杏坛学艺-二京-鲜妈1011B实践记录
本帖最后由 snowpie 于 2018-12-5 23:34 编辑鲜妈1011B
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20181203
1.语文:练习册做了一页。朗读课文一篇。为了录音取得好的效果,重复练习了很多遍才上传网络。
2.数学:妈妈忘记盲算了,做书面口算练习60题。
3.英语:读网校的口头练习题。
4.运动:无。
5.纪律:在校的纪律评比据孩子说排名非常靠后,但是说不清楚为什么靠后。家长想在这方面帮一把,但是不知道怎么下手。爸爸提出要把每天加分和减分都记录下来,妈妈联想到学习任务打卡表,连夜赶了一张纪律评比的表格,希望明天又用。
6.其它:阅读课外书20分钟。
本帖最后由 snowpie 于 2018-12-5 23:39 编辑
鲜妈1011B
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20181204
1.语文:读课文《雾在哪里》并上传网络。录音前练习了很多遍,力求流利。但是最后录音依然有小问题,比如把露读成了“漏”的音,把“谁”读成shei。因为时间不多了,没有要求孩子重新录制。读完课文,按学校要求预习课本第18课。对于不会做的地方,孩子懂得先做会的部分,把问题留到最后才问妈妈。不像以前一样,一遇到问题就马上求助了。
2.数学:盲算未做。书面上做口算练习两页60题。
3.英语:读课文。
4.运动:无
5.纪律:昨天妈妈连夜赶制了一张日常表现打卡表,让孩子填写在校表现。比如哪个环节得分,哪个环节扣分,能回忆就写上,记不住也不要紧。今天第1次填写。虽然得分不高,但孩子说排名前进了一位。
6.其它:书面作业在6点多就完成了(可能跟周二放学早有关系)。休息时间一边玩彩泥,一边听《故宫怪兽谈》,这可是少有的轻松的晚上。
在作业记录本上,发现孩子有些字迹很潦草,妈妈让擦去重新写。开始鱼娃很烦躁,但是渐渐就不闹了。妈妈要求,如果下次再出现类似问题,一样要订正重新写,鱼娃也接收了。
本帖最后由 snowpie 于 2018-12-5 23:41 编辑
鲜妈1011B
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20181205
1.语文:读《雾在哪里》一遍,读《雪孩子》两遍。比以前顺利很多,让孩子读,他就读,不会像以前那样磨磨叽叽的,更可喜的是丢字错字的情况减少了。看来明天可以新三旧一。写练习册一页(第18课)。听写第18课生词。
2.数学:盲算60题,大概15分钟。孩子躺床上做盲算,经常走神。嘴里叨唠着题目,但是报不上答案,一看孩子眼神正在东张西望呢。妈妈让孩子闭上眼睛专心算,似乎有一定帮助。但是鱼娃一会又睁开眼睛了,还得时不时提醒闭上眼睛。做到30几题时孩子哈欠连天。根据平时的状态,这说明专心程度比平均状态要高,所以耗氧量提升了。
3.英语:读课文(一起做作业)。
4.运动:课外运动课1小时。
5.纪律:填写打卡表第2天。据孩子说,本周的纪律排名又有提升。
6.其它:鱼娃上完体育课回家写作业,刚开始时特别不情愿,喊累不乐意去写。家长坚定要求先做作业,孩子也就去了。休息时间,听《故宫怪兽谈》1集10分钟。
鲜妈1011B
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20181207
1.语文:
单元测试卷发下来,这次95分,进入班级排名的前二分之一。分析卷面丢分情况,有两分是不应该错的。下次目标97-98分。
朗读课文《雪孩子》,和三年级上学期课文《铺满黄金巴掌的水泥道路》。
2.数学:盲算20分钟,算得很慢,总是走神。
3.英语:
4.运动:
5.纪律:
总结本周在校内的纪律评比大概在20几名,总算是走出了倒数5名的漩涡。看来,每天总结得分和失分还是有点用的。
6.其它:
本帖最后由 snowpie 于 2018-12-24 01:01 编辑
鲜妈1011B
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20181211
1.语文:
2.数学:
3.英语:
无
4.运动:
无
5.纪律:
6.其它:放学后发现孩子很不开心,更不高兴的是有同学嘲笑他。问原因,大概是因为跟数学老师闹脾气(好像老师让改错题,孩子不肯改,还哭闹),被老师惩罚抄写句子很多遍。鲜妈跟大鲜讲,觉得难为情是好事,因为“知耻而后勇”。现在已经知道难过,说明在心理上有进步了。下面要想办法去处理问题。晚上老师通过微信发来3道题,让孩子在家里做。孩子很认真的做完了,发回给老师。老师看了还表扬孩子了。 本帖最后由 snowpie 于 2019-2-25 23:34 编辑
鲜妈自我反省。
很多时候,鲜妈对孩子表现上的一点起伏比较敏感,孩子表现得有点进步,就觉得要成功了,反之就觉得完蛋了,没指望了。其实都是不够大气的表现。
本周有一套语文测验发下来了,成绩只有90分。虽然比以前总考89的时候强了一点,但是在班级里还是倒数五名左右的位置。让鲜妈难受的是,这套卷子提前做过了一大部分,错得并不多。既然已经做过一遍了,那么估计考试时就算拿不到98、99分,应该也能得94-95分。等卷子发下来一看,才90分。可气得是,卷子上面还有好几道题,以前在家做是正确的,但是考试时却答错了。鲜妈的感觉好像一下子被噎住了,说不出来的难受。
事后平静了想一想,其实大鲜这样也很正常。在家做题和在学校考试,两种环境也并不相同。而且,前进的路上不会那么一帆风顺的。以前总想得太轻松了,把问题看得太简单了。鲜妈需要自我反省。
很多时候,鲜妈对孩子表现上的一点起伏比较敏感,孩子表现得有点进步,就觉得要成功了,反之就觉得完蛋了,没指望了。其实都是不够大气的表现。
现在虽然孩子身上的问题还很多,但是应该看到进步的地方也越来越多了。不能被成绩迷住眼睛,也同样不能被问题迷住。先提一个问题:在现有的基础上,应该从哪里入手比较好呢?
鲜妈感觉,大鲜最近一周在“不拖拉”这方面已经很有进步了。在下一步应该提升到自己规划时间安排上。鲜妈要升级一下任务表格,把原来只标注任务用的时间长度的格子,增加开始和结束的时间。让大鲜自己感受一下每天还有多少时间是可以自己支配的。
鲜妈1011B
假期总结
数学方面:
大鲜在整个一学期都没拿过好成绩,甚至多次测试都在班级里垫底的情况下,期末考试居然拿了一次一百分(全班30多人,有6个一百分)。到现在我也不太明白是什么原因导致的这次飞跃。可能跟练盲算有关,但是盲算也没有坚持几次。不知道这次的成绩能否保持下去。
寒假里,主要把二年级下册数学书朗读了一遍。大鲜感觉并不难,对下学期数学的学习充满了信心。
现在回看大申爸在18年寒假里发的帖子,看数学小作坊的要求,感觉我们的进展还是太慢了。开始一周每天读两页,后来每天才读4页。在最多的那一两天也就8页左右。如此少的量,还是如同毛毛雨一样,很难把地浇透。现在开学了,估计连每天2页也不能保证了。
语文方面:
寒假作业中,阅读和写字的两项内容都按预先安排完成了。这主要归功于每天打卡做记录。如果发现当天有遗漏,第二天放下别的事情也要努力补上。所以说打卡记录这个方式还是很有效的,要努力坚持下去。
阅读作业有投机取巧的部分:因为我觉得老师指定的书目还是有点难度的,所以把阅读改成听有声书了。好在大鲜本来对指定书目有点抵触,换成听书居然还入迷了,出门在外也会主动要求听一段。这样一来,进度的问题就解决了。阅读能力不足的问题,还是靠自选书目。自选书目还是以《丁丁历险记》《可怕的科学》这类为主。至于读《哈利波特》第一部,以大鲜目前的能力来说还是有点难的。准备开学后以听书开始引导,产生兴趣之后改成阅读。
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