听：最近听的时间少了，上学后每天基本只有早上10几分钟的时间，感觉听力进步停滞。我和他交流，我说的他基本都能听懂，但是想回答还是有难度。
说：依然费劲，昨天我和他聊玩具，让他给我描述最喜欢的玩具，哈哈，憋得他啊，最后磕磕巴巴说了一点，还是我帮他完整重复了下。
读：牛津树对于朗读帮助太大啦，现在拿过来书，说看不懂，我说，你读，人家都能读出来，除了个别单词。读完，意思也就差不多知道了。看来，朗读到阅读还是有个坎的。
写：先把学校里学的单词都要求会听写了，第一单元5个单词，第一次记2个，选择了book和ruler，其实孩子记单词真的没有很多好办法，熟悉的单词也得记忆才能写出来啊。自拼规则适用的还是少呢，还是积少成多，把学校学的要求4会了吧。
现在的学习量和时间一般都是这么安排：早上读1-2本牛津，10分钟，听10-15分钟英文，鹅妈妈或者牛津树。学校英语作业老师会布置听读5遍。晚上讲读绘本1个，鹅妈妈童谣每天读8篇左右，每次都从头读，读到非常熟练了，可以过掉。没想到现在开始感兴趣了。
学校里的英文也很重视，每周4节课，一节外教，一节英唱，外教用的也是牛津树的教材，正好复习一遍。英唱孩子说用的神奇英语，又和我们合上了。学校里的英语对桐来说好简单，自己知道自己英语好了，有自信了。
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