[实践交流] 杏坛学艺实践总结

皖-妙贤妈1201女一1307女大

20190101-20190228（遇见花果山的第一个寒假）

经历：    2018年12月底，一次不经意的浏览，看到了《小学生入学指南》，一天之后开始书不离手，因为要工作，我常常是带走又带回，但抓在手上看或者不看都有温暖的感觉。一个星期后开始打听花果山，后来才反应过来去找百度，找到了论坛，因为平时没有习惯上网看帖子，进了论坛就晕乎，后来在一页微店链接上面（平时就喜欢淘宝，习性如此导致关注点也在“买”上哈）看到了义工浩妈的电话，当即抄起手机给她打电话，咨询什么已经不重要了，当时只有一个感觉找到花果山的学习群就行！后来才知道论坛上面都有信息，但是可能是我心急，而且基本从来不上论坛的原因吧，就冒昧的去打扰义工了。很感谢她！然后就申请了总群，买《高爸爸史记》《高爸爸左传》，两个星期后开始买《朗读数学》，当我看着一摞一摞的书，都是大部头砖块啊到了单位，翻翻什么都不会，立即傻眼了。无所适从，怎么读，什么时候读，一无所知。于是抱回家放在最高层的书架上图个心安，继续我的《小学生指南》。二十天的功夫，快速啃完了。接着孩子放寒假了，朗读数学和景山数学书全部都到位了，从此开始了我和孩子们的爬山路。

总结：“天之自助者，佛度有缘人”----《指南》

经历：    从2019年1月开始，边读书边试着操作，晚上入睡时，给她们听一集《了不起的狐狸爸爸》进展非常的慢。之后睡前《昆虫记》每天两集。这时候已经过去了20天了，心情开始急躁，意识到进展太慢增加了《我们怎样发现了》，很多焦虑也蜂拥而至，开始在总群忍不住求指路了，经常打扰登妈，不好意思总打扰一个人，就多方求助，甚至还向小河妈电话请教了快30分钟，很感激她们给予我的帮助！自睡前给听了《我们怎样发现了》，妹妹有时候会问“妈妈我听不懂”，我鼓励她，“每个人都是从不懂到懂，慢慢你就懂了”。姐姐不说话，睁着眼睛的状态。白天吃饭和玩耍的时候《昆虫记》也播放着。之后听完了《中华神话故事》20集、《上下五千年》250集、神尔故事机《科学启智系列》238集、《儿童百科知识》和《阿西莫夫最新科学指南》。我家姐妹相差1.5岁，平时玩起来不要陪着的，所以伴听的效果真的不敢说理想，虽然在声场里，却安静不下来，声音交流太大而且频繁，让我对伴听一直处于崩溃、焦急和无奈的状态。

总结（伴听）：   1.妈妈的意识很重要。第一个月缓慢，体现在我没有意识到伴听的重要性，孩子没有伴听的习惯，之前没有伴听经历。迅速调整后，进展很快。

2.体验“耳根最利”。姐姐妹妹听《我们怎样发现了》反应不同，但现在回忆都在接受信息。妹妹嘴巴里会反复念叨着作者名字，姐姐看见书店的展台推荐书籍，阿西莫夫的科幻小说会映入眼帘并告诉我。

操作体验（朗读数学+盲算：）

经历：从孩子放寒假开始，2019年1月23日开始朗读数学+盲算。朗读有一些不认识的字，没有跟着音频是独立朗读的，一不留神她们就会跳字跳行读，但是得益于幼儿园开始就被我带读古文，还发动家长们一起带读，可能是有了这个基础，让她们朗读数学就顺理成章的去读了。盲算的感受是最明显的，1.比如时钟的知识点，之前学而思学过，高斯学过，一直糊涂。景山口算时钟一面三个题型，三种类型全部包含，每种类型只有三题。我用描述的方式“短针到几，长针到几，或者几与几之间”，妙贤慢慢的想，最后全部答对。再之后，我试着问过时间，没有出现混乱了。计算方面：妙贤的计算在过去的一学期中，每天100道以上的计算题，正确率还算行。在学习盲算后，孩子没有动过笔，坚持盲算，发现同样的题目在盲算时非常考验注意力，记忆力，想象力。比如连加连减记不住数字，算了前面忘记后面，比如应用题，在脑子中要想象图形还要同时计算，这些过程开始都不理想，我记录下状态，发现第二天就改善了，第三天就顺利了，很少有超过三天不会的（仅针对目前妙贤盲的是一上）。

有了两个月的自己摸索，觉得思路还是比较模糊，大的图景已经被申爸画出，但是操作的路线的实际学习中遇到的问题还需要探索。从第个3月开始我正式进入杏坛学艺。下面做了一些总结：

语文：我已带领孩子们朗读了2.5年的古文，虽然也有短期中断和读诵不到量的问题，但她们把“妈妈叫朗读”也当成了一种习惯。不知道直面任务是什么境界，但执行花果山的朗读课文基本没有适应过程直接接棒。进入学习群后，第一个改变就是日常家庭课业习惯的调整，义工妈妈给予直接的引导，因为妙贤在关键的伴听期内，所以建议直接改朗读为伴听。我综合考虑后，将每日30-50分钟的古文朗读改成了15分钟《论语》，并且伴听完《孟子》，《论语》《道德经》等。留出时间做课内语文朗读和伴听。第一次测验90，阅读理解占错比例很大。之后找老师沟通校内，加量朗读课文，听写字词后，第二次98.语文的分数可能会有“欺骗性”，我的学习目标暂定是帮她解决字词课文，阅读理解类给到好的资料，慢慢积累静等花开。以后向妈妈们学习更好的经验，再作调整。

数学：改正了以前只拉做伸读景山的方式，周一周五之间课内数学，或者盲过的数学书题就不做安排，双休日在家做景山数学的拉伸朗读。很多时候会读错，因为我个人精力顾不过来，所以能够接受孩子的错误并重新改正。朗读数学，一个月是没有捕捉到明显变化的，看见偶尔也会有妈妈担心朗读这些不懂的内容会不会白费了，我思考过就告诉自己：由量变到质变、微变到巨变，是一个过程。有如石面一次次被水冲刷，，不知道哪一次会突然发现它，光亮平滑洁净如新。不着痕迹，却每一次努力都不会白费。

英语：英语越过了牛津树（尝试中），在义工妈妈们的引导下，把现有的材料读完准备4月开始《神奇树屋》，妹妹的海尼曼绿盒给做娱乐资料。姐妹俩提前启动新概念计划（本来打算3年级开始）。