笑和笑妈——百天百本英文书
笑笑的英语这一年多，一直没有一个系统的规划，都是有一搭没一搭的，保持不中断而已。几次想加强，但总是因为我的时间和精力问题，虎头蛇尾——这个英语阅读，她并没有养成固定的兴趣，能力也没有稳定在某一个平台上，所以只是我抓紧就好一些，我一放松，就不行。2015年3月到2016年2月，算是《论语》年，用在国学上的时间，平均每天也有1小时。觉得颇有成效，《论语》方方面面的资料都接触了下，生活中也多少能“学以致用”一些。可以暂告一段落。
离上小学还有整整半年，打算用这半年时间，把英语好好提一提，听力、阅读、视频，同时加强。
进入3月份，基本每天都有英语阅读，主要是跟读《RAZ》，这星期加入《海尼曼2级》，前者是在电脑上看电子书，后者有纸质书。差不多D级以下的，跟个1-3遍她就能自己读。
不过这个自主阅读，她总是不怎么主动。而英语的亲子阅读，真的中断好长好长时间了——那一小箱《海尼曼 2级》，笑笑前两天拿出几本L级、M级的书让我和她亲子读，我读了一本，她听得哈哈大笑。我觉得也就是长了点，一页字一页图那样，文字词汇方面并没有我想象的那么难，生词率在合理范围内（就是不影响阅读乐趣）。她让我每天读一本给她听。不过也就前天读了半小时，一本都没读完。
正好今天看到英语群桐妈号召妈妈们“英语书100天100本活动”，类似这样的分级书也算。赶紧报名。
希望能督促自己，把“亲子阅读”的“优良传统”重新做起来——不过这个事，还是要靠笑笑督促。
本帖最后由 子云 于 2016-3-22 20:44 编辑
3月11日-18日：
跟读或自读：《海尼曼 2级》第21-40本，3-4遍
这20本是从D级到F级的，笑笑一般是第一遍跟我读并通词句（我觉得她可能听不懂或理解失误的词句，一般一本小书能有几处，个位数吧）；第二遍只跟读，部分简单的自己读；第三遍试着自己读；个别自己读不下来的，我再带她读第四遍。
跟读或自己读的话，E级以前的没有多大问题，以后的，有时候她还没读一看单词比较多，就先畏难了。
亲子阅读（看着书听我读，1遍》：《海尼曼 2级》
第89本K级、90I、91L、92J、103M、108K、109M、111N、114L、116L
感觉亲子阅读的话，K级之前的难度不大，K级L级的心理上还不发憷，M级以后的，生词增加很多，且题材更多样，我读起来确实有些发憷。笑笑听着倒没有特别的感觉。
对我来说每本书都有一些生词，随着级别的增加生词率也增加。下周全部查一遍，以便下一次再读。
听音频：《哈利波特 李岑讲读版》1-20 ：第5遍 ；
《夏洛的网》第7-16章：2遍（共6遍）
视频+讲课：两次，《廖彩杏有声书》第一阶段第二周的一本，前年听过看过，这次当陪读跟着英语班的孩子一起学。
3月19-22日：
跟读或自读：无
这几天笑笑连续发烧、咳嗽，而“跟读或朗读”对她来说还不是件“愉悦”的事，所以就中断了。
亲子阅读
《海尼曼 2级》106K、110K、118L、120L——这四本都是窝在床上，看着书听我读的，前面三天没读，今天一天一口气读四本，一曝十寒有没有？
《charlotte's web》原版第一章——周日早上，笑笑躺被窝里露个脑袋，我电脑里放着《夏洛的网 李岑讲读版》音频，手里拿一支笔和原版书《charlotte's web》，边听边记笔记：就是和年轻时候学英语一样，把不认识的单词划出来，汉语意思写旁边，重点或常用词组划出来，速度基本能跟上讲读版的速度。用了30多分钟把第一章做完，又自己把英文第一章原文朗读了一遍。
在一年多前陪笑笑听过十几遍佩佩姐姐朗读的中文版《夏洛的网》，并自己给笑笑读过，故事情节已经非常熟练，且在最近四个月裸听了六七遍怀特自己朗读的原版书的情况下（当然大部分都是“伴随”的），我发现自己能听懂的还是不到30%……原典法学英语，对心有杂念的成年人来说，光一个“每天专注听”3小时，就很难做到啊！
还是用我们的老法子，理解聆听吧！
笑笑说前面英语原版的都听过六七遍了，觉得再听也就那样，想和以前读别的一样，先“精读”过一轮，再泛听——其实她说的“精读”，就是“妈妈精读，帮她疏通词句，她听”。——听几遍、精读疏通词句、泛听几遍。效率更高。
听音频： 《夏洛的网》第7-16章：第7遍
视频：无
前两天我跟笑笑说了英语百天白本英语书活动，得奖的奖励，笑笑今天忽然发愁说：“要是我们得了三等奖，那个奖品AA级的书我们又早就读过了，不需要了，怎么办呢？”
我说：“桐妈说的，要是那样的话，可以自己选一个想要又需要的，报上去，群里给你发。” 3月23-25日：
跟读：《海尼曼 2级》第41-50本，1遍
亲子阅读
《海尼曼 2级》77J、100J、101M、102K、105M、107M、112L、113N——8本并不简单的小册子，三天亲子阅读一遍。这三天我都提前看一遍，把生词划出来，查好字典，再给她读。发现查字典用的时间和亲子阅读用的时间差不多。
明天周六，回姥姥家，赶庙会并接弟弟回来。就不带书了。
听音频：《哈利波特 李岑讲读版》1-20 ：第6遍
（平均每天听1-2小时，第六遍正在进行时）
3月26-31日：
跟读：《海尼曼 2级》第41-50本，4遍（共5遍） ，最后两遍部分是自己读的
亲子阅读：《海尼曼 2级》第二遍——前两周半亲子读过的那22本书，在我生词查完字典后，给她读第二遍
其他：听音频看视频都没有
上周末回姥姥家，姥姥姥爷和弟弟都跟着回来了。这周笑笑就跟着姥姥姥爷弟弟在家，早上上午我给她做完：读英语、英语跟读、国学听或朗读之后，自己去午托部，姥姥姥爷就带着俩娃出去玩。
本帖最后由 子云 于 2016-4-12 10:15 编辑
4月1-10日：
看视频：《peppa pig》第四季1-18集 （每集5分钟，平均看4遍左右，换音频听了2遍）
听音频：
《棚车少年》第二本1-6集音频 ：以前通词句并听过很多遍，重新听1遍；
在笑笑念叨了无数次后，清明节前终于把《peppa pig》第3季、第4季的粉猪下载了，当天开始放，每天半小时左右，笑笑自己估计看了六七集会自己关掉，当然有时候会忘记。
前面十来集看了五六遍后，周四不看视频只听，放《Peppa pig》第四季1-18集，听一个半小时一直到9点半上床。
听时笑笑描述说：“不能一句一句跟着念，脑子里也没有出现画面，但是能听懂，能理解。《Peppa pig》前几集看过好几遍动画片的能听懂99%，《棚车少年》前面几章讲过的能听懂93%。”
不知她这个“能听懂”的比例是怎么得出的。
《peppa pig》是2013年夏天，给笑笑“精学”的，看动画（平均每集5遍）+亲子读配套绘本（5遍，目的是通词句并熟悉词汇和句子）+听音频十几遍，每天1小时，用了整整4个月，才把第一季52集（本）过完，正好二宝出生，又给她听了一个多月。感觉这小半年，她的听力明显上了一个台阶。然后弟弟出生，我看精力，就在那个平台上盘整，甚至还退步不少。一直隔了一年多，到2015年春，我又用了两三个月，用同样的方法，把《peppa pig》第二季过了一遍。又断断续续把《little bear》过了十几本。
忽忽又是一年过去，英语仍是同一个平台盘整。如今笑笑的中文主题聆听、国学都上了一个台阶，不用太费心，英语的提升再次提上日程。有话说“横的越长，竖起来越高”，又说“盘整的时间越长，提升的幅度越大”，正好经过3月份一个月的加强，笑笑对英语的兴趣和感觉似乎又起来了，趁热打铁，听、看、读，三管齐下，看半年后怎样。
3月份以来在英语上，听看亲子及朗读，加一起平均每天得有2小时。
跟读：
《海尼曼 2级》第50-60本，5遍 ——每天5本，先看书跟读三四遍，然后自己读试试，能读的话就收起来，不能读的和新的一起再读两遍
亲子阅读：
《海尼曼 2级》82I、83K、84I、85K、86I、87K、88I、93L、94J、95L、96J、97L、98J、99L、104K、115N、119N ：2遍 ——我提前看一遍，生词查好字典，给笑笑读第一遍时讲讲生词、不好理解的短语和句子，过两遍读第二遍时纯粹亲子阅读。科普类的，一本花的时间和精力抵得上同级别故事类的三四本！
英语亲子读一般是早饭前，在第一遍时，故事类的能读3本，科普类的一本甚至半本，用半小时左右。跟读一般是早饭后我去午托班前，一次5本，大约在半小时左右。 本帖最后由 子云 于 2016-4-10 19:53 编辑
“ 21天究竟可以改变什么”
养成每天慢跑的习惯
需要21天；
改掉随便抱怨的习惯
需要21天
搬新家后
培养出“家的感觉”
需要21天；
···
我们是习惯的动物，
我们百分之九十五的行为
是通过习惯养成的。
坏习惯就像一条太多漏洞的破船，
任你想尽办法，
也无法阻止它下沉；
但是
好习惯却像是顺风
助你乘风破浪
让你事半功倍
看到原典英语发的“我要当学霸！21天养成计划等你来挑战！”活动，前一段话。惊觉我们的“百天百本英语书亲子读”活动，到明天为止整整一个月啦！
我和笑笑呢，在这一个月中，看纸上记录应该有5天完全没有读的——3月19、21号没有读，似乎也没有别的原因，仅仅是周末妈妈发懒，22号一天读了三次4本。3月27号是因为周末回姥姥家并回来路上去凤湖边玩，没有读。还有4月2号，去爬山玩一天。还有一天实在想不起来因为什么了。
以后尽量一天都不中断，真有事时，哪怕读本以前读过的书呢，主要是一个习惯。一中断，人就容易懒散下去。
本帖最后由 子云 于 2016-4-14 09:51 编辑
4月12日：
这几天迷上《棚车少年》了，第一本以前听并英汉对照讲解过很多遍的部分，听我读一遍过，三天读了7章。状态就和听我读中文书一样，感觉注重于故事情节了。——不过《棚车少年》前两本，尤其是每本的前一半，我们是从一年半前就开始断断续续的秃噜，真的是很多遍了，应该不会有多少听不懂的词。
跟读：《海尼曼 2级》第61-64本，第1遍
看视频：《peppa pig》第四季第19-30集 ，第1遍
本帖最后由 子云 于 2016-4-14 09:50 编辑
4月13日：
早起没亲子读英语，晚上笑笑跳舞回来8点了，吃饭洗漱上床，9点了。实在不想读，但为了不中断，强打精神，从床头拿了一本《夏洛的网》英文版，读了3页——我前些时候听《李岑讲读版》的时候，对照着做过笔记，把生词和短语都标上汉语意思了，并自己读过一遍。
但是这次读还是磕磕巴巴的。笑笑说“能理解80%”。我问为什么比怀特朗读的理解的多呢，笑笑说：“因为你读的慢。怀特朗读的我也能理解呀，不过他读的太快了，我有点反应不过来。”
跟读：《海尼曼 2级》第61-64本，第2遍
看视频：《peppa pig》第四季第19-30集 ，第2遍
听音频：《the boxcar children 1》第8-11集
4月14日：
亲子朗读：《the boxcar children 1》第8-9集
跟读：《海尼曼 2级》第61-64本，第3遍
看视频+听音频：《peppa pig》第四季第7-30集 ，或看或听
4月15日：
亲子朗读： 我感冒了兼人发懒，没有读。
今天只听中英文音频了。中文《三国演义》明显伴听，英文是专注聆听，因为听了一个小时候她表示“累了”，要出去骑自行车。
跟读：《海尼曼 2级》第61-64本，第4遍
看视频：《peppa pig》第四季第19-30集 ，第4遍
听音频：《the boxcar children 1》第12-13集（完）；《海尼曼 2级》第1-80本音频 4月15日：
亲子朗读： 我感冒了兼人发懒，没有读。
今天只听中英文音频了。中文《三国演义》明显伴听，英文是专注聆听，因为听了一个小时候她表示“累了”，要出去骑自行车。
跟读：《海尼曼 2级》第61-64本，第4遍
看视频：《peppa pig》第四季第19-30集 ，第4遍
听音频：《the boxcar children 1》第12-13集（完）；《海尼曼 2级》第1-80本音频 4月16日：
亲子朗读：无
我感冒了在被窝里待了一上午，下午1点出发带笑笑去试听励步英语的外教课，结束后在绿荫公园玩。晚上听《海尼曼》音频到睡着。
跟读：《海尼曼 2级》第65本
看视频：无
听音频：《海尼曼 2级》第61-100本音频，笑笑说亲子读过两遍后再听音频，就跟我给她读的一样，清清楚楚的，“能听懂80%到90%几。” 4.20日周三（四天共）
亲子朗读：初级章节书《棚车少年》英语版第一本《the boxcar children》，共13章， 读完了，下面开始第二本《surprise island》。
跟读：《海尼曼 2级》第65-68本 ：3遍
看视频：《peppa pig》第四季第19-39集
听音频：《海尼曼 2级》第61-106本音频，1遍 （共2遍） 4.27日周三一周
亲子朗读：
初级章节书《棚车少年》英语版第一本《the boxcar children》，6-13章亲子读了第2遍，这次基本就和中文书一样，只我读她听了；
第二本《surprise island》1-2章读了2遍。
跟读：《海尼曼 2级》平均每本5遍，到第74本了，现在5遍下来基本都没法自己读下来
看视频：《peppa pig》第四季平均每集5遍看完，开始看第三季，每集2遍到第23集了
听音频：《海尼曼 2级》前70本音频，又听了2遍，删掉了，并且前70本书也借出去了
听《神奇树屋》：
23号世界读书日，趁活动买了《神奇书屋》34本双语版的书，直接打开，不过笑笑也就拿出第一本前面的中文翻了一遍，说书非常好，不过还是想让我给她读，我说“这一套书比较简单，要么你自己看中文故事，要么听英语故事音频。如果等我给你读的话，估计等的时间会比较长，两个月不知能不能轮到。”
今天播放器卡丢了，没法放长篇的凡尔纳故事，我就把《神奇树屋》英文版MP3放到千千静听上，笑笑一口气听了四个故事（我算了一个故事音频大约40分钟）。她说：“感觉这些故事好像以前听过一样，很熟悉。前两本我坐在那儿什么也没做专心听的，能听懂95%，后两个故事我累了，一边玩一边听的，能听懂80%。就是故事能一直接下去听，就是偶尔有的词不知道什么意思。”
这不是跟她听超龄的中文故事的感觉一样吗？
姑且不管她这个比例怎么得来的，这个状态，岂不是说她已经不是“学英语”，而是可以“用英语享受故事了”？听英语音频，看同步的中文书，这样往前走的话，那进度岂不是飞快！
看来这将近两个月，平均每天2小时的英语轰炸——看书跟读半小时，亲子朗读带疏通词句半小时，听音频或看视频1小时，进步还是很明显的。算是能站上一个新台阶了吧？
5-6月准备上两个月学前班，就没有那么多时间了，正好巩固一下，稳定在这个台阶上。等7-8月再发力。 2016-5-3日周二
五一回老家，光每天跑着玩了，有两天完全没有接触任何英语——不管听、读还是看视频。
《Magic tree house》，迷上了，一直裸听，前四个故事重复听了3遍——原来笑笑的感觉是对的，这些故事确实以前听过——在去年夏天，《神奇树屋》中文音频，听了七八个故事，3遍。我对了下书名，正好能对照。看来笑笑所认为的“能听懂95”，只是顺着故事往下听而已。
神奇树屋1：恐龙谷历险记
神奇树屋2：迷雾里的骑士
神奇树屋3：木乃伊之谜
神奇树屋4：海盗的藏宝图
《神奇树屋》的学习，可以借鉴 “原典英语”，又叫321X英语学习法——裸听音频3-6遍；阅读2-4遍（这里可以用“亲子阅读+讲解疏通词句”代替）；再聆听欣赏2-4遍；最后，提高扩展（这一步笑笑免掉）。
原典英语自学法训练程序总结：
聆听优先，聆听为纲，先听后读，说写跟进，听读说写一体化；经典为师；听经典学英语，听故事学英语，用英美经典原版有声读物学英语。
具体方法和程序如下：
聆听先行 —— 静气功式的聆听法，不阅读文字文本直接聆听英语素材3－6遍。选择安静的环境，排除杂念，呼吸柔和均匀，神清气爽，宁心静思，意念专一，减少外界一切信息干扰，全神贯注且宁静松弛地自然聆听，欣赏朗诵家优美的嗓音。
阅读紧跟 —— 在电脑上打开聆听素材对应的英文文本，激活金山词霸的屏幕取词翻译功能。专注认真阅读2-4遍；遇到生词，鼠标停留于该单词会自动翻译，节省时间提高效率；此时要结合上下文学习生词和句型。
循环聆听 ——再次聆听英语素材2-3遍，方法同步骤1。相当于回到第一步，循环操作。仔细欣赏经典朗诵的传意、传情和传神，体会听懂比例大幅提升的快乐。
4．提高扩展----选择自己最喜欢的段落，做精读、跟读、朗诵与背诵、口语和模仿写作训练，打通听说读写四大基本功。
原典英语自学法概括—— 英语学习的321X法，321+法，听读听＋法。
321X
先专注聆听多于3遍 认真读多于2遍 再欣赏聆听多于1遍 自由选择扩展提高训练
随着学习者程度提高，聆听或阅读的重复次数可以减少，321X法可以调整为311X法或300X法。若学习者基础很弱，则可用532X法 5.8日周日 一周
亲子阅读并讲解、疏通词句：
《Magic tree house》1：恐龙谷历险记 1-4章2遍，我自己先看一遍，生词划出，再对照汉语把生词和重点短语的汉语意思写到后面的英语原文上。给笑笑读第一遍时通着讲解，看她之前裸听理解的对不对；第二遍大部分只读，生词和常用的短语句子重点讲解一遍。
只有两天读了，五一之后又有懈怠了。
裸听：
《Magic tree house》1：恐龙谷历险记4遍 （共7遍）
《Magic tree house》5-7本：1遍
跟读：《海尼曼 2级》75-80本 ：5遍
发现不知是能力提高了，还是五一前听过3遍发酵的作用，故事类的书，尽管是J级的已经比较复杂了，在跟读三四遍之后，也差不多能自己读下来，最多有些词读不好，模糊过去。
看视频：
《peppa pig》第三季24-52集，2遍 至此《peppa pig》全部看完了，看到后来动画片里的情节，她居然看一遍就能讲给我听，看两遍里面有些有趣的台词她就能说出来，或者和带弟弟去表演。因为这后两季我都没陪看，都是她和弟弟一起看的，所以故事情节和台词我都不知道，但我觉得她讲得很好。
《好奇猴乔治》第一季1-4集1遍
看了几集之后也开始感兴趣了。这部动画片一集有15分钟左右。也是笑笑和弟弟一起看。我想动画片这块，可以任由她自己看猜理解了，如果一部剧第一次看她能通过画面和脑中已有的词句储备理解60%以上的话。
原版电影《哈利波特》第一部：看前半小时，听第二个半小时
在看剧的初级阶段，还是和中文故事、中文书、英文故事、英文书等的听看结合起来，效果比较好。我家情况，符合这个标准的电影，只有四部《夏洛的网》《哈利波特》《棚车少年》《冰雪奇缘》。随意放了《哈利波特》第一部，我家仨就去卧室睡觉了，笑笑自己在客厅看。我醒来她告诉我说：“看了半个小时，怕对眼睛不好，就不看只听，又半个小时，累了，就关了。”问她看懂听懂的情况，她说：“看的时候，坐得近看着台词，能看懂85%。坐得远看不见台词时，能看懂80%。躺着光听的时候，能理解70%。”（我才知道原来是有中文台词的） 5.13日周五 五天
（周一到周五早上7点20到晚上6点，其中三个晚上有兴趣班8点才到家，做作业平均每天1小时，所以时间极度缺乏，只顾英语，伴听什么的都几乎没有了，还只做了这一小点）
亲子阅读并讲解、疏通词句（只做了一次）：
《Magic tree house》1：恐龙谷历险记 第5章
裸听：
《Magic tree house》1：恐龙谷历险记1-4本： 1遍
跟读：《海尼曼 2级》81-82本 ：3遍（在前两个月亲子读过2遍的情况下）
看视频（只看过1次）： 《好奇猴乔治》第一季5-6集1遍 笑笑牛娃，这么多的内容，这么高的难度，怎么能安排好？膜拜 三、英语：
五六月份计划：
听和亲子读《棚车少年》、《神奇树屋》；
看视频《peppa pig》看完、《棚车少年》电影（80分钟）、《好奇猴乔治》；
跟读和自主阅读，盘整，把家里其他系列的比较简单的分级书，读完，然后借来《牛津阅读树》看。
执行：
语言学习，一段积累后，集中一段时间猛攻，是会有质的提升。就是说不能都文火，过段时间来个猛火，效果很好。
我们之前，平均差不多文火一年猛火两三个月这样，螺旋式。至于什么时间文火什么时间猛火，看孩子，也看现实条件。
英语这个月算是“文火期”，上学后时间限制，尽管在家时其他项目都砍掉，尽量让给英语，但还是不多，周一到周五的英语听读看加一起平均每天也就半小时，周末时间多些，平均每天能达到1小时以上。
4月底买的桥梁书或者说初级章节书《Magic tree house》，迷上了，一直往前裸听，原来上次笑笑说的感觉是对的，这些故事确实以前听过——在去年夏天，《神奇树屋》中文音频，听了七八个故事，3遍。我对了下书名，正好能对照。看来笑笑所认为的“能听懂95”，只是顺着故事往下听而已。
《神奇树屋》的学习，可以借鉴 “原典英语”，又叫321X英语学习法——裸听音频3-6遍；阅读2-4遍（这里可以用“亲子阅读+讲解疏通词句”代替）；再聆听欣赏2-4遍；最后，提高扩展（这一步笑笑免掉）。
1、裸听音频：《Magic tree house》1-8本： 4遍（其中第一本7遍）
2、亲子阅读并讲解、疏通词句：
《Magic tree house 1》之《恐龙谷历险记》 1-6章2遍
做法：仿照“原典英语”，在听过三四遍后，我自己先看一遍，生词划出，再对照汉语把生词和重点短语的汉语意思写到后面的英语原文上。给笑笑读第一遍时通着讲解，看她之前裸听理解的对不对；第二遍大部分只读，生词和常用的短语句子重点讲解一遍。然后再听音频。
3、跟读：《海尼曼 2级》81-94本 ：3遍
在前两个月亲子读过2遍，五一前听过3遍的情况下，再跟读3遍。之后再泛听两遍，《海尼曼》这套书就算吃透了吧！
4、看视频（都是8号之前看的，上学之后再也没时间看了）：
《peppa pig》第三季24-52集，2遍 至此《peppa pig》全部看完了，看到后来动画片里的情节，她居然看一遍就能讲给我听，看两遍里面有些有趣的台词她就能说出来，或者和带弟弟去表演。因为这后两季我都没陪看，都是她和弟弟一起看的，所以故事情节和台词我都不知道，但我觉得她讲得很好。
《好奇猴乔治》第一季1-6集1遍
看了几集之后也开始感兴趣了。这部动画片一集有15分钟左右。也是笑笑和弟弟一起看。我想动画片这块，可以任由她自己看猜理解了，如果一部剧第一次看她能通过画面和脑中已有的词句储备理解60%以上的话。
原版电影《哈利波特》第一部：看前半小时，听第二个半小时
在看剧的初级阶段，还是和中文故事、中文书、英文故事、英文书等的听看结合起来，效果比较好。我家情况，符合这个标准的电影，只有四部《夏洛的网》《哈利波特》《棚车少年》《冰雪奇缘》。随意放了《哈利波特》第一部，我家仨就去卧室睡觉了，笑笑自己在客厅看。我醒来她告诉我说：“看了半个小时，怕对眼睛不好，就不看只听，又半个小时，累了，就关了。”问她看懂听懂的情况，她说：“看的时候，坐得近看着台词，能看懂85%。坐得远看不见台词时，能看懂80%。躺着光听的时候，能理解70%。”（我才知道原来是有中文台词的）
本帖最后由 子云 于 2016-6-12 08:04 编辑
6.11日周六 十几天
裸听：《Magic tree house》9-12本： 3遍 《Five little monkeys》系列6本 ：2遍
跟读：《海尼曼 2级》95-105本 ：3遍（在前两个月亲子读过2遍、听过3遍的情况下）
本帖最后由 子云 于 2016-7-1 10:04 编辑
6.18日周六 一周
这周的英语非常非常的少啊！平均每天也就勉强读了一两本分级而已。按一本十几分钟，一周一共也就两个多小时。只抵得上三四月份时的一天而已。好在没有间隔。
裸听： 无
跟读：《海尼曼 2级》106-109本 ：3遍（在前两个月亲子读过2遍、听过3遍的情况下）
2016-6-19日周日 周末两天
周六：
跟读《海尼曼 2级》第109-111本用时35分钟；
复习《RAZ》“aa级”的26本，用时半小时。直接让笑笑自己读，我只管把她没有一口读出的词摘出来写到纸上，一共有34个生词。以前从“aa级”到“e级”都读过2-5遍，当时读到e级，感觉有一定难度，就停了，开始《海尼曼 2级》。这三个月过去，明显笑笑的阅读上了一个台阶，《海尼曼》最高的级别是N级的，所以再回头读《RAZ》前面的级别，会觉得简单很多。先把aa-e级的复习个一两遍，再从f级开始往上滚动。
周日：
英语阅读：复习自己读《RAZ》“aa级”的剩余的13本（28个生词）+“a级”的前12本(18个生词），我帮她翻书，把生词摘录抄写到本子上，并且把昨天今天所有出来的80个生词所在的句子音频弄到千千静听上，用时1个多小时。
（因为我咳嗽十来天了，嗓子一直没法养护，昨夜咳嗽又严重的很了，咳得撕心裂肺，大半夜睡不着，到今天完全没法发声。笑爸三绝不肯给孩子读书的，所以只好用这种笨办法。）
周末两天：
英语伴听： 《Magic tree house》9-12本
中文伴听：《华夏神话100集》1-26集
补做《数学练习册〉6页。 2016-6-21日周二
英语伴听，开始《Magic tree house》第13本，感觉音频顺序有点乱，不过笑笑听着也没吭声。
跟读《海尼曼 2级》第110-112本。 英语桥梁书路线
上海雾霾13:22:17
1.分级：牛津+黑猫为主线，如果科普要扩充还可以增加点RAZ，海尼曼，斯考特。
海尼曼和斯卡特可以不加，其实没有那么多时间。
也就是说，牛津，黑猫为教材，其他的都是补充阅读。黑猫是作为自主阅读主要引导的教材。牛津虽然好，但是故事都以生活短篇为主，后面有长一点的，但不如黑猫读起来这么像在阅读故事。
2. 桥梁（从简到难）：FLY GUY,MERCY,BLACK CAT 1-3，BILLIE B BROWN,BLACK CAT 4-5
桥梁里一部分和分级重合了，桥梁的最后可以把mth 加上，再往后就正式进入初章了
3.桥梁到初章衔接：神奇树屋
mth作为桥梁和初章的衔接，我单独摘出来的。还有推荐棚车的，我觉得太长。
4.章节书，章节还要再细分，章节分为：初章，中章，高章
黑猫的中级有分3个等级的，可以作为初章的教材，黑的中级是减缩版的名著。
我的想法是每个等级至少4-6套，主教材是黑猫，但是补充的阅读可以把难度等级再分一分细
老鼠记者是中章里最简单的。
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