沪-牛仔0904B伴听手记——牛妈学习全记录
本帖最后由 龙聿妈 于 2015-12-17 15:46 编辑2015-07-20
首先，描述一下牛仔的大概情况。
09年4月的男宝，今年9月入小学，现在6周岁3个月，诶，距离7.5周岁，时间紧迫啊，加油！
在接触申爸的伴随聆听概念之前，牛仔的倾听者已经使用了差不多一年半了，平时用来听英文，晚上用来听中文故事，已经听过的较长篇幅的中文故事有：少儿版三国演义，长袜子皮皮，黑猫警长，海底两万里，法布尔昆虫记，最活泼可爱的动物书，三十六计，西游记广播剧，邋遢大王奇遇记，木偶奇遇记等。
牛仔的状态：对播放故事这码事情不抵触，平时做着手工突然要上厕所，会把倾听者带去厕所，晚上会一边开着倾听者一边洗漱。
不足之处：
1、以前只是把倾听者当做故事播放器，乘车、睡前这些时候使用，和申爸倡导的无意识的伴听有出入，需要转变观念。
2、对所听资料的选择不正确，以前只是认为多听听不同主题，不同声音的故事。
3、亲子阅读时都为绘本，缺乏天书的导入。
努力方向：
1、导入伴听，现在到小学2年级结束这2年的时间，充分利用时间，大量伴听。
2、在伴听资料的选择上，因势利导，结合天书、视频，引入科普，历史，地理、哲学、艺术等各种题材，为今后自主阅读后，提升阅读品位，打开阅读宽度做好铺垫。
2015-07-20
下面，简单描述一下这段时间的伴听情况
6月接触到伴听理论，6月底，牛仔放暑假了，立马开始施行。
指导思想：娃一边听，妈一边学，不断调整！
一、伴听
上下五千年，2遍；
神奇校车，4遍；
森林报-春，不感兴趣，自己调去听神奇校车；
最软的物理书，3遍，听着听着也会自己调去听神奇校车；
二、天书
《可怕的科学-肚子里的恶心事》，每天20-40页，晚上睡觉前进行。
三、自主阅读
基本无，偶尔翻两页《三毛流浪记》
四、英文
视频：《粉猪》、《BBC alphablocks》
音频：起床后一小时。
分级读物：体验5D
亲子阅读：MR.MEN，每晚睡前一本
五、接下去的打算：
1、晚上睡觉前的亲子阅读，去掉中文绘本，改为读天书；
2、想着少儿版三国牛仔以前非常迷，昨晚下单买了上美的《三国演义》连环画，下了袁阔成的三国评书，想引导牛仔一边听评书，一边看连环画，然后再引入三国原文。结果晚上睡觉前给放评书，牛仔不喜欢。决定暂时调整，上周买了36本《可怕的科学》，娃最近每晚要听《肚子里的恶心事》，干脆乘着这股劲，先把科普类的伴听和天书建立起来，天书先用《可怕的科学》，先给他读一遍，等自主阅读后再自己看。
15-08-05
7月总结
一、伴听
1、上下五千年，不知为什么牛仔对神农、后羿、孔子周游列国那些内容感兴趣，所以一直会调到前面去，大部分的时间在听前半段。
2、神奇校车，4遍；
3、森林报-春，不感兴趣，试了一段时间未果，换了；
4、最软的物理书，3遍；
5、儿童百科，3遍，比较感兴趣，经常会调到他喜欢的那几集去；
6、80天环游地球，不感兴趣，试了一段时间未果，换了，过段时间再试。
二、天书
读完可怕的科学2本（《肚子里的恶心事》、《体验宇宙》），正在读《孔子的故事》。
三、自主阅读
基本无，有时会自己翻阅mr.men，很乐呵。
四、亲子阅读
中文暂停，换成人肉天书，英文亲子阅读以MR.MEN为主
五、英文
视频：《粉猪》、《BBC alphablocks》
音频：起床后一小时。
分级读物：完成体验5D、6D
亲子阅读：MR.MEN，每晚睡前一本
六、其他
动画片《孔子》
纪录片《浩劫求生：飓风袭击》、《非洲》3部
8月计划
1、牛仔最近对孔子比较感兴趣，所以继续看孔子动画片，人肉《孔子的故事》(李长之著)结束后上《中国人的圣书——论语》(宋淑萍著，《中国历代经典宝库》丛书)，然后引入经典《论语》，放在早上听经半小时。
2、学习钦妈，引入听经。原来是每天早上饭前读经15分钟，但是总有问题，一来时间切割不便，二来坚持不好，故考虑改变方式，听经先行。时间放在起床时，和孩子在躺在床上一起听，听完起床洗漱，然后听英文，这样一来叫早作用，二来不会把听英文的时间切割成两半。内容上先播早前读过的三字经、千字文和大学，等形成习惯，人肉《中国人的圣书——论语》结束后，放《论语》。
3、伴听以历史树为主，给听《林汉达历史故事》、《世界上下五千年》、《讲给孩子的中国历史》，同时考虑穿插一些科普地理方面的音频。
4、感觉牛仔最近对宇宙有些兴趣，自己还做了《宇宙书》，画了一些行星，可能是伴听了《儿童百科》和人肉了《可怕的科学——体验宇宙》的关系，接下去的亲子阅读绘本、伴听等可以考虑此类主题并以此引入其他科普内容。
本帖最后由 沪-牛仔0904B 于 2015-10-24 11:40 编辑
15-08-25
8月总结
一、伴听
1、上下五千年，1遍；
2、林汉达历史故事，2遍；
3、世界上下五千年，1遍；
4、小鲁讲中国历史，1.5遍。感兴趣，可能比较通俗的关系。
二、天书
读完《孔子的故事》，正在读《中国人的圣书——论语》(宋淑萍著，《中国历代经典宝库》丛书)。
三、自主阅读
基本无。有两次在翻阅林汉达的《春秋》，指着里面的图说妈妈，这是公子小白，然后问我其他图片上的都是谁。
四、亲子阅读
中文较少，主要为英文。
中文绘本：科普绘本《出发，宇宙大狂欢》、《博学小子，打开天空》。
有两次让我给讲林汉达的《春秋》，一次被我拒绝了（因为已经伴听过了），说以后认字了自己看，一次给讲了其中一篇《唇寒齿亡》
五、英文
视频：《粉猪》、《BBC alphablocks》
音频：起床后一小时。
分级读物：完成体验5B和6B1-4。
亲子阅读：绘本，以前基本每天晚上1本，本月做得不好，讲少了。
六、古文
早上用论语来叫早，我拿着书跟着音频读，娃躺在床上听，一篇，每次3遍，一周换。
七、其他
动画片《孔子》看完
动画片《大闹天宫》
纪录片《遥远星球的孩子》
9月计划：
1、昨天娃问我氢弹是什么，继而讨论原子弹的威力，什么是原子弹，怎么做出来的等等。鉴于此，考虑天书编绳子，先读阿西的我们怎样发现了系列，把《中国人的圣书——论语》和阿西的我们怎样发现了系列交替进行。
2、继续妈妈早读古文。
3、伴听历史暂告一段落，以地理科普类为主，可选择音频《房龙地理的故事音频》、《希利尔讲世界地理》、《凡尔纳系列》。
4、学习申爸《一年级指南》和郑委圣经。下周就要入小学了，做好以下工作：（1）开学前陈述小学生活，隔天一次，共3次；（2）开学第一个月，每天早上固定时间地点说三句话；（3）放学到家休息20分钟做作业；（4）每天朗读旧1新3。
15-09-25
9月总结
结合8月总结，实际周期为8.26-9.25
一、伴听
1、希利尔讲世界地理，2遍；
2、房龙地理，1遍；
3、八十天环游地球，1遍；
4、地心游记，1遍。
5、格兰特船长的儿女，1遍
6、我怎样发现了原子、数字，2遍
二、天书
基本娃20:30上床，读天书，20:45-20:55入睡。
1、《中国人的圣书——论语》(宋淑萍著，《中国历代经典宝库》丛书)：P87-128。
2、《外国名科学家小传》（阿西莫夫著，8.2万字）：读完
3、《无穷之路》（阿西莫夫著，15.6万字）：P1-40
三、自主阅读
基本无。
四、亲子阅读
绘本：《老师，我为什么要上学》、《蜉蝣的一生》、《兵马俑》、《字母B里的故事》、《生命的故事》、《大闹天宫》、《一只母鸡改变一个世界》。
共7本，每本1遍。
五、英文
视频：《粉猪》、《BBC alphablocks》
音频：起床后40分钟。
分级读物：完成体验6B，1C-5C。开始ICR1
亲子阅读：10本绘本，13本次。（中7+英13=20，大约是30天内有20天有亲子阅读，上小学后时间更为紧张，希望能更多一点亲子阅读）
《Mr. tall》、《hamilton’s hats》、《my lucky day》、《mr. forgetful》、《the three little wolves and the big bad pig》、《mr. busy》、《snore》、《may I bring a friend》、《mr. cool》、《the giant jam sandwich》
六、古文
早上用论语来叫早，我拿着书跟着音频读，娃躺在床上听，一篇，每次2遍，一周换。
八佾第三-述而第七
七、记录片等视频
无
八、一年级新生生活
坚持每天早上固定时间地点陈述3句话，现已自己陈述并回忆上课情况，娃会说我举手了可是老师就是不叫我，我说那电眼神功还不够。老师反馈孩子各方面都很好。
坚持回家休息20分钟后做作业，口头作业能自己录音，等妈妈回家后帮他发给老师。做完作业即自己整理书包和勺子水杯。
坚持每天朗读新3旧1。
根据老师建议，鼓励孩子每天自己练字1小张，大概30个字。
孩子在校生活很快乐，不断在交新朋友，每次英语课带读，做数学老师小帮手。
10月计划：
1、天书继续阿西莫夫系列，伴睡，同时录音，作为伴听资料。
2、继续妈妈早读古文。时间多少没关系，作为叫早。
3、继续《凡尔纳系列》、同时穿插《阿西莫夫系列》。
4、下载纪录片，争取每周能看一部。
5、继续学习申爸《一年级指南》和郑委圣经。继续（1）每天早上固定时间地点说三句话；（3）放学到家休息20分钟做作业；（4）每天朗读旧1新3。
本帖最后由 沪-牛仔0904B 于 2015-10-24 16:03 编辑
学习《一年级指南》记录
九、十两月，终于把《一年级指南》学习完一遍，有些新的感悟，在此做一记录，以备今后进一步学习。
天书和伴听理论和原则孩子的阅读可以划分为3部分：天书、伴听、自主阅读1、天书，只要孩子愿意听，大人可以一直读下去，有助于引导孩子在自主阅读后去接受本不愿意去看的内容。2、伴听，可以一心二用，有效利用时间，解放父母，过了敏感期，这个能力会逐渐消失。天书和伴听，孩子吸收的是词汇，无所谓难易，深浅和理解，所以给高层的，经典的，总纲的，多主题的，有助于智力的建构。3、自主阅读，初期总会遵循传统的主线，孩子会有明显偏好的主题和深浅程度，这和成人对孩子理解程度的认识符合得非常好。阅读的维度分为3个。（1）年龄维度，即孩子对阅读内容的深浅程度的认知；（2）主题维度，即选择以前读图时代，聆听时代读熟的听惯的主题；（3）风格维度，这个非常重要，选书要有一贯的高品位的风格，孩子在自主阅读中会延续这种风格来选择书。详细说明可参考以下：
孩子的聆听和阅读，有2条主线，不可偏废。主线一：孩子自主读图和真正意义上的亲子阅读选择绘本、百科全书类的图书（所以亲子阅读时，考虑舍弃童话、绘本，以科普类和历史人文类的绘本为主）。主线二：伴听和天书伴听，可选择相对“通俗”点的。天书：选择总论性质的核心地位的书，给处于核心地位的经典，不要改写本，直接上原著。（例如，最新科学指南，荷马史诗，莎士比亚，三国，希腊神话，唐诗宋词）等孩子长大，能够真正地自主阅读了，他仍然会沿着第一条主线往前（孩子自主阅读后，并不会马上读那些经典的，总论性的，核心的，深度的读物），这是常规的，所以美好的童话故事不要用来占用现在宝贵的聆听时间，暂时舍弃吧，可以作为孩子以后的自主阅读资料（等孩子自主阅读后，他还是会自己去读的，他的阅读选择仍是依照第一条主线来的），把现在伴听敏感期的不多的时间，用来听那些高阶的资料。天书是另一条平行路，在未来，会决定性地影响孩子在主线上喜欢读哪类书，所以，一年级的孩子，要给经典，给原著。
伴听原则1、绝对不要往娱乐聆听方向滑。2、有些高级的资料可以反复听，听1遍，只是吸取了一些词汇，星星点点，随着聆听次数的增加，星点迅速增加。3、反复听，不是指一个资料在一个时间段内反复不断听，可以听一两遍，过段时间再重复听一遍。4、伴听分界线7.5岁以后还可以听。各人情况不同，一心二用能力结束的时间也不同，哪怕不能一心二用，还是可以继续听。
天书原则1、给总论、经典、核心、原著的东西。2、天书量要加大，讨论式的亲子阅读，可以放在周六周日，平时上学时间少，多伴听和天书。
剥洋葱、烙烧饼、下雨理论关键过程是准备一篮子干净的洋葱，就是准备一篮子高品质的书，给孩子作为天书读一遍，作为伴听听一遍，各主题完备，以后，孩子在日常生活中遇到什么主题，大人就把这本书挑出来交给孩子，已经作为天书或者伴听听过一遍的书，孩子自己就开始往下剥洋葱了。所以现在的关键是，开发那一篮子的书，涵盖我们日常生活中所有主题的基础性好书，在这几年的伴听和天书敏感期中，洗净剥枯皮备用。在这几年敏感期中，根据孩子的状态，把这一篮子烧饼（我的理解也是洋葱）反复烙，给孩子伴听。至于材料顺序则随意，每一个都要剥，每一个都要烙，哪个方便就哪个，只要每天坚持（即下雨），最终雨滴可以汇聚成河。
三国的使用方式评书—原著—百家讲坛：易中天品三国—孩子习惯讲座形式—听下整个百家讲坛—中国通史百家讲坛最好8.5-9岁再给，三国演义始终是一个娱乐资料
天书资料需要整理
朗读习惯的培养开学4个月，最先每天朗读的孩子，已初步形成朗读习惯了，孩子已经把当前的课文读到背出来了，有些不肯新3旧1的，先自己往前读，把这学期的语文课本读完，然后引入高年级的语文课本。到淘宝上把孩子整个小学阶段的语文课本全部买来备用，等寒假开始，每天早上朗读新课本。可以先伴听几遍，再让孩子自己读，孩子能自己读下来就好，不需要反复读，在这个过程中，自己就把生词都认识了。
孩子的自然规律——慢建构所以，重要习惯的培养，要用弱刺激，坚持。例如每天坚持早上三句话，朗读，回家定时20分钟休息后做作业。不教而杀为之虐要养成一个习惯，先把这个事情分解成步骤，每个步骤教给孩子，然后让孩子去按照步骤做，大人在旁边观察提醒，21天养成一个习惯，90天巩固。
一二年级敏感期，和考试恐惧综合症说拜拜1、考前考试前期，对考试要求做陈述（仅仅是陈述，客观陈述，不带任何感情色彩），考前勿提考试字眼。2、复习对孩子说，跟着妈妈一起做（郑委圣经：一年级的孩子最需要的是帮助）语文：课本读一遍，拼音听写一遍，生字听写一遍；数学：错题整理一下；英语：课本朗读一遍；（争取到3年级，孩子自己明白，考前要复习）3、成绩：要从老师那里得知成绩，不要去问孩子成绩。孩子回来告诉你，得了100分，表示听到即可（例如，说，好的，这是你自己努力的结果），不要奖励，考得好给奖励相当于对孩子说考不好要惩罚，造成孩子想赢怕输，老师的鼓励表扬已经足够。如果孩子考得不好，告诉他找到宝贝了，改正的错误是宝贝，带孩子一起找出考得不好的原因，一起学习就好。
开关抽屉能力培养利用定时器，看20分钟动画片，休息伴听20分钟，再看20分钟动画片，休息伴听20分钟，往复循环。
一年级寒假看纪录片《大家》，没看完《大家》之前，不给别的纪录片。
三年级下学期，要刻意培养孩子制定计划、执行计划的能力。买套日课本，每天一页，定时把当天或明天要做的事情，一项项写下来，然后，口头说说都做到没有，养成习惯，每天写计划。
《金苹果阅读书》——小学阅读指导及能力测试的使用方法用以培养语文的阅读能力这套书分三、四、五、六年级四本书在小学三年级结束，四年级开始前的暑假开始使用。使用方法：不能做，就是然孩子看。1、快速读一遍每章前面的导语；2、读短文；3、看短文后的题，想答案，然后看参考答案，看自己的答案对不对；4、一章的短文都看完了，题也看完了，再看一遍前面的导读，一章结束；5、一本书都读完了，再从头到尾读一遍每章的导读；6、整本书就结束了。
拓荒、定向和愉快阅读原则和思路：享受前天的成果，做昨天的事情，计划明天，规划后天。建构起娃的“滚动系统”，就是拓荒、定向、愉快阅读的书单，有了书单，有了思路，慢慢来。但前提是，必须有强悍的聆听能力。娃不能读，伴以很好的桥梁读物和正确的策略，必有强悍的阅读能力，才能用来拓荒和定向。所以，1、先大量伴听和天书，不要急于自主阅读。2、准备好书。基础300。利用定向阅读和拓荒阅读，引导孩子读高品质的，不含明显娱乐因素的书1、定向阅读，告诉孩子，这本书你刚开始读可能不喜欢，觉得不好看。但是你一定要安安静静看，你读书不是很快吗？给你定时，你就读，读了四五十页后，你自己越来越喜欢，变成愉快阅读了。2、拓荒阅读，告诉孩子，读完也不太知道讲什么的书，但是是很好很好的书，是大学生研究生才读的书，不就是字吗，你识字，就读里面的字，给你定时，读到时间就结束。3、愉快阅读，很简单，想看什么看什么，有时间就可以看。先打个基础，在娃情绪好的时候，和娃说上述话，说2个星期，伺机告诉娃，每天定向看**分钟，拓荒看**分钟。就是说，把孩子的阅读，分成3中类型，2中困难的类型，每天定时，刚开始，少点，例如15分钟，再慢慢增加，形成情境兴趣。大申在小学二年级的暑假，阅读大爆发，定向阅读、拓荒阅读，读了2年整，大申完全具备了这种能力：不管懂不懂，只要是字，就拿它当字看，看完了，很多内容就“懂”了。
如何引导孩子进入自主阅读一年级下学期给丁丁，桥梁书，娃自己抠，不讲，一本本给，没兴趣的时候给集英文版的动画片，识字过关后给哈利，利用哈利的超强趣味性，培养孩子快速扫描时阅读的能力，7部哈利一口气读完，孩子进入自主阅读状态。孩子刚刚进入自主阅读状态给什么读物？理念：这是一个读字的阶段。1、要给自然世界图景的资料，不要童话、儿童文学，虚构作品不利于建立一个真实的世界观。2、孩子是从语言的角度来区分深浅（即词汇、句式的复杂程度），不是从内容和只是深浅来区分的。所以，步骤如下：1、丁丁桥梁后，一口气读完一部大部头作品（例如，哈利），只读一遍，培养扫描式阅读的能力。2、少年科学画报；3、可怕的科学（全部72本）4、李毓佩数学故事（全部，所有能找到的，不仅仅是低年级的）5、一套小学语文课本6、十万个为什么这些作为愉快阅读，放在孩子手边，想看就看
孩子在13岁之前，建构起自己的世界大图景，建立起正确的这个世界的映像。世界图景包括3部分1、自然图景——自然科学领域2、社会图景——人文历史类书3、自我图景客观角度——初中高中思想品德课本 主观角度——文学作品（好的文学作品不是情节，是善于创建氛围，让读者在虚拟空间里面扩展自己的体验，所以孩子必须建立起自省之后）所以，7-9岁，读科普，客观的历史读物；11-12岁，给道德的，文学的，认识自我的读物。抓住孩子的敏感期，在合适的时候，给最好的资料。
10月总结
一、伴听
1、神秘岛，1遍；
2、气球上的五星期，1遍；
3、环月旅行，1遍；
4、太阳系历险记，1遍。
5、机器岛，1遍
6、世界上下五千年，1遍
7、成语故事，1遍
8、最新科学指南，上卷，2遍
二、天书
基本娃20:30上床，读天书，20:45-20:55入睡。
1、《无穷之路》（阿西莫夫著），读完
2、《宇宙、地球和大气》，P1-18
三、自主阅读
基本无。
四、亲子阅读
《DK儿童百科》几页，《大人、小孩都能读懂的时间简史》2章。
五、英文
视频：《粉猪》、《BBC alphablocks》
音频：起床后40分钟。
分级读物： ICR1，14本
亲子阅读：7本绘本，7本次。（本月亲子阅读较少，十一长假全部停当，上学后时间紧张不少，还想多留点时间伴听和天书）
《mushroom in the rain》、《the three little wolves and the big bad pig》、《the boss baby》、《mr.cheerful》、《mr.worry》、《mr. chatterbox》、《mr. dizzy》
六、古文
早上用古文给娃叫早，每次10分钟，当做天书，读了大学，中庸
七、记录片等视频
无
八、一年级新生生活
每天三个习惯一直在坚持着。
早上三句话，根据娃的情况来加减一些其他的内容，例如最近加了两句，朗读要大声响亮字字过目，要保持冷静，有话好好说。
朗读把课本的学前准备那部分去掉了，保持朗读时间在20分钟。
根据老师建议，孩子每天自己练字1小张，数学算术题20题，看完原版动画片后自己做。
11月计划：
1、不定时温故一下《一年级指南》的学习记录，随时做计划调整。
2、早读天书定位古文，读完《论语》，读杨伯峻《论语译注》。
3、天书继续阿西莫夫的《宇宙、地球和大气》。
4、挤出时间，自己安排录音天书，给娃伴听。
2016年3月中旬总结
去年11月娃生病住院，打乱了节奏，此后伴听天书继续，但是却没有及时总结记录，思路断断续续，今重新开始记录和思考计划。
一、伴听
去年11月至今，总计4个半月，伴听完成情况如下：
希利尔讲世界地理，1遍；
房龙地理，1遍；
神秘岛，1遍；
机器岛，1遍；
成语故事，1.5遍；
最新科学指南（下卷），2遍；
希利尔讲世界历史，1遍；
无穷之路-阿西莫夫，1遍；
海底两万里，1遍；
宇宙地球和大气—阿西莫夫，1遍
小狗钱钱，1遍；
西游记原文朗读-曹灿，1遍；
西游记原文朗读-白云出岫，1遍；
汉字的故事，1遍；
希腊神话传说，1遍；
生命的起源--阿西莫夫，1遍；
三国演义原文朗读-白云出岫，1遍；
易中天品三国，1遍；
现在正在听三国志原文朗读。
二、天书
断断续续，记不起来。
读了《生命的起源》和《不夜天》。
三、自主阅读
从上个月起，娃开始会逮到时间就翻阅《猫和老鼠》，最近迷上了3本《漫画三国》，不知道翻了几遍，我发现他开始看图，多看几遍后，慢慢看字了，昨天还问我里面的几个字，比如揣。
有时候晚上上床坐在那里看，然后让我给读天书，还说我看，你读，我听得见。
四、中英文亲子阅读
无。
让位给伴听。
五、英文
视频：BBC alphablocks、小鸟趣事多
音频：起床后40分钟。
分级读物：读完icr2、小狐系列、小猪兄妹系列，准备开始读nate系列
六、古文
以前是早上用古文给娃叫早，每次10分钟，当做天书，最近都没有了，这个可以考虑继续
七、记录片等视频
看了七八集大家
八、学校生活
回家定闹钟，20分钟后做作业、每天作业后新3旧1这些习惯都保持着。
早上三句话说了一个学期，一年级下学期开始不说了。
寒假里每天早读30分钟，开学后每周六周日早上早读30分钟，从1年级下册语文书开始读，现在读完了3年级下。
九、习惯养成
已经养成每天早上自己洗短裤的习惯。
下面要养成戴手表，自己掌握时间的习惯。
十、牛妈自己录音天书
完成了《生命的起源--阿西莫夫》、《一口气读完美国史》，《科技名词探源》继续中，这个好多英文单词，要查词，很是累。
3月下旬计划：
1、伴听三国志原文朗读结束，三国演义原文—易中天品三国—三国志原文一遍走完，可以考虑再听一遍中国上下五千年，给历史树的种植先松松土，洒洒水，然后听一些科学类的。
2、整理一下关于史记的音频，串一条线。
3、看看早读古文天书是否要继续开始。
4、继续录音《科技名词探源》。
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