B3组树苗妈第二年实践记录
开贴记录第二学习情况。我们基础较差，现在B3组的同学水平都挺高的。以下是老师的点评
具体情况： 看过粉猪，little bear，muzzy蓝精灵一部分，没听懂吧，能看懂大概。跟花果山绘本活动学习。暂时还不能自如的交流。第二年目标： 能够裸听初章的程度，会用英语作日常交流。课程有趣味，能吸引孩子保持兴趣，愉快轻松学习。
建议：树苗第二年可以在坚持朗读牛津树以外，多看看动画或者电影。在各种场景里面吸取养分，为自由的交流积蓄力量！同时，妈妈多陪孩子亲子故事书，有时间的时候多反复伴听各类故事，从熟悉的开始，一方面增强孩子听力的自信，一方面逐步提升孩子的听力。 推荐三层面往前进，听，读，朗读。听是听棚车，读是看分级读物，朗读是点读牛津。 今天是跟着B3组学习第三周了。进度大概如下：
读牛津3-789，这个基本上能跟上节奏
另外加读了RAZ的分级AA级，第一本，单词能认识60-70%
黑猫第一级的4本书，我给小孩讲了大意，现在裸听，小孩自己说基本能听懂。群里很多同学都在读黑猫了，树苗还不可以。
上课回答问题，基本上还不怎么能用英语说，只能是听懂阶段。 树苗的情况属于正常，不用跟别人比，现在看起来听力不错。语言组织和阅读需要慢慢加强。上课跟着老师的步调走，不是自己上台的时候也要试着回答。 谢谢桐妈点评。请问桐妈这个语言组织怎样加强，有没有具体的操作指引，我自己英文差，没法跟她说，现在只能是上课尽量鼓励她用英文回答。树苗倒是挺喜欢看牛津的，她自己听着点读笔，就拿着4-5级的书看，当故事书看。 上周，树苗肯跟读黑猫（还不能自己看书读，只能跟读），也算是少少进步。
现在黑猫听到第三级，目前小孩反馈大致能听懂意思，但问其中一个单词的意思，她说不知道。
现在树苗对单词能认读的不多。
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