.10.24 20：14
时长：20分钟
情景及现象
1. 朗读课本20分钟，看傅佩荣视频20分钟。
2. 为了看视频，今天朗读的挺认真。
分析总结
1. 朗读错漏：10，略过(不会）：0。
2. 这几天事情多，朗读课本完全靠自觉。不能太放手，毕竟第一阶段还没到21天。
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20191025-28
实操：第64天，六上：第54天，实验：第28天（有效22天）流畅训练：第15天。
今天周五晚上约好朗读并自己审听，其余时间自由安排，玥看了老版红楼梦视频。
课程内容：朗读六下课本 绝对值 有理数加减法
预复习：复习（第三次）预习（第二次）
时间：2019.10.25 19：57
时长：50分钟
情景及现象
1. 朗读课本25分钟，自己审听25分钟。
2. 晚上有事，玥的录音我还没有听。玥自己说不错。
3. 问她习题有没有陈述概括，回答说都是计算题没法陈述概括。
分析总结
1. 朗读错漏：18，略过(不会）：0。
2. 流畅训练15天了，错漏还是那么多。非要等到最后一天才能改善吗？
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20191026-29
实操：第64天，六上：第55天，实验：第28天（有效22天）流畅训练：第15天。
今天周六作业效率不高，整个白天都磨磨蹭蹭地写，晚上羽毛球训练。今天没有实操。
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20191027-30
实操：第65天，六上：第56天，实验：第29天（有效22天）流畅训练：第15天。
今天我情绪没有控制好，针对朗读质量发了脾气。
进行了无意义的说教。
今天没有进展
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20191028-31
实操：第66天，六上：第57天，实验：第30天（有效23天）流畅训练：第16天。
晚上放电影时得知这周数学天天会做卷子，今天已经做了一张，难度大。看来已经是在为11月7日的质量测试做热身。
课程内容：朗读六上课本 分数的应用
预复习：复习（第二次）
时间：2019.10.28 20：40
时长：20分钟
情景及现象
1. 朗读课本20分钟，未录音。
2. 今天换玥妈旁听，两个人气氛和谐。
3. 陈述概括未涉及。
分析总结
1. 朗读错漏：2，略过(不会）：0。
2. 也许是心情好，今天的错漏明显的少了。
3. 全家一起参与，避免个人的焦虑和偏激。
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20191029-32
实操：第66天，六上：第58天，实验：第31天（有效23天）流畅训练：第16天。
今天作业多，语文英语都是大量的抄写。作业做到晚上9点，一共3个小数。
为保证睡眠今天没有朗读陈述。
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20191030-33
实操：第66天，六上：第59天，实验：第32天（有效23天）流畅训练：第16天。
周三是羽毛球训练日，晚上做作业都趴桌上睡着了。
今天没安排朗读。
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20191031-34
实操：第67天，六上：第60天，实验：第33天（有效23天）流畅训练：第16天。
今天安排整理卷子和篇子，没有陈述课本。
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20191101-35
实操：第68天，六上：第61天，实验：第34天（有效23天）流畅训练：第16天。
今天在推进高效率完成作业。没有朗读陈述。
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20191102-36
实操：第68天，六上：第62天，实验：第35天（有效23天）流畅训练：第16天。
因进博会调休，学校安排今天上课。我加班回家晚，到家玥已经睡了，今天没有朗读陈述。
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20191103-37
实操：第68天，六上：第63天，实验：第36天（有效23天）流畅训练：第16天。
今天白天作业，下午约了同学去蹦床，晚上9点半才回来。
今天没有实操
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20191104-38
实操：第68天，六上：第64天，实验：第37天（有效23天）流畅训练：第16天。
今天是进博会调休日，没上学。但偏遇到我加班，晚上又是羽毛球训练，今天又没有实操。
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20191105-39
实操：第69天，六上：第65天，实验：第38天（有效23天）流畅训练：第16天。
今天是进博会假期最后一天。整理了半学期来的数学考卷和作业篇子。
态度倒是很积极配合，就是在编号阶段因为不能把顺序搞精确，发了抱怨。
把考卷的失分点一起分析了一下。
1. 计算能力不过关 平均丢10分
2. 知识点不牢靠 平均丢7分
3. 不会无思路题目 平均丢5分
4. 读题不仔细 平均丢3分
这其中最容易拿到手的是 知识点失分。计算上再谨慎些，至少可以再拿回12-15分。
要拿回这些关键分，最简便有效的方法就是朗读与盲算。
玥也对这个结论表示认同，并说这段时间考试分数不好，也是朗读不到位的体现。
本帖最后由 zhu88 于 2019-11-8 22:49 编辑
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20191106-40
实操：第69天，六上：第66天，实验：第39天（有效23天）流畅训练：第16天。
今天加班，到家玥已经睡了。今天没有实操。
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20191107-41
实操：第70天，六上：第67天，实验：第40天（有效23天）流畅训练：第16天。
今天整理错题，没有陈述。
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20191108-42
实操：第71天，六上：第68天，实验：第41天（有效24天）流畅训练：第17天。
月考结束了，今天重新开启好久没有进行的朗读课本。
课程内容：朗读六上课本 分数的应用
预复习：复习（第三次）
时间：2019.11.08 20：22
时长：30分钟
情景及现象
1. 朗读课本30分钟，未录音，我全程旁听。
2. 好久没读了，今天朗读的很平和。
3. 可惜没有读到课后练习题，陈述概括没有进行 。
分析总结
1. 朗读错漏：10，略过(不会）：0。
2. 针对月考中不会的一道应用题，开展回滚实验，看多少遍回滚后能无师自通。
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20191109-43
实操：第71天，六上：第69天，实验：第42天（有效24天）流畅训练：第17天。
因进博会调休今天周六全天上课，晚上又有羽毛球训练。
今天没有安排朗读。
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20191110-44
实操：第72天，六上：第70天，实验：第43天（有效24天）流畅训练：第17天。
今天买了四五年级的数学课本，要补一些以前的基础。
今天没有安排朗读。
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20191111-45
实操：第73天，六上：第71天，实验：第44天（有效24天）流畅训练：第17天。
今天朗读了六下有理数乘法除法和开方。明显感觉到计算能力不强极大影响了朗读的速度和情绪。
盲算能力急需加强。
需求很多，要好好安排一下，做最紧急的事情。
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20191112-46
实操：第73天，六上：第72天，实验：第45天（有效24天）流畅训练：第17天。
今天作业多，没有安排朗读。
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20191113-47
实操：第74天，六上：第73天，实验：第46天（有效24天）流畅训练：第17天。
最近数学老师一直在强调整理错题，晚上做完作业，让玥口述错题本。
选了有理数乘法的内容，没有遮盖答案，我说你可以看着，但要把思路说出来，要把我教会。
填空题选择题，说的比较到位，知识点都点出来了。
应用题明显的思路说不清，想表达的说不出。
特别是订正过的错题，如果订正时是纯粹抄老师板书，那还是没有自己思路
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20191114-107
实操：第75天，六上：第74天，实验：第47天（有效24天）流畅训练：第17天。
今天数学口述了课本练习册有理数混合运算20分钟。
在遇到负数需要参与运用交换律或结合律进行简便运算时，明显要思考很久。
再遇上小数和分数混合在一起，脑子简直要罢工了。
答应帮她记录过程数字，需要时再报给她听也不行，一定要自己亲眼看到写下的数字，才能继续算下去。
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20191115-108
实操：第76天，六上：第75天，实验：第48天（有效25天）流畅训练：第18天。
今天重启了停滞好久的课本朗读。
课程内容：朗读六上课本 比和比例 P75-P86
预复习：预习（第三次）
时间：2019.11.15 20：10
时长：60分钟
情景及现象
1. 朗读课本30分钟，一起审听30分钟。
2. 朗读状态不错，匀速清晰。
3. 已经多次朗读了，不会的似乎都会了。
分析总结
1. 朗读错漏：8，略过(不会）：0。
2. 争取尽快完成第一阶段（直面朗读）。
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20191116-109
实操：第77天，六上：第76天，实验：第49天（有效26天）流畅训练：第19天。
今天口述练习册，并盲算分数加减法40分钟
课程内容：口述比和比例课本练习册
预复习：口述（第二次）
时间：2019.11.16 15：10
时长：60分钟
情景及现象
1. 口述录音30分钟，一起审听30分钟。
2. 自述开始时读的很糟，后来自己情绪调整了，自认读正常了。
分析总结
1. 朗读错漏：10，略过(不会）：0。
2. 第一次读时不会的题目，第二次接触似乎会了。
3. 卡在单位换算上了，这是四年级的内容。通过出一些有规律的题目，让玥自己总结出换算规律。