翔儿妈 发表于 2016-3-6 15:09:52

我爬,我爬......

翔儿妈 发表于 2016-3-6 15:10:52

本帖最后由 翔儿妈 于 2016-3-6 15:12 编辑

继续爬

翔儿妈 发表于 2016-3-6 15:13:45

这是我脚下走过的路

翔儿妈 发表于 2016-3-6 15:17:06

什嘛表情

翔儿妈 发表于 2016-3-12 15:29:38

这几天,因着我的状态好,母子关系比较和谐。
10号听了申爸的早课,讲作业速度与质量的问题,从多方面讲述如何取舍,不能什么都想要,权衡利弊后,先选择作业速度,作业解决了后,再解决作业质量。


这个过程中,要顶住学校、老师的压力,与孩子一起面对、承担。
10日晚上就开始改进,把语文、数学、英语作业进行切分,一块划分15分钟,如果写累了,可以申请休息5分钟,但写的过程中,要保持精力集中。作业写完可以看《蓝精灵》《汉武大帝》或者下楼玩半小时。
作业不多,从17:33开始写,18:16分就都写完了,中间问翔儿要不要休息,他说不要,继续写作业,效率提高了很,平时要写到19点。


吃饭听《汉代风云人物》,吃完家听(这个是商量着加的,因考试时看拼音写词语错字多),主动看了3篇金苹果,定向一本《我们怎样发现了》。
这个月重看《我们怎样发现了》系列,到10号已看了7本,分别是《我们怎样发现了—电》、《我们怎样发现了—人的进化、《我们怎样发现了—生命的起源》、《我们怎样发现了—维生素》、《我们怎样发现了—外层空间》、《我们怎样发现了—细菌》、《我们怎样发现了—南极洲》、《我们怎样发现了—电》。


《白话聊斋》看的不多,下卷看到152页。


因不到七点就完成任务,翔儿选择看《汉武大帝》34集,后来跟着我看纪录片《楚国八百年》2集,这个真好看!

翔儿妈 发表于 2016-3-12 15:33:09

11日下午放学,翔儿照例去学校的同学家玩,又在同学家吃饭,有朋友的童年是快乐而幸福的!接回家快20点了,看了一集《楚国八百年》,做了点作业,因着气温骤降,他有点感冒,就睡了,作业第二天再做吧。

翔儿妈 发表于 2016-3-12 15:43:05

中午我下班回家,粗看了下儿子的作业,他问我字写的好吗?我指出哪几个字写的比较好,然后他告诉我:妈妈,我知道怎么把字写好了,要用力写。
呵呵,孩子的思维,发展到可以总结经验了,算是一个里程碑吧。这是内省的标志吗?


今天上最后一节书法课因翔儿不愿意上书法课,中午我再次询问翔儿,书法还学不学?他果断地答;不学。出门送他去上课,外面下着小雨,又上楼拿伞,我们并肩走在一把伞下。


走到河边,翔儿拾到一个快递,可能是粗心的快递小哥掉在外面了吧。
他说要打开看看,我建议不打开,等晚上爸爸回家,我们打个电话给别人,还给别人吧。


翔儿妈 发表于 2016-3-12 20:47:45

翔儿拾到的快递,已打电话给卖家,因买家手机停机。
上完最后一节书法课,回来看了三集《楚国八百年》,今天给他故事机装了阿西莫夫《最新科学指南》,晚饭时放,他说听过,不太愿意听呢,晚上再试试吧。


上午,《安徒生童话新编》看到了129页,也不知道是不是的,《汉代风云人物》居然听了好几集,他说看安徒生童话时,边看边听和,我上午上班,也不知道是什么情况,他给我讲吕后把戚夫人弄成人彘,把自己的儿子吓死了,我问他是怎么弄的,他又讲的出来。

翔儿妈 发表于 2016-3-14 16:05:40

3-13
我们一块看完了《楚国八百年》,央视拍的纪录片,共八集,真的很好看!借此片了解春秋战国的历史,楚国八百年的兴衰,很有帮助。
今天开始《牛津阅读树》的学习,拿了第三季的5本,每本跟读2次,自己试读一次,中间有畏难情绪,不过还是坚持了下来。
周末的周记,不知道写什么,今天上午带着笔、笔记本去科学馆,说科学馆有很多东西可以写,难得孩子这么主动!
这周,有两件事写记录一下:
1、翔儿发现要想把字写好,要用力;
2、写周记,带着笔、笔记本去科学馆。
这是自省的开始吗?或者是抽象思维的朦芽?
我不知道,最近在看申爸2015年10-11月,讲课的汇总。

翔儿妈 发表于 2016-3-20 22:23:22

大申爸0406B    03-203:40:13    咱们呢,搬新家啦。这是一个痛苦的过程。有时候,也是一个让人抓狂的过程。会出现各种问题,技术上遇到问题,新的系统呢,也有bug。这还不是最困难的,最困难的是:新的平台,用起来不习惯。 可是,我们也会发现,新的平台在“不习惯”的同时,也带给我们非常非常多的让人惊喜的功能。完全突破了从前的限制!如果我们一直不动,系统性的限制就一直约束着我们。尽管不致命,但突不破。当我们在新的平台上,习惯,遇到的问题一个一个地解决掉,撞到的bug慢慢拿除干净,我们忽然发现,我们已经站在一个全新的高度上了!阶梯性发展的过程,必然就是一个伴随着不习惯、痛苦、茫然的过程。它是一个解决问题的过程。这个过程渡过了,我们就发展上了一个新台阶。我们是畏惧,躲避新的阶段,还是积极地渴望,去迎接新的阶段呢?我们要渴望,迎接。因为,这个情形,就是孩子成长的写照。

翔儿妈 发表于 2016-3-20 22:24:05

从五岁开始,孩子的生长进程,就进入了不断的升级过程。六岁,孩子入学了,他的人生进入了一个新阶段。孩子入学,对于妈妈的冲击是非常大的。孩子一入学,就意味着妈妈要从以前的养育,向教育转变。蒙氏养育,变成了约束孩子成长的“旧系统”。孩子已经不是一个纯粹的依赖妈妈的自然人,他要融入社会。这个“融入”过程,给妈妈带来无穷无尽的担心。 就在孩子进入小学之前一点点,孩子的思维发展,决定了孩子可以从词汇的层面,介入天书领域。这个天书啊,跟妈妈以前给“适合孩子理解水平的资料”的思路,完全不类。 随着年龄的增长,到了七岁半,孩子开始具有“生活的观念”的能力。孩子能从观点里面,生成对自己的具体的要求,并且按照这新的要求,去行事了。孩子已经不是小时候那样,纯粹的“爸爸妈妈的玩偶”了。 到了九岁,孩子开始产生目标的能力。他可以按照指定好的目标,去行动。像以前那样,想起来一出是一出的做法,已经开始落伍。 到了十岁,一个全新的,孩子从未有过的能力,在孩子的头脑中产生:自省能力。孩子开始在思维层面,与妈妈进行切割。他准备好,要独立了。一旦孩子具有了自省能力,也就标志着,妈妈不能再用“忽悠”的方式,让孩子产生自己期望的行为了。孩子不再吃“忽悠”:“你想让我干什么,直接说!” 当这句话第一次从孩子口中说出,妈妈吓了一跳,大吃一惊。到了妈妈要用目标、观念、前景,来引导孩子,自己前行的时候了。再一年,孩子开始主动地追寻逻辑,他自己开始琢磨,体会,形成:如何把思想“逻辑地”表达出来。这个苗头一出现,就意味着,孩子与混沌蒙昧的童年时代,相揖而别了。如果六岁入学标志着孩子从幼年走向童年的话,这就是孩子从童年,走向少年的时刻。。精读,第一次成为孩子自己能做,也想做的事情。孩子开始变得清晰,明确。逻辑的线条和清晰的陈述,一夜之间,占领了孩子的精神领域。孩子开始清晰地知道,什么我知道,什么我不知道。 这是个让人激动的时候。以无意识建构的阶段,彻底结束了;孩子的学习成绩,突飞猛进,一日千里:巨量的信息,被孩子自己从无尽的混沌中打捞出水面,清清楚楚地晾晒在日光之下,看的十分清楚。清楚地摆在眼前的东西,考试是考不住的。打捞上来的东西,自动地用线索连接起来。孩子在明晰的信息中,寻找逻辑。这时候,大量的具有成人标准的深度、有孩子自己明确意识的疑问,被提了出来。孩子开始有意识地追寻:这个世界是为什么?它是怎么来的,它会向何处去?“我”到底是什么?我身边的社会,到底为什么? 门已经打开,孩子已经不由分说,抬脚,往“哲学”这个大殿里面迈了。 一级接着一级的新的台阶,在这个时间段里,孩子在往上迈。妈妈要跟上孩子的脚步,不要用老的系统,约束孩子新的平台。申爸呢,知道:孩子的每一个新台阶,对于妈妈来讲,都意味着困惑畏惧不习惯;妈妈要迈上,每一个新台阶,事实上都比我们从QQ转移到新平台,要困难得多。 从QQ到这里,刚开始不习惯,可过一个星期也就习惯了。还跃上一个新的台阶,妈妈的不习惯,要持续一两年。有些更甚:孩子已经迈上好几个台阶了,妈妈头脑还停留在地面没动。妈妈不安而又无可奈何眼巴巴地看着孩子一步一步往上走,头脑里在想:这到底是怎么回事? 无穷无尽的不习惯,各种的就约束,横亘在母子之间。

翔儿妈 发表于 2016-3-20 22:25:14

大申爸0406B    03-20 4:39:40file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\04\clip_image002.jpg湘-阳妈0803G二    03-18 22:06:13娃抄写的情况反馈:突然想起前天申爸说的孩子抄写时是一个个抄,还是一句句抄的问题。我问了一下娃,因为她周末日记写草稿后会抄在自己本子上。她回答是如果那个字比较难写,就抄了那个字,再往下看;也可能是一个词语,先抄了,再往下看;如果是比较简单的句子,就一句看过去后,在本子上一起写了。有时候,她在誊写时,会发现缺少了字,或不通顺,抄的时候就修改一下。 啊:妈妈们怎么从孩子那里得到真实情况。我们知道,在孩子成长的台阶上,只有到了很晚,孩子才清晰地知道自己知道什么,自己不知道什么。对于十岁以下的小孩子,妈妈不能靠问,依据于孩子的说,来决定孩子的情况。孩子的说是靠不住的!孩子有时候,会说自己真实的情形;有时候,会拿老师告诉自己的话转述给爸爸妈妈;有时候,会拿一些孩子自己都莫名其妙的话来说。那么,怎么得到孩子的真实情况?去观察。孩子就在妈妈身边,妈妈随时对地都能观察。这还不很简单:你的孩子天天作业都有抄写,坐在旁边,观察十分钟,妈妈不就知道孩子到底是写一笔看一笔,一个字一个字地抄,还是一句话一句话地抄了么?去看孩子的真实表现。有时候,我们想想,我们就觉得十分地不可思议:掌握孩子的真实情况是如此地重要,可是,人们就是放着手边眼前的进行着的事情不去看,单单去问,靠着“说”来掌握“真实的情况”。这不是一个人两个人的问题:人类重视教育孩子,恐怕几千年了。可是,直到十九世纪末,蒙台梭利老太太,才出现了“第一个去观察孩子的人”。蒙台梭利以后,又过了三四十年时间,才又出现了一个“去看孩子的人”。他的名字叫皮亚杰。 不要相信别人嘴巴里出来的话,用自己的眼睛去看。 这个...估计相当多的妈妈,听了申爸说的“一笔一笔地抄,一个字一个字地抄,一句话一句话地抄”以后,觉着,有点意思,应该注意一下这个问题。于是,回到家,就问孩子:“宝宝,你是一个字一个字地抄,还是一句话一句话地抄?” 宝宝回到:“一句话一句话地抄。”妈妈就觉着,没有问题。其实,你去观察你家宝宝,他可能还在一笔一笔地抄!孩子在回答妈妈问题的时候,根本就没理解什么叫“一句话一句话地抄”。孩子只要抄句子,那他说自己一笔一笔地抄,也对:句子不是由字构成的么?字不是要一笔一笔写么?孩子说他一个字一个字地抄,也没错:你得一个字一个字地抄写,最后,才能成为一个句子啊;孩子说他一句一句地抄,更没错:抄完了,作业本上留下的,不就是句子吗? 什么是孩子具有了清晰明确的能力呢?你问一个十二岁的孩子:“你抄句子的时候,是一笔一笔地抄吗?”孩子回答:“是。”如果你不这样问,而是直接问:“你抄句子的时候,是一个字一个字地抄吗?”孩子回答还是:“是。”你要是直接问:“你抄句子的时候,是一句一句地抄吗?”孩子回答还是:“是。” 如果你这样问:“你抄句子,是一笔一笔地抄呢,一个字一个字地抄呢,还是一句话一句话地抄?”孩子回答:“我一句话一句话地抄。” 孩子可以根据问题的不同情境,准确地抓到问题到底在问什么。这种能力,只有到了十二岁的时候,孩子才能具有。这种能力,叫做清晰明确的能力。当然,孩子可能理解错。但是,理解错了,也是清晰明确地理解错。在孩子具有这种能力之前,孩子对妈妈的任何问题的回答,都是随机的,靠不住的。妈妈要了解真实情况,不能靠耳朵听,要靠眼睛,自己看。如果妈妈把基本事实弄错误了,那接下来所有的措施,都不可能正确。任何的实操措施,都是基于事实制定的么。

翔儿妈 发表于 2016-3-20 22:26:21

大申爸0406B    03-20 5:14:01file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\msohtml1\05\clip_image002.jpg湘-阳妈0803G二    03-18 10:17:42今天申爸早课的内容,我有些困惑,为什么说阅读敏感期是只有一两年,是出现过就不能持续的?可能也是我看了以后担心的问题吧,因为我家孩子之前因为从三岁开始亲子阅读的关系,无意中是认识了不少汉字的,所以在小一出现了能读全文字书。现在二下自主读可怕系列也很喜欢,难道就不能接着喜欢后面提供的少百,汉字王国,新知文库、城南旧事之类的? 嗯,是这样的。自主阅读状态开始得早,阅读敏感期就开始得早。开始得早,退出得也早。 在这里,申爸要强调一下,什么是阅读敏感期。不是说孩子能自主阅读了,就进入阅读敏感期了。孩子进入阅读敏感期,有很明显的表现:孩子只要醒着,就要读书。不是说爸爸妈妈要求孩子读,孩子才读的那种情况。没有进入阅读敏感期的孩儿妈,你想想你当年读言情小说那个劲头....进入阅读敏感期的孩子,表现就是那个样子的。 你们很多小孩子的妈妈在讲,自己的孩子进入阅读敏感期了。申爸表示怀疑:大申他们班级,当初有42个孩子。在小学二年级下学期之前,没有一个孩子进入阅读敏感期。尽管有孩子识字很多,刚一入小学,就能自主阅读了。但能自主阅读,不意味着进入了阅读敏感期。 因为申爸缺少足够的案例,亲眼观察。亲眼观察过的案例,只有大申一个。所以呢,申爸只能靠感觉来说话:阅读敏感期,是每个孩子都会有的;可能有些孩子的阅读敏感期不像申爸说得那么明显。孩子之间,个体的差异性还是存在的; 尽管“不那么明显”,但是自己的孩子进入了阅读敏感期,妈妈应该能够清晰地感知到的;阅读敏感期是一个浮动的时段,不同的孩子,都有大致相同的阅读敏感期持续时间,这一点,是肯定的; 不止中文有阅读敏感期,英文也有。如果我们有了孩子完整的成长线路图的话,我们马上就可以想到:站在总体规划的角度,最好把阅读敏感期安排在一个合适的年龄到来。孩子能够接受的主题复杂程度和理解的深度,是随着年龄的增长而增加的。从这个角度来讲,孩子的阅读敏感期来得越晚越好;可是,事情总有相反的一面。如果孩子的阅读敏感期来得太晚,那就会影响到孩子以阅读的方式,接受信息。这对孩子的思维发展,就有负面影响。特别是,考虑到孩子有学校学习,如果不能流畅阅读,会影响到学校的学习。要是影响到这个,那麻烦就大了。 事实上,正是因为有学校学习,学校要系统地教孩子识字,引导孩子阅读。我们家长在“延迟孩子中文阅读敏感期”方面,能“干些什么”的空间极其有限:你的孩子只要上学,“到了时候”,学校就引导孩子进入阅读敏感期了,你家长想拉也拉不住。 问题出在提早引导孩子进入阅读敏感期方面。从大申他们班的经验看,大申是最后一个进入阅读敏感期的,是在二年级的暑假。他们班的孩子,全部都应该是在二年级寒假开始到二年级暑假结束这个阶段进入阅读敏感期的。从这个实际的情况角度讲,提不提前认字,早不早进入阅读敏感期,差异不太大。最多半年的差异罢了。 但是呢,大申他们是教改校。他们强调识字。所以,孩子们总体的进入阅读敏感期的时间,要比普通的学校早一年左右。在这一点上,就亏得很多。不过呢,申爸也没什么想法:反正,身边同校的孩子,大家都一样。如果你要申爸重新选择的话.....申爸肯定选择普通学校,让孩子尽可能晚地进入阅读敏感期....差一年,那相差可就大了。 汉语的阅读敏感期,它有系统层面的规定性,这个不由申爸做主。所以呢,申爸也不打这个的主意。

翔儿妈 发表于 2016-3-20 22:26:59

英语的阅读敏感期,什么时候到来,这可完全是由申爸做主的事情了。 大申爸0406B    03-20 6:01:29因为即便是景山,也不能把每个孩子都培养到能流畅阅读英文的程度。但,大申能,并且,“什么时候能”这件事情,完全由申爸说了算。申爸在琢磨,在调时间。事实上,大申完全可以进入英语的自主阅读了。但申爸在拖着.....申爸要找一个时点,让英文阅读敏感期正好砸在大申能理解西文经典的年龄上,然后,用英语的阅读敏感期,把最重要的英文经典砸穿.....

翔儿妈 发表于 2016-3-21 14:44:16

连着好几天的回南天,真是叫人受了,楼梯、屋里到处都是湿的,洗的衣服也不干!最讨厌这样的天气!

3月20日,好容易天开了一点,和儿子说好,如果不下雨的话就出去玩,吃完早餐快9点了,儿子说出去玩吧,我让他自己给他小姨打电话,与人打电话,对他来说好像是很难的一件事,对我妹妹3岁多的儿子来说,小菜一碟,也不知道是怎么回事。
把手机给他,他打了电话,这对他来说是一个小小的突破吧。

我妹妹开车来接我们,一起去同沙生态公园去玩。因天气不太好,人不多。
多想大喊一声:春天,我来了,我爱你绿草如茵!后来,我真的喊了,伸开双臂,对着绿草。

儿子骑着自行车跑了一程,就把车给我了,我去跑了一大圈,他们一路走着,看到有人捕鱼,收获不错呢。在清新的自然中,心情格外的好。

玩了一大圈,想去找我们去年抓蝌蚪的地方,终于找到了,一到草地上,我脱掉鞋子,在草地上奔跑,与大自然亲密接触,和儿子一起在草地打滚,不用在意别人的目光。
今年天气冷些,没发现蝌蚪。妹妹的儿子让我们轮流老鹰抓小鸡玩,玩的不亦乐呼!后来要回家的时候,他还哭不肯走,表示还要玩。

翔儿妈 发表于 2016-3-21 15:18:47

我们直接去了妹妹家,到家快下午3点了,一下车,看到好多孩子在草地上玩,翔儿直接就去和孩子们玩了。吃饭玩,他们一群孩子去足球场玩,轮流钻进球网,有人摇着,像吊床一样,看着他们玩的很是开心呀!一会就到5点了,妹妹送我们回家。

翔儿还有一篇作文没有写完,不知道要写什么,我们聊了一会,提议了几个主题,后来他就去写作文了。

当我们早上没还没出门,在等他小姨的时候,我提醒他,先完成部分今天的计划,他很不开心,一会还哭了,哭的很伤心,并质问我:为什么你们休息的时候,什么都不做?
我不想把气氛搞得太僵,拿了纸巾给他,并说:我看见一个愤怒的小孩、一个伤心的小孩!
我打开故事机后,就去做家务去了。而翔儿自己伤心一会,就好了,我已深深地知道,不能和他对着干,一般缓冲一会,大家情绪就好了。

晚上当我再提今天的计划的时候,翔儿还是不开心,我平静的说:玩是玩,计划也需要做的。
过了一会,他说任务要减半,因为时间太晚,做不完,我就顺水推舟地答应了。睡前想起一句话:心有多大,世界就有多大。当我好好说话,不发火的时候,孩子基本表现的也很好。

睡前,我面对着翔儿,很郑重对他说:今天妈妈还到很欣慰,也很高兴,晚上,你不想做计划上的项目,但克服了自己,完成了大部分计划!

这在以前是没有的,这孩子有点倔强,或者正是因为这倔强,保护着孩子,不然,我可能控制的很多吧。

翔儿妈 发表于 2016-3-29 22:57:53

翔儿0512男 四年级  2016年3月份总结 调整作息时间:调整前:我晚上下班,急急的赶回家做饭,开饭时间孩子作业常常还没做完,就吃饭,吃饭时听故事,及饭后休息,感觉这对孩子养成专注写作业的习惯,不好,希望孩子写完作业后再吃饭,这个过程不被打扰与中断。 调整后:说干就干,晚上下班回家,翔儿吃东西、喝水的当儿,我们聊聊天,等他休息好,他写作业,我做饭。这样走到月中,孩子写作业的状态明显比以前好,写的快,也专心一些,写完作业,完成计划后,有时间看点蓝精灵,或者休息一会,真心不错,不用再为作业的事,娘俩扯皮了! 再说说我的状态吧,这个月中午休息2小时的时间,基本上都在古汉语思维群混,听波儿老师讲诗经、楚辞,听冬雪爸讲论语、讲历史。有一次冬雪爸讲历史的脉落,我历史雨下了好多年的,冬雪爸这一讲啊,貌似激活了我的历史神经回路,思维好像活跃了一些,内心里野性的一面出来了一点,总之感觉超爽吧。这人吧,心情一爽,对自己对孩子的接纳度就高了很多,这个月总体状态不错。 中间,申爸讲自主阅读、阅读敏感期,我又焦虑了,不淡定呀!又去在意阅读速度、阅读量之类的,好在有花果山的姐妹们解忧,在与宇昂妈、歌妈交流后,基本安定下的,最起码,孩子已养成了看书的习惯。 这个月以来,感觉孩子长大了,貌似到了自省的时节,能主动完成日课上的计划,有两次还提醒我把第二天的计划写在日课本上,基本养成完成计划的习惯。1、翔儿自己总结出,把字写好,要用力;2、周记不知道写什么,主动带上笔、笔记本去科学馆,说科学馆有很多东西可以写;3、第二单元作文,他感觉写的不满意,说要重新写,并且重写了。 语文第一单元81.5分,第二单元86分,有进步,错误主要是字写错了,或者选字组词时,不知道选哪个,作文一般扣4分。昨天回家告诉我说,班主任让他当了小组长,孩子的努力得到了老师的认可,我也趁机鼓励了孩子。 目前几条绳子往前编着: 自主阅读:接上个月《白话聊斋》上第328页,看完了余下的部分,《白话聊斋》下,白话《三国演义》下,《神话故事》,《埃米尔捕盗记》,正在看的是《少数民族机智人物故事选》,今天第三天,很喜欢看,晚上定了半小时,这会又在看,看了一半了;我们怎么样发现了20本,这个月重新定向,重看了一遍。这个月阅读量还是不错的,100多万字有的。发现孩子有两种阅读,看《白话聊斋》心里会出声,白话《三国演义》就不会,这本看的速度快。 金苹果:上月底,四年级的金苹果看完了,在检查他的语文练习册时,发现多是六十多分,估计他都没认真看,我去看申爸之前讲的关于金苹果的课,大申看金苹果的情况后,决定让翔儿重新看一遍4年级的金苹果,每天不多,看三篇; 牛津阅读树:我英语实在是太菜,孩子的英语实在不能再拖了,在群里咨询后,买了牛津阅读树3-9级、点读笔,从3月11日开始编入牛津阅读树,一周5本,先点读时跟读第1次,把不会的单词画出来(不知道他做到没),跟读第二次,自己读一次,第二天早上再听一次。刚开始有些畏难,不肯读,读着读着,每天写在计划里习惯了,前几天放着片头曲,突然发现他能不自觉地熟练跟唱了,有时还会给我讲里面的故事,哪个单词什么意思。牛津阅读树成功地编入了。 英文视频:蓝精灵8-9季看完,主动要求看动物的纪录片,下载了BBC关于动物的纪录片4集,看完了,英文动画片及纪录片,感兴趣的能接受,能接收多少我就不知道了,反正孩子喜欢看就看呗。BBC的教学动画片Muzzy 是歌妈介绍的,并提供了音频、带字幕的英文视频,翔儿这几天看了4集,并听配套的音频。这个真心好,语速比较慢,有英文字幕,常用句型多并且会重复说。 视频:《汉武大帝》7集,《楚国八百年》8集,这个我们一块看的,我们老家是湖北的,楚国故地呀,看的老带劲了,咱们楚人曾经有自立为王的气势!有不服周的传统。楚国曾经是世界上最大的国家,文化最灿烂的国度。楚人的尚武、彪悍、开拓进取的精神,在中原化以后,从强盛走向衰落。这部片值得一看。 音频:百家讲坛易中天讲汉代风云人物12集,上月听完了,这个月接王立群的汉代风云人物,听完了20集,接王立群读史记之汉武帝,这个几个刚好与电视剧《汉武大帝》相重合,他会分辨武将或者将军犯事会被杀,因为他们有兵权,听的时候,会讲电视剧里是怎么样的,有时候我们会讨论一下。

翔儿妈 发表于 2016-4-12 19:24:09

一晃又好久没来写了。翔儿每天都有进步,可能是孩子大的原因吧。
每天主动完成作业,计划基本上都自觉完成,阅读、金苹果、朗读、看视频、听音频等等。


上月底,有次他问我整理箱里都有哪些书,他想找自己喜欢的书,外国文学小丛书,只看了一本《埃米尔捕盗记》,就不肯看了,我那天也是想试试,就把了一堆可怕的科学10多本、另外一些书,放在床上让他挑,他挑可怕的科学看,那就趁着阅读状态好,再把可怕的科学看一遍吧,科普的帝释天的珠帘再串串,挺好的,去年虽然也看过60本左右,但没有重复看,也不知道效果。已经看了12本。刚开始看一本可怕,大概1小时,前天我记了一下,20多分钟看完一本。


4月12日,开始看《非洲童话》,一会看了100页了,具体没统计,感觉他阅读速度有所得高。


翔儿以前把一大堆本子一块放书包里,第二天交作业时,半天找不到,有时试卷也找不到,我建议他把要交的作业放在一个格里,第二天直接交,说了几次,他都不听的。


昨晚,他昨晚自己写两个纸条,贴在两个文件袋上,一个装第二天要交的作业,一个装语数英课本。file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\WML`ZUS$8NCVU(%7M%5VUJI.gif

人家现在自己知道做了。我大大表扬了他!





翔儿妈 发表于 2016-4-14 09:51:14

本帖最后由 翔儿妈 于 2016-4-28 16:24 编辑

我要检讨,这几天在忙着捉虫的事,昨天中午、晚上在加紧看,还有100多页才算完,睡的也晚,有点累。感觉孩子这两天精神状态不是太好,而我还大吼他好几次!也可能是我潜意识里,觉得孩子太乖了,有点不可思议,于是孩子就表现出不那么情愿呢?妈妈真是纠结的特种,孩子顺从吧,有点忧虑,不顺从吧,也焦虑!之前看了《可怕的科学》12本,每天晚上看着可怕,12日收到群里漂来的《非洲童话》《新世界童话》,12日看了100页,昨天看了50页,这两天情绪不是太高,昨晚复习第二单元,朗读、听写有点不愿意呢,不过也是,60来个词,我数了一下,130多个字吧。

翔儿妈 发表于 2016-4-14 10:23:17

汉武大帝已看到51集,看到打凶奴,很有点迷,比之前看的多,王立群读史记之汉武帝,听到23集了,昨天放英文Muuzy,他主动要求听汉武,因此昨天听的多一些,大概有一个多小时吧。

每天有看Muuzy,早晚听音频,牛津树停了。

翔儿妈 发表于 2016-4-19 06:01:01

这几天得到了申爸的指导,我觉得特别珍贵,感到上天还是很眷顾我的。上天又一次派出使者来教导我,可能之前也派了使者,但没有好好把握。要珍惜来之不易的机遇!

翔儿妈 发表于 2016-4-19 06:02:55

    每日一课   [引]粤-宇翔妈0512B 四 04-14 23:15:29 希望申爸看到的话,指点我一下大方向,孩子自省后,要如何把握!感谢申爸!大申爸0406B2016-04-16 4:20:07 孩子具有了自省能力以后呢,要做一件事情。大申爸0406B2016-04-16 4:21:44 如果这些年来,妈妈一直跟孩子亲子阅读,读天书过来的,那么,机会就来了:孩子的生物钟,已经形成了一个规律,每天晚上临睡之前,神经系统一方面,“兴奋起来”了;另一方面,你也可以看成“松弛下来”了。大申爸0406B2016-04-16 4:22:42 每天晚上睡觉之前,孩子都非常的“顺从”,跟妈妈爸爸在情感方面,变得融洽。 讲道理的时间到了。大申爸0406B2016-04-16 4:23:39 妈妈呢,孩子小学高年级,初中,年龄也大起来了,身体开始有感觉,走下坡路的意思了。 妈妈需要锻炼。大申爸0406B2016-04-16 4:25:46 正好,每天晚上睡觉之前,拿出半个小时到一个小时,到外面,跟孩子一同散步。妈妈当锻炼。孩子在一块儿散步的时候,最就张开了,咯嘞咯嘞,白天不肯跟妈妈讲的事情,学校的事情,学习的感受....什么都跟妈妈说。 妈妈了解了情况,开始用道理来引导孩子。大申爸0406B2016-04-16 4:26:57 讲道理呢,注意不要急功近利:“我昨天晚上跟你说什么来的?不是要努力么?你看看你,遇到点儿困难,就堆了!不努力行么?”大申爸0406B2016-04-16 4:27:46 如果妈妈以这种方式说话:“我跟你讲什么来的....;咱们不是说好了....;你不是同意了么....”大申爸0406B2016-04-16 4:27:57 孩子很快就逆反妈妈的道理了。大申爸0406B2016-04-16 4:32:22 孩子大了,很多人生的道理,要跟孩子直接明确地讲了。但是,如果不互动,妈妈想不起来讲什么;孩子心情大好,开口说,这就有无穷无尽的素材,刺激妈妈想起各种各样的道理,跟孩子讲!大申爸0406B2016-04-16 4:33:20 妈妈们的人生经验,那要远远胜过孩子的。孩子只要给妈妈说事情,妈妈听到了,马上就知道该跟孩子讲什么。没有禁区,想到什么道理,就可以跟孩子讲什么道理。大申爸0406B2016-04-16 4:34:40 这个孩子呢,你这个年龄....有了自省能力之后....妈妈会发现,只要妈妈耐心讲道理,讲上两个月,那些道理竟然变成孩子自己对自己的要求了!大申爸0406B2016-04-16 4:37:51 你妈妈跟孩子讲,要努力,要克服困难,要坚持.....只要妈妈只在晚上散步的时候,跟孩子提这些词儿,其他任何时间,都决口不提....妈妈很快就会发现,孩子坐在书桌旁学习,一学就是一个小时,中间既不喝水,也不上厕所,连站都不站起来!集中精力,高效地学习一个小时之后才动。 这很了不起。 孩子自己要求自己这么做的,并且孩子自己竟然坚持,做到了。 孩子做到了,妈妈当事看在眼里,只字不提。晚上散步,孩子情绪平静,依从性良好的时候,妈妈可以直接要求孩子自己总结:今天哪些事情,孩子自己做到了坚持,并且坚持得很好。大申爸0406B2016-04-16 4:39:30 孩子自己就告诉妈妈,今天说好了精力集中,学习一个小时,自己做到了。孩子有了自省能力:他知道自己要干什么,并且知道自己干得好不好! 这个时候,妈妈要大力表扬,鼓励孩子“明天坚持两节课,集中精力学习”。当然,“一节课”一个小时。大申爸0406B2016-04-16 4:43:11 孩子大了,妈妈你不能亲子阅读了,那样效率太低;妈妈也不能跟孩子玩儿什么背猜呀,默算呀什么的了,那是小孩子妈妈玩儿东西。 孩子大了,妈妈要跟孩子散步,谈心! 每天晚上,一个小时散步,谈心,养成习惯。孩子将来,恐怕不会有什么逆反期了:所谓逆反,不就是你妈妈说什么,孩子不干什么,跟你反着来么?妈妈不用说什么,让孩子去干。妈妈跟孩子把道理沟通清楚,让孩子接受那些道理。孩子接受了道理之后,道理所要求要干的事情,他自己就去干了。妈妈提出要求做的事情,不也是妈妈头脑中的道理和观念的结果吗?大申爸0406B2016-04-16 4:44:16 孩子大了,妈妈不能指望孩子“听话”,你说什么,他做什么。但是,孩子却“听道理”,妈妈把自己用来决定做什么事的道理沟通给孩子,孩子自己就去干妈妈期望他干的事情了....大申爸0406B2016-04-16 4:49:42 妈妈呢,总是希望孩子跟自己一致,孩子听话。妈妈更有人生经验么,知道什么事情是对的,应该做,做哪些事情是有价值的....让孩子跟自己一致,有两种方式:一种是直接给指令,让孩子去干某件具体的事项。这不work,孩子逆反;另一种是去抓具体事情背后站着的道理,不去抓具体要干的事情。具体要干的事情是由头脑中的观念、道理派生出来的么....诶...孩子接受这第二种方式。孩子的观念、道理跟妈妈一致了,要干的具体事情,由他自己头脑中派生出来,因为背后的观念、道理跟妈妈是一致的,所以派生出来的具体行为,正好就是妈妈所期望的行为么....大申爸0406B2016-04-16 4:52:50 这个...观念思想一致了,垂手立而天下治。 所以呢,一旦孩子产生了自省能力,思想教育马上就提上日程了。 妈妈会发现,孩子特别喜欢跟你谈思想,谈道理,谈他的观念....当然,要在晚上散步的这个特殊的时间段里才行。别的时间,孩子不干。大申爸0406B2016-04-16 4:53:10 观念思想一致了,垂手立而天下治。大申爸0406B2016-04-16 4:58:13 经过了伴听阶段的妈妈,都知道,孩子聆听,是在建构。建构是一个过程,很漫长。在建构的过程中,孩子除了零星的“输出”,没有什么表现和变化。可是,一旦智力这个东西被建构成了,就厉害了。大申爸0406B2016-04-16 5:00:28 谈思想,谈观念呢,同样也是一个建构的过程。只不过,这次,建构成的东西,不是我们说的那个智力了,而是“思想”“观念”。 跟伴听一样,妈妈要有耐心。慢慢说。反正孩子兴致很高,咯咯唧唧跟妈妈聊这些话题,孩子也不腻烦。另外一种亲子互动。享受这个过程。大申爸0406B2016-04-16 5:01:55 时间到了,建构成了,那个就厉害了。 妈妈想,孩子知道什么是“努力”,自己也试着努力,做到“努力”....你就光这一点,厉害得就不知道有多厉害了。大申爸0406B2016-04-16 5:04:27 仍然,需要注意的是:除了晚上睡前散步,跟孩子聊这些话题以外,其他的时间,只字不提。不要着急地把你妈妈说的观念跟孩子的生活表现联系起来,压孩子做到具体的事项。大申爸0406B2016-04-16 5:05:29 观念展开,做到具体事项,是留给孩子慢慢去试验,慢慢做到的事情。妈妈只要有耐心,就会发现,孩子很快就能按照观念的要求去做,程度上要远远超出妈妈的期望。大申爸0406B2016-04-16 5:07:20 花果山的妈妈呢,等孩子过了十岁,自省能力具有了之后,每个妈妈每天晚上都出去跟孩子一同散步哈,妈妈一边锻炼身体,一边教孩子道理。

翔儿妈 发表于 2016-4-19 06:04:03

04-17 22:59:50    粤-宇翔妈0512B 四 呀,之前发的个贴怎么没看到呢?今晚上,我们又去散步,到河边,孩子情绪不错,咯咯唧唧的。 因前几天刮大风,河边有几棵树被连根拔起,根及根上部留有大概80厘米,其余部分据走了。我让宇翔观察,为什么这棵树被连根拔起? 他看了看,说根很少。我说:是啊,你看树没有深深地扎根于地下,风一吹就倒了!被自然淘汰了! 所以呀,你要上进、努力!不然,以后被淘汰了。争取做优生! 快到家时,他说这次语文考了83分,学霸考了93分,我比他少10分,下次我要比他少9分,再8……1分,再后来比他考的多! 我说:妈妈期待这一天会到来,到时啊,你就是学霸!       04-17 23:02:40    粤-宇翔妈0512B 四 申爸真神啊!真如申爸说的,孩子听得懂道理了! 感谢申爸前天的指导,我很开心!很感动,觉得上天还是很眷顾我的! 您的建议,对我来说,特别珍贵!感恩!       04-17 23:07:44    粤-宇翔妈0512B 四 散步回来,看新世界童话,不肯放手,催几次洗澡才去,洗完又要看那套德国科普书《什么是什么》1——2辑,(前两天买的),我说太晚了,睡吧,要看明天早点起来看。 他要求我,明早一定要早点叫他,如果他没醒,要我把他推醒! 真是好现象,这是要到阅读敏感期的节奏吗?       04-17 23:11:55    粤-宇翔妈0512B 四 我这当妈的,太开心了,情绪大好!昨晚,他在我妹妹那,和她院子里的孩子们打了2小时篮球,他们对赢了,26:2,大比分取胜,他告诉我的时候,可自豪啦!4日那天也打了,有几个孩子上了篮球班。       大申爸0406B    04-18 3:44:14粤-宇翔妈0512B 四    04-17 23:02:40 申爸真神啊!真如申爸说的,孩子听得懂道理了! 感谢申爸前天的指导,我很开心!很感动,觉得上天还是很眷顾我的! 您的建议,对我来说,特别珍贵!感恩!孩子听得懂道理了,宇翔妈很开心,申爸也很开心。       大家看呢,现在,宇翔那边的情况: 孩子进入了阅读敏感期,乐意读,喜欢读;大量地阅读; 孩子听得懂道理了; 那么...两者结合,什么情况?给孩子讲道理的书!       讲大道理的书。       大申爸0406B    04-18 3:48:36 孩子一旦懂道理了,有两件事情,是要优先抓的: 第一件是,引导孩子努力。让孩子知道努力很重要...妈妈可以在散步的时候,给孩子讲这个道理;好的儿童读物,能够给孩子一个生动的场景,在这个场景中,孩子自己体会到努力的重要性。 哪一本书最合适? 对了:《马列耶夫在学校和家里》。       宇翔妈如果有这本书,可以引导宇翔读这本书了。如果没有,过些日子,申爸的书里面有,可以租来给宇翔读。       第二件呢?和与人打交道有关系:要有礼貌。 这个主题,也有很好的儿童读物。宇翔妈去找小河要书单就好了。       书拿到了之后呢,宇翔妈自己先读一遍,了解书里面写的什么内容。然后,引导宇翔读。孩子进入了阅读敏感期,很喜欢读。只要孩子把手上的书读完,引导孩子读这些书,应该不难。       孩子读了,妈妈已经知道书中的内容,在晚上散步的时候,就可以跟孩子交流书中的情节,引申其中的道理了。       大申爸0406B    04-18 3:56:39 妈妈们在引导孩子懂的道理,在日常生活中,按照道理做的时候,一定要注意:这些道理,只在晚上跟孩子散步的时候讨论。这个时候,孩子兴致高,妈妈怎么讨论,要求,解释,都可以;但是,除了这个时间,妈妈一定不要提这些道理,更不要就具体事项,指责孩子没有做到,或者要求孩子就具体的事项,做到“努力”什么的。 孩子没有做到,不是孩子不想做,而是孩子正在设法做。需要一个过程,让孩子自己去琢磨“怎么用这些道理”,孩子才能把这些道理体现在自己的日常生活中。 慢慢等着,耐心。只要在敏感期,孩子了解了道理,知道了道理;加上每天晚上跟妈妈散步时,妈妈的解释、点评、鼓励、表扬,这些道理,为孩子彻底接受,并体现在孩子一生的生活中,是没跑的事情。       大申爸0406B    04-18 4:03:02 妈妈们立刻就能感觉到:这些道理,孩子了解,理解,体会,融化到自己的日常生活中,影响孩子的行为习惯。这将对一个人的人格,产生重大的影响。       大申爸0406B    04-18 4:03:11 人格,就是这样形成。       04-18 6:29:12    粤-宇翔妈0512B 四 感谢申爸为我们指明方向!

翔儿妈 发表于 2016-4-19 06:25:01

4—17日,就是上周日,其实刚开始,我邀请翔儿去散步的时候,他有点不情愿,我看着他的眼睛说,磨蹭了一会,他同意啦。但散步时,他只同意隔一天散步一次,那也好吧,人家大了,有自己的主见,也只能这样了。 散步回家,接着看《世界新童话》 ,催几次也不肯去洗澡,这个上面有说。主要说说他让我第二天6点叫他起床看书的事吧。我当时很惊喜的,他有主动看书的意识了,貌似快到阅读敏感期了。不过,说到和做到还是有距离的,因为翔儿没有养成早睡早起的习惯,这一猛提前,他以为自己能做到,实际上还有距离呀!18日早上,我没按他说的,6点叫醒他,知道提前近1小时,不太现实。6:30叫他,平时是6:50多叫起床的。我叫他时,他还没睡醒,娃爸开了灯,他有些不情愿,拿被子蒙着头,隔一会拿书看,没一会,到起床的时间,要洗涑了,他又怨我没早点叫他起床。4—18日,今天要邀请他去散步,他说:我昨天不是说了吗?一天散步,一天不散步。既然人家说好了的,那我去吧。

翔儿妈 发表于 2016-4-19 06:31:54

有一点,我感觉吧,孩子产生了新的观念的时候,到一个新的敏感期后,也需要一个过程,不说今天听懂道理了,明天就能做到,要慢慢的来,不能硬压,有的是时间。昨天,他说班里开始流行打乒乓球,叫我给他买球拍,我当然乐意啊。2年前叫老公带他打了几次,老公没耐心教,现在挈机来了,是重新开始的机会!
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