根根英语实践操作
反馈20190629周六根根爸1109女二
英语实践群的第一次反馈，信息量比较大要消化一段时间，但是花果山讲的就是实干，2-6年级的英语书已经在路上了，昨天安排了第一次英语课本的实操，听了十五分钟二上音频，写了一年级上的十个单词，因为根根一年级一整年的英语学习就是读课文和唱英文歌，没有过书写，所以第一反应就是"我不会对标呀"，什么，什么对标，然后给我指着英语本的三条线说，这个就叫对标。哦，明白了，我说你先试着写一写，第一个单词afternoon,其实还写的蛮像样子的。
蓝精灵主要是学前集中看了一年，一年级都没怎么看了，现在又拿出来了，睡觉之前看了两级。马上进入暑假了，这个假期打算以朗读数学为主，英语实操按部就班。引入哈利波特，建立兴趣。 20190704反馈 周六根根爸1109女二 今天下午和根根制定了一份暑期计划。 每天朗读数学四个课时，每个课时40分钟 盲算30分钟 每天早晨，早饭前朗读英语二十分钟，读下学期拆字教案十分钟，练字十分钟。 其他时间自由活动，蓝精灵随便看，听完现在的伴听内容开始听哈利波特中文。继续抠丁丁历险记。 今天朗读英语发现一个问题，在写单词的时候看一个字母写一个字母，这个不行吧，我要求尽量一次写完，记不住最多可以分成两次记忆两次书写。 反馈20190706 周六根根爸1109女二 朗读英语课本进入第三天，已经和盲算一样固定为每天必做的一项内容，盲算和朗读英语课本，不和孩子谈坚持，就是每天生活的一部分，一个三十分钟+一个二十分钟。 盲算，这个学年结束，盲算已经进行了一年了，昨天发现了一个问题，这个问题是怎么发现的呢？最近我们都是在做录音，这个录音的好处就是让你在回放的时候，能够发现问题，无论是孩子的状态，还是你的态度，都能清晰的反馈出来，我就发现最近他总是在嘴里小声的重复题目，这直接影响到了他的速度和正确率，虽然盲算强调的是去做，不关心速度和正确率，但是我心里也要有个数，你会发现他最近有明显的倒退，做20以内的混合加减法都表现出了困难的迹象，我分析，这和他嘴里不停的重复题目，是有很大的关系的，怕记不住题，于是他就不停的重复，他只关注于记住题目，而不再关注计算，最终导致速度慢，正确率低，于是我和根根谈了一下关于可视化这个问题，以前我们从来没有讨论过这个东西，我跟他讲，我们从今天开始，训练自己这个可视化的能力，你集中精力把这道题看到自己的脑子里头去，我们可以把速度放下来，哪怕我们一天只看20道30道题，我不要求速度，你就集中精力，想办法把我说出来的题能够反映到你的脑子里头，而不是嘴里。同时我们也进行了比喻，我说你拿着口算本，看着题算，我们算20道题看看效果，非常好，那么我就说了你看着题的时候，算得又快又准，为什么因为你看到了题，我说我们现在练什么练的就是让题反映在你的脑子里头，就如同你用眼睛在盯着他看。 反馈20190707 110一京-根根爸1109女 伴听，继续红楼梦原著 盲算，发现问题，最近我们都是在做录音，这个录音的好处就是让你在回放的时候，能够发现问题，无论是孩子的状态，还是你的态度，都能清晰的反馈出来，我就发现最近他总是在嘴里小声的重复题目，这直接影响到了他的速度和正确率，虽然盲算强调的是去做，不关心速度和正确率，但是我心里也要有个数，你会发现他最近有明显的倒退，做20以内的混合加减法都表现出了困难的迹象，我分析，这和他嘴里不停的重复题目，是有很大的关系的，怕记不住题，于是他就不停的重复，他只关注于记住题目，而不再关注计算，最终导致速度慢，正确率低，于是我和根根谈了一下关于可视化这个问题，以前我们从来没有讨论过这个东西，我跟他讲，我们从今天开始，训练自己这个可视化的能力，你集中精力把这道题看到自己的脑子里头去，我们可以把速度放下来，哪怕我们一天只看20道30道题，我不要求速度，你就集中精力，想办法把我说出来的题能够反映到你的脑子里头，而不是嘴里。同时我们也进行了比喻，我说你拿着口算本，看着题算，我们算20道题看看效果，非常好，那么我就说了你看着题的时候，算得又快又准，为什么因为你看到了题，我说我们现在练什么练的就是让题反映在你的脑子里头，就如同你用眼睛在盯着他看。 英语朗读下学期课本每天二十分钟，写单词五分钟。 反馈20190714 周六根根爸1109女二 上周五学校正式放假了，最近一直咳嗽所以没有大强度的朗读。 上周 伴听，红楼梦 朗读，每天早饭前英语二上十五分钟，写单词（买了同步字帖）五分钟，睡前的英语伴听没坚持，总是被打扰。 数学朗读，景山二上下，三上（未完）周初基本上两天一本，后来咳嗽有点厉害了就停了两天。 蓝精灵，最近两天没怎么朗读，所以大部分时间就给了蓝精灵。 朗读教案，和朗读英语安排在一起，每天早饭前十分钟。
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