0-369-天天的伴听阅读小作坊实践记录-天天妈1107男三
2019年8月14日开贴{:4_215:}0904反馈
part 1
1、伴听：路上听HP1约1小时，无状态，不喜不悲。不主动听不主动关。
2、朗读：朗读拆字第一课第二课两遍，课文第一课一遍第二课一遍。数学当天学的和明天学的，英语五下第三单元。
3、盲算：盲算30分钟，刚开始算得大数的认识，前一天有些卡的地方回滚，进入状态后算景山第二节万以内数的加减法，刚开始是两位数的加减法，这时各种翻滚，自己控制不了自己总想乱动，自己在心里暗示自己这种题难，我不会。各种换姿势。我看算了一页，连最简单的也开始不动脑子了，就说不算这个了。换成书里面的趣味题，马上恢复到状态。
4、运动：打卡了几个俯卧撑和倒立，就下楼疯玩骑车。
5、作业：在学校基本写完了，回来改了一道数学题，语文抄了一遍词语表，10分钟解决问题。
part2
这两天没盯愣神。干什么都启动慢，虽然整体作业只需要10分钟，但是打卡朗读每一项都会玩几分钟，下去疯玩不回家，回家了不愿意睡觉，老想看书。睡着也是秒睡，就是撑着看书。最后天书睡着。 0905反馈
part 1
1、伴听：早上听着HP1，看着豆神说树屋，就试了一下，也没表现出来喜欢，下楼了牛听听不加载了，这时候不愿意了，用手机听到学校。
2、朗读：朗读拆字第二课两遍第三课一遍，课文第二课两遍，第三课一遍。数学当天学的和明天学的，英语五下第四单元。现在只要说朗读都不抵触。就是启动慢。下次还需要很好打包才行。
3、盲算：盲算30分钟。今天在我办公室写作业，有两个小朋友，他老张和别人玩，导致回家晚了。我说回家晚今天回家就不能下去玩了，马上就要在路上盲算。我想着去年路上盲算效果不好，不想给盲，主动说让我试试。还是昨天比较怵的两位数加减法，前16分钟都算得挺好，后面又开始不动脑子了，就说不算这个了。休息几分钟吧，自己不同意，总想着完成任务赶紧玩。回到家换成昨天卡的和今天作业中出错的，算得很欢喜。总是最后时刻都比较好，主要还是看题型。
4、运动：打卡了几个俯卧撑，打了一遍五步拳，就下楼疯玩骑车。
5、作业：今天比昨天作业稍微多一点，启动也是比较慢。在学校写了一些。
part2
今天有小朋友影响，启动更慢了，自己换了几个写字的地方。这个不太好解决，只能自己控制。协助孩子吧！ 20190909 Part 11、伴听：神奇树屋约一小时。 2、朗读：当天学的和明天要学的。教师节的礼物。教师节礼物是给中文老师朗诵吴然的《老师的生日》，英文老师朗诵梅梅姐给的一首英文诗，周日朗诵过一遍，中英都有错字漏字多字现象。自己模仿语音，周日因为我没有纠正，所以感觉很好，周一我纠正之后，注重每个单词的发音了，感觉就少一些。还是练得少，不能感觉和单词统一。 3、盲算：本来说周一要录给老师的音频，不下去玩了，谁知碰到经常一块玩的小朋友，就想着下去。盲算就有不满情绪，算得过程各种翻腾，万以内数的认识也是不在状态，换了好几种平常善于思考的题型，也没折腾过来。最后放弃了，算了30分钟，放过了。 4、运动：楼下骑车40分钟。 5、作业情况：在办公室有打扰，老想看死亡圣器，最后完成情况不好。本想回来好好写，回来就想着玩。给老师录音也作为作业给的，最后是凑活录了两个下去玩了，回来之后重新录，又录了好几遍，最后不耐烦了，就那样算了。 …………………………Part 2 周一就是想出去玩，本来说好周一不出去，专门准备教师节礼物，谁知计划不如变化。看到别的小朋友就控制不住自己。朗读1分16秒，哭了半个小时。不过好的是说可以玩一个小时，自己40分钟回来了。重录教师节礼物，重录好多遍，烦躁情绪基本很少了。 201909011 Part 11、伴听：这两天下雨，公交车上怕吵着别人，就没有听，早上起来半个小时听神奇树屋。 2、朗读：当天学的和明天要学的。朗读基本无障碍，就是有点快。数学就读了一页，读完我检查了一遍，错的漏的多的还是快十处。现在朗读成习惯，慢慢抓质量。 3、盲算：这两天下雨，回家都坐公交车。盲算都是在车上进行的，竟然状态特别好，到快20分钟就出现烦躁情绪，马上换一种题型，感觉还不错。这两天学的估算，老师也没太说清楚，教材也没有确定的说怎样算，有时就会出现不统一。比如541估算540，641就估算成600。我也没太说，就让自己统一就行。 4、运动：下雨也去武馆一个多小时。 5、作业情况：还需要在跟前督促，一般8：00之前都可以完成。 …………………………Part 2 盲算中妈妈也在升级，及时改换题型，引导兴趣7 20190916 Part 1 1、伴听：树屋和HP自己切换，合计约一个多小时。 2、朗读：拆字小打卡朗读第六课，录音第四课第五课。数学13-14页。英语第五课第六课。朗读过程中还是有多字 少字错字现象，越来越少了，有些音还是读的不准。 3、盲算：昨天的数学作业我觉得有点难，但是自己全都做下来并且全对，可能我的感觉是错的吧。做完作业给盲算留得时间不多，盲算中状态不太好。也算，只是习惯。 4、运动：胳膊扭伤了，只能做几个简单的三角倒立。 5、作业完成情况：昨天值日，我又开会，完成的有点晚。盲算完9：15了，还要看几分钟电影哈利波特。 ………………………… Part 2 这学期是钢笔写字，刚开始要求先完成作业，对作业效果没要求，结果昨天开完会下来发现，到处是划得线，顺序写错的等等，要求撕了重新写，自己不愿意，最后拉扯快半个小时，自己撕了两页，重新写了。以后要求一页只能划掉一个，想好了看好了再下笔。让我想起来，刚上学写错了不愿意擦，有一次一个字擦了20次，最后越来越好。每一次进阶都要求战胜自己。 20190918 Part 11、伴听：听神奇树屋的时候比较多。大约一个小时，早上问听神奇树屋还是HP，自己说随意，我就放的树屋。最近把哈利波特电影又来一遍，连下去玩也不去了。 2、朗读：朗读我说一下假期中的某一天，刚开始我告诉要求，随他读，读完后我就说如果我找出10处错误就重新读，自己说100处，我说行（那天读了20页，我估计怎么也有100处）。然后我就让爸爸听，并且拿个笔标出来，最后也没数多少次。让重新读，不愿意，我就说今天算了，明天不能超过10处，如果超过重新读，同意吗？他觉得占了便宜了，第二天读的非常好，其实肯定也有10处以上错误，我就鼓励他越读越好。第三天有点情绪，不过后面要求了，也好起来。总之都比第一天有进步。孩子一天进步一点我觉得就行了，可能我要求不高。 这是中秋节那三天的朗读状态，前天我听了一下，刚开始朗读前几十秒要不快要不慢，后面就越来越顺。 今天由于单位事情太多，下班本身就比较晚，回家路上我骑着自行车带着，自己在后面读，读的质量越来越好，我感觉他很享受，我也听着很享受。虽然还是需要推动这件事情，但是我能感觉到光明不远了，马上变成自己的事情了 3、盲算： 盲算每天都进行，这个两年了，我也没找到能看到变成自己感兴趣的事情的方法。可能还是妈妈心里也当个任务。每天都算，也是任务，也有很多甜头，但是一直是觉得最难的事情。算得题目也在加深。也不知道是盲算得功效还是朗读得功效，有些思维训练的题自己能解决的出来，并且没有犹豫。 4、运动：这几天胳膊抻着了，只能打几套比较简单的拳醒神。 5、完成作业情况：这两天都能在学校完成大部分，回来之后一般不到一个小时就都能完成，除了偶尔比较多的思维题目。中间转换过程还是比较缓慢。 …………………………Part 2 这两天作业完成情况以后特别喜欢看哈利波特，昨天看了一部，偷偷看了第四部的一点，我不让看了，结果洗漱时问我，咱们家哈利波特与混血王子的书在哪？我小小兴奋了一下，这是要敏感期的节奏吗？刚说给取，结果孩子说不要了，我还是看丁丁吧，老母亲激动了半天。不过估计快了，心里想着还是晚一些吧，要不十一或者寒假再来 20190922 Part 11、伴听：周末两天，昨天一天学校活动，路上给拿的牛听听，估计也没听。周日听了约一个小时。 2、朗读： 因为昨天没朗读，今天朗读从开学到现在学过的数学，语文，英语和预习下周要学的语数外和拆字。 3、盲算： 30分钟，盲算下个星期学的多位数乘以一位数，算得还可以，和其他小朋友一起，没学过的我让尝试，也都能算出来。和假期视算也有关系。 4、运动：周六晚上补武术课一个半小时，周日两小时课。因为上周胳膊抻着了，一个星期没练，昨天过来空翻有点倒退。 …………………………Part 2 周六一天没学习，周日就好像回到了解放前，早上起来不愿意学习，昨晚睡前说四点起来写作业，写完了之后就看哈利波特。我说行，结果睡到7：20起床。起来之后愣了半天神，快八点开始写作业，九点之前效率还挺高，不知道怎么回事，九点后就开始磨蹭。我说看着你那脸我就想抽，最后他爸爸真是揍了一顿。我看着也是咬牙切齿的想揍。一个小时后回归正常。从情绪酝酿，情绪爆发，情绪发泄，情绪平复整整耗了一个多小时，最后开始朗读，朗读开始后就比较好了，在78分钟中，朗读了57分钟，完成率比较好。每次家长发泄完后也觉得下次不这样就好了。修炼吧！ 20190926Part 11、伴听：最近一直伴听树屋，偶尔会自己开。有天我问听得懂吗？回答说是能，我说你们班其他人能听得懂吗？说能呀，都能听得懂呀。在他的感觉里应该大家都是一样的，关注点只在故事本身，而忽略是那种语言这个工具。 2、朗读：朗读已逐渐成习惯，不过有些时候还是会当成任务，读起来挺有感觉，自己也很享受。开始启动这个事情还需要催促。3、盲算： 最近盲算基本都在状态，这星期刚学多位数乘以一位数，自己会要求说过程，可能这样能减少难度。就是有些时候偷懒也会犯迷糊，13*4和14*3这种类型的比大小算着算着就混了，有时就觉得是相等的。中间忘进位，答案和算得过程不一样的也有好多，我都忽略不计。有天我发现盲算过程中好多时候嘴巴都不如脑子转的快。明明知道答案是什么，但是嘴巴就是跟不上。所以还是要锻炼口述能跟上，慢慢来吧。 4、运动：一周三次武术课，每天还要下楼骑一会自行车，或者倒立。 …………………………Part 2 昨天第一次英语考试，班里一半100分的，我感觉怎么他也会是100，没想到回来一看90，有一道题是按照顺序写出数字，他估计没读懂题，就按照题目给出的顺序抄了一遍。扣了10分。我内心刚开始是有点诧异的，觉得他英语肯定没问题，谁知道这样。让自己总结一下，说是没看清题目，赶紧抓紧机会让好好朗读。 20191005 Part 1出门三天，其中朗读每天做，盲算少了两天。 1、伴听：听完了树屋，自己要换成HP，最近看哈利波特电影也是欲罢不能，昨天爸爸觉得太暴力，模仿哈利中的有些片段，不让看了，以及今天要求听HP。 2、朗读：拆字每天三课，新二旧一，语文课本也是三课，新一旧二，数学读完三上，三下读了一点，想着加上仁华呢，感觉时间上有点难度。英语小学读完了，初中的还没有买，尽快买回来。 3、盲算：1.2号两天没做，再捡起来就有点费劲，答应把前两天没算得补回来。4、运动：出门三天，无运动，5.6.7三天武术课。 5、作业：作业不多，放假那天就自己安排好了，除了一篇周记，所有作业今天都已完成。 …………………………Part 2 复习朗读一二年级学过的古诗古文，竟然发现以前背过的，现在都忘了，本以为其他忘了，古诗还行吧，真没想到。重新朗读复习吧。 20191013 Part 1 1、伴听：神奇树屋伴听完了，自己换成HP。 2、朗读：语数外朗读，只能说习惯了，读的还行，没到喜欢程度。 3、盲算：这周算了五次，总体都不错，三年级感觉题目上一个难度 ，家长没情绪，孩子状态就挺好。盲算书上题目，竟然发现老师讲过得有不会的。 4、运动：这周上次武术 5、作业完成情况：基本良好，有两次写的都挺好了，谁知道过两天又潦草了。数学的错误率高了很多。有时候控制不住自己，还是会着急。 10.14-10.20 这周单位有任务，每天完成基本的作业和朗读、盲算。其他都是爸爸看着进行。 20191025 Part 11、伴听：最近报了希望之星比赛，每天听一会音频，比较简单，相当于牛津二水平，听了两天。其他时候听HP。 2、朗读：每天朗读拆字2-3课，课文2-3课，数学每天学的和预习的朗读，英语朗读课文或者其他。 3、盲算：半小时，昨天算得多位数除以一位数，突然间很有兴趣 ，在脑子里还没有形成图形。不过在桌子上用手划着，自己感觉那块能出现字一样。 4、运动：每周三次武术，每次两个半小时。 20191031 1、伴听：最近准备希望之星的比赛文章，每天听半小时。老师让阅读指定的课外书籍，除了绘本用几分钟看完，其他的不愿意看。夏洛的网五岁时伴听过，现在什么也不记，花了两天时间又听了一遍。 2、盲算：这个星期都是爸爸给盲算，昨晚上盲算时我听了一会，以前刚学的多位数除以一位数，还要想半天，昨晚那种能直接整除的竟然算得非常快，竟然脱口而出。有点难度的也是在脑子里面列竖式。以前在桌子上用手画，虽然什么也看不到，他也愿意画。昨天算的时候基本都没太画。 3、朗读：语文朗读第四单元拆字，课文，数学朗读三页，英语朗读两篇希望之星需要的小短文。刚开始读有点赖叽，后面读的越来越好。 4、作业：昨天本来作业不多，前天写的作文，老师让家长帮忙修改。我发现写的叙述也不清楚，给说了一下，谁知道也没改。回家爸爸读了一下，觉得非常不通顺，让重新写。各种不愿意。我们都没有说话。过了几分钟觉得自己确实写得不好。但是还是不想写，我就哄着说我帮你敲出来，你抄上吧，因为都写了两遍了，实在不愿意抄。我就说你抄上，我抄两遍，就当练字了。这才和我一块抄了起来。完了之后又复习了第四单元的生字，词语，多音字，语文园地后面的成语默写。数学也写了两页，可能在学校写完，也没检查，有几道错的。要求要用橡皮自己检查。 其他最近还算比较好。很少说学校的情况，每天放学我都会问一下，交流一下。前期老师说过有打同桌的现象，最近好点。 20191110 1、伴听：最近在试着给史记，一年级听了一学期半没反应，给的比较杂，听了两天HP,听了两天大语文，史记还是不感冒，又给了林汉达历史故事，看能不能引入。 2、阅读：神奇校车，米小圈，米小圈一次给足，看完就收。看的倒是挺快。 3、盲算：平常都不错，竖式都在脑子里有形象了。但是一到周末就光想着玩，每次都不在状态。不让算吧，自己还不行，知道是自己任务，算吧又不好好算，就在哪块腻歪着。 4、作业：作业完成还是不错的，学校作业能很快完成，都是自己记着自己做。 5、朗读：朗读做的不错，每次在可控范围内自由选择，习惯初步养成。唯一不足就是不能好好坐到哪，双脚垂直落地。 最近老师也组织了自己的期中考试，也不知道老师出于什么目的，告诉孩子们考什么试卷，好多孩子提前都做了。因为我没有买过，所以没见到，同桌在考前给说了几个题，全班都考的不错。最后有几个家长也都在买这套卷子，我想想还是没买。 20191114 1、伴听：前两天作业比较多，伴听的少，周末想给换史记，没反应。就想从中国上下五千年着手，竟然不要听。想了想上个星期正好搜到了机灵儿的大语文听了两天，顺便就给换上机灵儿讲历史故事。这下感觉有点迷上了，每天自己主动听，并且没有拒绝，偶尔听到自己熟悉的，还会说上两句。等听完这个再说。 2、盲算：前两天作业多，每天为了保持盲算的习惯，都只算20道题。昨天作业少了，我说把以前的都补上吧，有点不愿意。 正好又路过那个卖葱的，又变了价钱，8元15斤，那我就以进为退，说你如果算出来一斤多少钱就给你少10分钟。其实也只想让他算30分钟。 在路上我就开始引导，你看8斤15元，一斤多少你随便猜一个，自己不愿意猜，我说那我猜一个，一斤一块钱，你算算15斤多少钱，回答15元，我说那比8块多了，肯定一斤不到1元。那一斤如果5角呢，你算算总共多少角，算了是75角，自己再转换成元，那就是7.5元。我说那比8元少了，那这价钱肯定比5角贵一点。那是离一斤一元斤呢，还是5角近，答曰：5角，再查5角就八元了。我说那现在5角离得近，那就算6角吧，算了半天，6角是9元，差一块钱，我说那咋们就算5角5分吧，回到家之后一点一点的在那扣查，最后算到5.3和5.4之间。我觉得差不多了，就不再折腾这个了。 算完自己有成就感，我就说这道题你觉得自己不会除，你列上式子就算你完成任务，再给你减5分钟。刚开始怎么也搞不清楚是8除以15还是15除以8.就慢慢的引导，2斤4元，一斤几元？这样从小到大的都行，少的就不行。最后一个1颗瓜子一块钱，一颗多少元。感觉到最后还有点迷糊。 最后盲算，效率非常高，都是简单的多位数除以一位数（昨天天单元测，自己帮助老师去阅卷，给我说错了好多，全是这种简单的），发现在盲算的过程中还是会出现36除以3等于22，70除以1等于7的这种状况。我都没有吭声，算了四页，自己比赛自己，看哪一页用时最少，第二次用时最少，第四次用时最多，也符合中间最好的这个规律。 3、阅读：昨天到了阿兹卡班的囚徒彩绘本，我本来是给自己买的，谁知道做完作业就去看，过了不到一个小时给我说第一部看完了，接着看其他科学书，看着看着睡着了。 4、作业：经过三天的作业多，昨天作业少了，感觉时间一下是自己的了。作业也完成得特别好。 20191118反馈 1、伴听：最近一直伴听林汉达历史故事，时要时不要，不要的时候我就放着自己听。 2、阅读：看完了米小圈给收了，最近又开始看丁丁，自从上次阿兹卡班囚徒来了之后，对哈利波特有兴趣了，看了几十页拿到学校去了，不知道有没有看，还没到迷恋的地步。 3、朗读：朗读7，17，18三课和拆字。数学正好的和要学的3页。英语我说朗读第一单元和第三单元吧，自己主动说从第一页读到正在学的这一课，希望之星三篇。 4、作业：昨天的作业特别的好。自己做了一遍，我让用橡皮检查法检查一遍，没有错误。我告诉孩子先要大面积检查，看有没有忘写答案的，还有漏题的等等，再仔细检查可以用验算的方法，也可以直接算，应用题检查式子列对了没有，计算有没有错误，单位有没有写上或写错，答都写了吗，是不是问是所答等等。现在检查不是很稳定，时认真时不认真，还是没有形成习惯。这个星期就好好带着橡皮检查。 5、盲算：盲算加减混合，算着算着思想就跑了。上次几斤多少元的，讲的时候会，过了就忘了。昨天问了一下，突然冒出来是对的，因为要出门，也没深问。还参加了一次朗读节目，用了一上午。收获就是把沁园春雪，又复习了一遍，看到了一条旁边是银杏树的小路，写了一篇作文 20191125 1、朗读：周末有活动，一天没朗读就不愿意多读了。养成的好习惯要保持也很难。最后读了三课，要预习的20课读了三遍，好像也不怎么流利。 2、伴听：最近一直伴听林汉达历史故事，因为在家时间不多，在家就写作业，所以听的不是很多。没什么反应。 3、橡皮检查法：写完作业检查了一半，另一半怎么也不愿意检查。说是时间不够，又让写一遍，脑子都混了，检查不出来，都做的无用功。我也没搭理，就说检查。最后迫于压力，和我一块检查。检查出来四个错误，口卡和练习册各有一题没检查出来。继续坚持，一个月后看效果，要提高检查速度和方法了。 4、阅读：除了丁丁，其他的都让家长读，特别想听数学真好玩，就是不愿意自己看。 5、盲算：这两天只做了一次，刚开始把爸爸用的孩子的口算本，题目有点难，算的也不愿意。我换成上海新标准的口算本，简单了马上就兴奋起来，算了几道就想着玩去了。 总体是不能耽误，以前养成的或者没有养成的，一旦耽误就又得重新开始。期待一个月后检查的效果 20191201 1、伴听：最近伴听机灵儿讲历史故事，这周事太多，听得有点少。 2、朗读：基本每周有五天都能做到朗读，最近浮躁体现在各个方面，朗读也是这样。 3、作业：周末作业比较多，这周带着复习，作业到现在还没写完。 4、检查：这几天检查效果还是比较好的，每次都能检查出来一点问题，不管是对是错，比上个星期好很多。已经三个星期了，希望出现改观。 5、盲算：做了这期数学作业，改变了一些盲算中自己容易掉的坑，孩子也好很好，一周算了五天，六次。 20191203反馈 1、朗读：昨天和前天就不是一个孩子，真是猫一天狗一天，朗读了英语作业，两课英语课文，背诵了老师要求的单词。语文读了三课课文，三课拆字，数学朗读了正在学的三页。自己完成的。 2、伴听：最近伴听时间有限，上次因为没能按时走，要求的朗读英语七上，最近自己正在如痴如醉，其他时间伴听机灵儿讲故事。 3、作业：最近作业质量提高，写字开始好转。昨天作业不多。七点之前就写完了，做了一张数学小卷。爸爸带着复习12、13生字，词语等等，我睡着了。 4、橡皮检查法：数学口卡自己写完，四则混合运算，有时抄下来也会错，检查时现在要求每一步都检查。口卡全对，给了个表扬。回家做数学小卷，计时40分钟，完成后还剩几十秒。要求带着检查，我说现在咋们检查开始要求速度了，15分钟能检查完吗？自己说能，我就带着检查，15分钟检查完一面。后面就不想检查了，我说这可以抵盲算时间，最后又用了15分钟检查。有两道题没检查出来，有一道应用题不太会。最后搞清楚后就半个多小时了。气氛很是融洽。 20191215反馈 1.伴听：机灵儿历史故事 2.朗读：每天朗读语数外课文，语文拆字。 3.盲算：最近用橡皮检查法检查，有时就代替盲算了。 4.复习：最近学校进行复习，每天的作业量都不少。 20191222 这周末真忙，两场表演，一场排练，一场考试，马上快元旦了，作业时间都快挤没了。 1.伴听：最近伴听很杂，时间都的挤，每天早起博思园新闻，七上英语课本，有空再加上机灵儿讲历史故事。 2.朗读：每天朗读语文课文一单元，数学正在学习的，英语复习一单元。 3.最近用橡皮检查代替盲算，这周五次橡皮检查，两次盲算。最近计算速度下降了，可能和盲算少了有点关系。 反馈：20191227
请假一周：孩子生病请假一周 反馈：2020.01.05
1、伴听：这周继续伴听林汉达历史故事，突然间有几次让我赶紧给放，想要听听唐朝后面发生了什么？HP有一搭没一搭的听着，中文哈利没有阅读，所以HP就给每天小火熏熏。
2、朗读：最近复习，作业特别多，朗读的时间非常少，中间再一个假期，生病再一周，好多东西都被打乱了。朗读除了这几个休息日，其他朗读的很少。
其他：生病一周，再加上元旦联欢会，整整一个星期，收心就用了好几天。感受是：孩子还是要注意锻炼身体，增强抵抗力。 反馈：20200111 这个星期以考试复习为主，只是简单伴听新闻和HP。 越临近考试，老师布置作业越多，每天晚上都写到十点以后，后面孩子都有点怵去学校，慢慢的也给减少一些不是硬性的任务。 周五考完试成绩就出来了，英语语文都不错，数学成绩非常不好。自己帮助老师阅的数学卷，询问也没告诉我成绩，我以为孩子真的不知道。晚上老师把成绩公布出来，我看到考了一点分，怕孩子承受不了也没告诉他。直说考完了犒劳你一下，带着去吃麦当劳了。最后孩子在我耳边悄悄告诉我，妈妈，我考得特别不好，其实我早就知道了，没敢说。我就抱了抱孩子，鼓励后面咱们一定要努力，要翻转。 周六出去研学三天。 考的不好也有好处，假期就没有那么躁狂了，安心静心学习！
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