深圳毛豆土豆伴听阅读成长记录
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-11 11:23 编辑2015年1月28日，我在北京天安门附近的某宾馆暂住。晚上9点多，在网上随意点入一个“小学孩子思维发展前瞻性”的帖子，28日——30日，连读三天。春节期间，加入花果山各群系。2月初，孩子开始伴听之旅，跌跌撞撞一年了，但是懒妈从来没有记录，借由2016年新年新气象，我要每天上花果山，摘个桃子，也留下自己的足迹。接下来我先搬家。
9月16日 周六 晴
毛豆：早起宜家早餐后
练琴1小时
钢琴课1小时（45分钟的钢琴课胡爸硬是上成了1小时，真的很用心）
中午做学而思作业2小时
下午乒乓球课1小时
晚上VIPKID 1节课并做作业
学而思作业1.5小时
土豆：上午英语免费补课1小时
中午听故事若干
下午画画课1节
亲子阅读2本
滑板车运动40分钟
晚上亲子阅读2本
宜家的饭很好吃，也很便宜。但是我在思考一个问题：为什么我们总是带着孩子去吃喝玩乐？无形中是否将我们这种娱乐至上的价值观带给孩子？……晚上的英语课在孙宇慧家里进行，要教给孩子学会感恩，我自己也要警醒自己学会合适的说话。
今天下午写学而思作业我大发雷霆，催促多次依然不动，最后勃然大怒，用戒尺打了孩子好几下，而且还说了侮辱孩子很不堪的话语。我这是怎么了？发怒之后他倒是自觉了些，但是我自己很难过，觉得很不是状态。但是我真的很累很累，完全是一个陀螺，停不下来，累得要死的感觉。晚上入睡前，儿子说，妈妈难道你不应该给我道歉吗？！是的，我道了歉，他也承认了自己的错误。母子亲密如常，但是总有疤痕在那里，孩子在我们身边那边短暂，为什么把我们狰狞的面孔展示给孩子看？！工作教学压力大，每周19节课；陪读孩子压力也大，课内学业、学而思、VIPKID、钢琴、小组阅读等，土豆现在的英语课和阅读也逐渐成为每日必做。等真的动不了，孩子们也行就不需要我了 本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 10:38 编辑
2015年2月总结（即寒假总结）
寒假共30天，10天回老家，2天去茜茜书院试学，其余18天在家度过。我将从以下几个方面总结：
第一,伴随聆听
从开始的反感排斥渐过渡痴迷的状态。其中文学类有《了不起的狐狸爸爸》3次，《吹小号的天鹅》大爱，3次；《长袜子皮皮》大爱 ，1次。科普类：《昆虫记》无感，2次（不喜欢虫子，可能与生活体验少有关系）。《神奇校车》原始版1次，阅读版1次（自己一个人经常琢磨书上的细节，这块烧饼还需要些火候）。《儿童百科全书》纯粹伴听，但对莫扎特、贝多芬等音乐家兴趣浓厚。历史类《讲给儿童的中国历史》，开始引入。
总之，伴随聆听已经进入正轨，但大部分是意识聆听，需要升级资料难度，逐渐过渡到伴随状态。
第二,钢琴。
回老家前的一周比较积极，能在固定时间去练习。每次大约60分钟。老家没有钢琴，10天没有练习。回来后的这一周练习情况不太乐观，不想练，但还是能够按照妈妈的要求完成作业。
《哈农》完成了4首长曲。《小汤》完成10首曲子。但还不够熟练。音乐输入方面，偶尔会听《世界50首名曲》。
第三,英语启蒙。
这方面最大的收获，是突破了零基础。粉猪第一季看完40集，朵拉看了30集，读了些绘本。孩子对英语开始感兴趣，能够说《brown bear》和《pador bear》两首和海尼曼的《my puppy》《look at the tree》《my big bear》三本小书。由于孩子记忆力很好，我自己读诵过程中，孩子就能背下来。并且非常有成就感，经常自己拿书教妹妹英语。但是，我不确定这样对他以后学习英语有没有负面影响。
第四, 亲子阅读。
读的最多的是《十万个为什么》，其次是爸爸陪读的《神奇校车》。喜欢爸爸妈妈读书，但寒假里每天睡觉晚，伴随聆听量也比较大，亲子阅读明显不足。本学期这方面要加强加大力度。
第五, 体育锻炼。
长期对孩子体育方面的重视，其效果初步显现出来。孩子在体育方面非常自信，同时也极少生病。寒假里，跑步、打球、骑车、轮滑、爬山，都有所穿插。回老家后，与哥哥姐姐们更是疯玩在一起。
第六,做家务。
有明显进步。能够收拾玩具箱、鞋架，偶尔洗碗，主动帮拉箱子。我很忙时，能够照顾妹妹。并且主动提议帮助老师打扫教室。
2015年，孩子经历5.5岁——6.5岁，这关键的一年，我们将以更大的热情去迎接新的生活。
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 10:48 编辑
这是2015年3月9日，当时我在班级群推荐申爸理论时，写的一段话。后来很多妈妈来问我，就成立了一个“中八班伴随聆听群”。不过，后来此群用于英语在线活动群，坚持听下来的孩子寥寥无几。
说说孩子的5.5——7.5岁
孩子5.5岁——7.5岁，其对环境中大量词汇的吸收能力，将成为其一生智力建构的基础。5岁后，孩子大脑树杈上的脑细胞，是一生中最密集的阶段，也是一生中吸收能力最强的阶段。这种优势，会一直保持到7.5岁，7.5岁后，逐渐下降，到10岁，人的智力机构大致成型，也就是通常说的智商，就基本固定下来了。当然，成人的学习能力比孩子更强，但是就大脑的生理结构来讲，5.5——7.5岁，成人永远无法比拟。这个阶段极其宝贵，你会发现，孩子的举止和思维会与以往有些不同。有两个特点，其一就是寡言，其二是睡眠减少。我就发现，我儿子进入了“静默期”。熟悉他的人，都说，这是一个活泼的、善言的孩子。可是寒假回老家后，好久不见的家人却说：“这个孩子怎么这么内向？！”你跟他打招呼，他不理你；你拉着他的手，专心问他问题，却发现他顾左右而言他，根本没有与大人交流的欲望。我只好说，孩子进入了一个“静默期”。没错，孩子确实进入了一个前所未有的静默期。此刻，他需要的不是交流，而是吸收，用尽全力的吸收。据我观察，进入5岁的孩子，在自然状态下，有80%以上的孩子不睡午觉。这一点，幼儿园老师最有体会。多年的教师生涯养成了按时作息的好习惯，早睡早起，并能保证一个小时的午觉；并且这一良好习惯也影响到孩子。他从出生起，晚上从来不闹，作息与我同步，让我省力不少。可是自从去年暑假开始，我就发现，他精力充沛，你无论想什么方法去强迫他，他就是不睡。后来，接触了大申爸之后，我终于明白，孩子非常重要的时期来到了。他大脑进入极其活跃的状态，需要更多的东西来刺激生长，而“伴随聆听”就是最重要的手段之一。给孩子大量的资料，使其一边玩一边听。不要问他问题，“你听到了什么？”“你喜欢这个故事吗 ”之类的问题坚决不问。把资料拷到故事机后，就不管了。你需要做的，只是观察，观察孩子的聆听过程中的各种反应，如果你有足够的时间，就记录。把孩子各种不同于往常的聆听反应记录下来，当然，也可以与志同道合者讨论。在我接触这个理论之初，我激动得连续两天都睡不着，我记得那天在北京的宾馆里，我一口气爬了李网的200多层高楼。我当时还在朋友圈里发了些乱无头绪但是确实是我曾经苦苦思考的问题。当时，我只是觉得，这个理论与我以往的推测有些一致之处。不爬楼了，直接动手干活，绝对不能错过孩子的关键期。一口气买了三个故事机。大海捞针似的，将今年来最优秀的国际大奖的小说音频，拿出来给孩子听。一开始，他嫌吵，但经过一周时间反反复复的“偷袭”，孩子终于上道了。第二个就是天书理论。天书讲什么，将阿西莫多的《自然科学基础》等系列，《可怕的科学》系列，如果你不知道这些书，《黄帝内经》《道德经》《论语》你总该知道吧！我们都知道，这些书确实是“天书”，难度连一般成人都无法完全理解。但是，就是要给孩子讲这些天书。你会说，开玩笑，孩子能理解吗？那好，我们先来了解一个概念“飞地”。知道什么是“飞地”吗？读过世界地理的人都知道，俄罗斯附近有块地方，叫阿拉斯加，当年俄国人嫌弃它就卖给了美国。美国人买下这块地了。那好，这块地就属于美国了。美国离它虽远，但是却归美国管辖。这个阿拉斯加就是“飞地”。给孩子讲的天书，与孩子过去生活经验确实没有任何关系，但是孩子的大脑如果吸收了，那就是不依附任何原有生活经验的“飞地”。那么，孩子会吸收吗？你可能不相信，这个天书理论一出来，全国大概有几十位妈妈开始给自己的孩子讲天书，惊讶地发现大部分孩子是不拒绝的。很多孩子都是一边看自己的书，一边听妈妈讲天书。他们懂吗？当然不懂！但是，他们就是在听，很认真地听。我在起初怀疑合理性时，却想起了我儿子平时对陌生题材的一系列反应，我的直觉是，这个天书理论问题不大。
这是今天我要说的两个问题，也是这一个月以来我天天琢磨的问题，“伴随聆听”和“天书”。寒假实在短暂，第一个做到了，并且上道了。第二个现在需要开始动手了。如果朋友圈里有人对此感兴趣，我们可以建群讨论。
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 10:47 编辑
2015年1月24日晚，第一次读申爸的文字被迷得神魂颠倒，当时脑海里涌现出了很多毛豆在成长过程中的一些碎片，可惜那时并不明白是怎么回事，读申爸文字时，往日的碎片一齐涌来，那一瞬间，我突然明白了。这种顿悟不可多得，所以急速记录下来，后来过了几天才能缓过劲来解释为什么。
来不及整理了，有几个片段我得记录下。
第一，小班下学期，痴迷于米悠兔，天天抱着入睡。妹妹听歌，哥哥听故事。听了大概三个月，公开日当众讲了《聪明的狐狸》，其生动绘声绘色，让人以为我在家教他，我都非常诧异，突然间他的讲故事能力这么强。后米悠兔坏掉，没再讲第二个故事。
第二，当看我看手机上文字出神时，追问是什么文章，缠着让我读给他听，我，我每一次都极不情愿地读完那些不合时宜的东西，包括学校的通知什么的，他一脸痴迷。
第三，出语迟，两岁还不会讲话，我着急，两岁半开始大量聊天，讲家常事，三岁半语言能力突飞猛进，一直延续到四岁半，后不在意，现在这一优势逐渐退化。
第四，舅舅学车，光盘里生硬的讲解，他呆呆坐在电脑前，从头听到尾，听完还要求重新听，意犹未尽。我都纳闷！
第五，为什么会地震？为什么你跟爸爸认识的第二天不去结婚？为什么这样为什么那样？可是我真的不知道，于是很多时候搪塞过去
第六，在日本时，一个小孩妈妈美国人，爸爸日本人，保姆中国福建人，邻居韩国人，这个小孩，在自闭了一年半后语言彻底爆发了，多种需要畅通交流。前几年我就有这样的设想，可是没有任何实验依据，迟迟不敢下结论，但今天我却坚定无比啦。
第八，父母的高度决定了孩子的高度！末班车，还来得及，突然觉得为什么爱因斯坦逃往美国时只带一件东西，钱学森家里放着最名贵的乐器，为什么？为什么？为什么那么多人要听交响乐？为什么央视的动物与世界不分男女老少？事物与事物间联系太多太复杂，我竟然傻傻了那么多年不开窍。
第九，最喜欢汽车，开汽车，……我可以就汽车做很多事情，但我思维的局限性，我什么都没做。现在我知道了，真的可以，需要爸爸辅助。然后就是金刚，班里某同学因为金刚的渊博而被他膜拜，对金刚的求知欲和打斗画面的无数次想象，又是出于什么？为什么对这个感兴趣？
第十，今天一天将宾馆里东西重新安排，所有的东西进入应有位置，到睡前催促爸爸妈妈洗澡刷牙。家里从来没有这样过，秩序感的回归？为什么在家里不会？有没有更有力量的依据？
第十一，突然觉得妹妹这个两岁太幸福了，她可以有无数种可能的未来。设想虽不能缺少，但勇气和思维的创新性最不可缺乏。
能想到的就这么多，我，面壁思过去！
这就是1月30日在北京时我发的文字。现在一条一条理顺当时的想法。（这是2月6日回来后补充的文字）
第一，孩子能当众把故事讲的那么好，是前三个月听故事的积累。现在这个年龄的大量伴听，一定会为将来的小学中学的语文甚至各科打下坚实基础。语言是需要积累的，没有大量的输入，就绝对不会有输出。婴儿学母语如此，幼儿对母语的积累和外语学习也是同样的道理。
第二，孩子对超龄的东西感兴趣，如我说的学校的通知，还有第四条里对大人来说枯燥无味的学车光盘，却被孩子认真细心的琢磨个够，这个细节说明了什么？完全与孩子生活经验不相干的东西，他依然是感兴趣的。也有人说，给孩子读什么东西，他都感兴趣吗？似乎并不见得吧。你说得没错，这是有个特殊时期的，就是5.5——7.5岁，是出于“给什么要什么”的年龄。
第三条，出语迟，是因为不善言辞的姥姥长期带孩子的原因。但经过我家常式的聊天后，量积累到一定程度，就质的飞跃了。后来我认为他说话没有什么问题，于是语言方面的输入减少，不关注了，所以现在这一优势逐渐退化。这仍然说明一个道理：语言的大量的积累，会以“后效应”的方式给你一个惊喜的结果的。
第五，对一切都感兴趣，很多为什么。就是他强烈好奇心的突出表现。此时你因势利导，给足资料，给足答案，他满意的都能吸收；他“吸收”的敏感期到来了。
第六，那个日本小孩的例子告诉我们，语言是有敏感期的，如果在敏感期间，给足环境，给足刺激，他会形成了复杂的语言机制。可能短时间内，他比别的孩子说话慢，他的大脑在处理这几种不同语言的信息，在归类，一旦开口说话，他掌握语言的能力要远远高于一般孩子。我在孩子2岁左右也想过英语启蒙的事情，但当时怕孩子会有“语言混乱期”，对孩子说母语有影响。事实证明，这个担心完全多余，从而错过了英语启蒙的最佳时期。
第八，很多大科学家很喜欢音乐，科学和音乐之间有着千丝万缕的联系。这一点，当时的思潮澎湃，表达有点凌乱，我无法还原当时的想法了。
第九，喜欢车，这是个主题。可以根据这个推断，他喜欢任何一切与车有关的东西。看车展，认识车标，看《汽车总动员》，汽车发展史，发动机原理等等，总之，这个对车的“敏感期”，可以借此输入很多同一主题的多个内容。
第十，收拾宾馆，说明“秩序期”来了。此时，你借这股东风让他多收拾，多整理，然后强化，便容易养成收拾东西的习惯。果然，从北京回来后，家里的鞋架天天被他整理一番，还批评我们不够整洁，乱放鞋。第十一，妹妹才两岁，一切都来得及。在大申爸爸的启发下，我的这些顿悟，在妹妹身上完全来得及实施。但是哥哥，已经错过了一些，这也是我为什么面壁的原因了。
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 10:50 编辑
微信里记录了3月——5月孩子的一些话语，搬过来
1、昨晚睡前亲子阅读，他突然说：“我的数学概念不太好。”我诧异：“怎么这样说？！你上课时，老师考你你回答不出来吗？还是谁觉得你数学差？”我想起来了，数学那套书里涉及到加减乘除法，有时他理解不了，可能就是这个原因，觉得自己不行。辰接着说：“中午我没有睡着。躺床上，心里在算1+1=2,2+2=4……一直算到了11+11=22”！“那么厉害！那你还说自己数学概念不好？！对于上中班的小朋友说妈妈觉得你简直就是数学天才。”孩子叹了一口气：“我现在就是担心我上小学后，数学差，老师会觉得我不好！”[尴尬][尴尬][尴尬]我儿呀！杞人忧天！！
2、儿子昨天说了两个事情，我觉得挺有意思。赶紧记下来，吃过早饭后恐怕就忘了。
第一，他问：“你跟爸爸多大了？”我说：“34岁”。“你们身体好吗？”[惊讶][惊讶][惊讶]这是什么意思呢？我说：“很好，差不多是这辈子最好的时候了”。“哦，那以后呢？40岁呢？”“肯定不如现在嘛，那时爸爸妈妈一天比一天老，而你一天比一天健壮。”说话时，我已有了一丝悲伤，注意，接下来他却说：“这个很有意思啊。人的一生像一座山，从山脚到山顶，又从山顶到山脚！”[惊讶][惊讶][惊讶]我呆了。孩子的话很有哲学意味。人不就是这样吗？勿论其他，从体格上讲，前半辈子上坡路，后半辈子下坡路，只不过孩子不会那样表述，他只能借用山这个实物来借喻，确实有点意思！
第二，兄妹俩在卫生间里玩水，哥哥突然将喷头对准妹妹扫射，搞得妹妹浑身湿淋淋的。妹妹来投诉：“哥哥坏银，水弄我”。我说：“不要搞恶作剧！”，哥哥说：“恶作剧就是大的玩笑！玩笑很搞笑，大家很开心啊”
。我听见他的前半句，觉得孩子在语境里截取词汇的能力真强。之前，似乎我真的没有跟他交流过恶作剧这个词，他从哪里获得也不得而知，但是今天这个语境里他对这一词汇的理解之精准，很让我吃惊！
3、前几天晚上读天书《阿西莫夫最新科学指南》，小朋友竟然说：“怎么那么好听？再读十页！”可惜他老妈我白天给学生讲了好几节，晚上两人轮流又读了个把小时，我已经是舌干口燥，嗓子眼冒火了。但是，此事也让我坚信幼童的可塑性。你给他什么，他便接受什么。
昨天收到申爸的书，大大厚厚两本，够啃一段时间的了。打开目录看，心怦然而动。真是好书，将孩子在小学前及小学阶段的思维特点描述的非常到位。
昨天下午去图书馆，发现自己挑书跟以往也不太一样了。摒弃花花绿绿哗众取宠的，淡雅而素静的封面，总是更加迷人，就像这本《又是一年入学时》。
任何东西，拿来后都要去粗取精，批判吸收，否则就是过犹不及了。古人讲的“中庸”之道绝非假话。
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 10:55 编辑
2015年上半年计划
2015年是非常关键的一年，孩子从5.5过渡到6.5岁。按照孩子脑神经发展的规律，此时吸收词汇的能力，是孩子一生中的巅峰时期。这一年，也是孩子从中班过渡到大班，为明年小学入学作准备的重要一年。
第一，伴随聆听.逐渐升级资料难度，部分可意识聆听，能够进行相当一部分的伴随。基本思路是文学类——科普类——历史类——古文类。分项如下：
文学类：《西游记》儿童版和原著，《三国演义》评书、原著和百家讲坛。《哈利波特》七部。
科普类：《神奇校车》、《最软最软的物理书》、《儿童百科全书》、《凡尔纳》系列。
历史类：《上下五千年》、《世界五千年》和《林汉达历史故事集》
古文类：《论语》《古文观止》《史记》
总之，伴随聆听要做好做强，不能只在文学类童话类里打圈圈了，趁着孩子接受能力强、好奇心强这股劲头，把百科的网先撒出去。文学类直接上最容易吸引儿童的《西游记》，鉴于文言的难度，所以先上儿童版，再上原著，家里还有一套小人书版的《西游记》，可考虑作为亲子阅读书目。《哈利》只给过一次就收，将来到一年级下二年级上时，将作为能够自主阅读的桥梁书，因此《哈利》不多给，只给一次，那时再钓更大的鱼。科普类和历史类成为最大的一块烙饼，这个饼得好好烙，烙好了，中学时的数理化生物历史，都不会一筹莫展。而且，作为孩童时代的“高级资料”，尤其是凡尔纳系列，共16部小说，今年过两次，然后以后年年过一次。历史类要配合一定的电视剧，现在能想到的，《汉武大帝》、《康熙王朝》两部。古文不作重点，只是引入，都过一次。如有特别要求，则再多放。另外，凡尔纳系列小说曾被翻译为半文半白的语言引入中国，如能找到这些书，则再听一次这个版本，顺便解决古文的问题。
第二，英语启蒙。目标是保持兴趣，持续进步。基本路子是绘本+动画音频+分级读物。
绘本按照廖彩杏的书单，跟着花果山群里每周活动，积极报名参加，争当第二组的闪耀明星。动画片粉猪反复看、精听。蓝色小考拉适当引入。抽取音频，每天起床后听30分钟。分级读物牛津树完成1——2级。
第三,钢琴。
对于之前学习钢琴，过于强调“练习”的做法，今年要适度调整了。钢琴作为一种艺术形式，应该不是练出来的，练习只是技术活儿。钢琴学的怎么样，首先要让孩子有一片“肥沃的艺术土壤”。如何做？能想到的，就是世界名曲当背景音乐放，以达到润物细无声的境界。下一步再考虑引进交响乐的问题。今年不赶进度，《小汤3、4》和《哈农》。重点是基本功，重视节奏和稳定度。
第四，亲自阅读。
适龄书，会引入小人书版《西游记》、《三毛流浪记》和《十万个为什么》等等。但重点要放在天书上。天书，天书，迫不及待！天书分为科学类和其他类，每晚科学类占半个小时，剩下是其他主题。需要引入的是《可怕的科学》系列、《阿西莫夫科学指南》、《雨林中的欧几里德》、《数学真好玩1、2》、《数，科学的语言》、《现代世界中的数学》、《改变世界的观念》，古文引入杨伯峻《论语译注》、《黄帝内经》和《易经》。这些书，是孩子上小学前要完成的。
第五, 体育。
天气晴朗，保证每日40分钟左右的活动。轮滑、打球、跳绳和骑车，暑假学游泳。今年开始注重粗技能的训练，并且在体育中注重培养孩子的意志力和忍耐力，进一步塑造健全人格。
有计划，必有总结。此后，我将每个月末对这个月各方面的情况进行总结。并根据实际情况调整、纠正、加强或缓减。其实，最累得人，是做妈妈的。在完成自己的工作之余，要处理家庭琐事，照顾两个孩子，天书类妈妈还得自己先充好电过一遍理解差不多才能给孩子上，偶尔还得做下文艺青年的美梦。真够累得！可是，孩子在一天一天长大，长大是必然的，你要随意放养他，还是有筹划的增加他成长的密度和厚度，我宁愿选后者。因为，这些年的教师生涯和那么多“问题学生”，让我更加清晰的认识到，父母就是孩子成长中最重要的引路人。在这棵幼苗还没成型之前，给他修修，让他沿着正确的方向走，他会越走越顺，越来越茁壮！
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 11:06 编辑
2015年3月份总结4月份计划
3月底，孩子整整5岁6个月。按照申爸理论，孩子进入了吸收词汇的重要阶段，时时都有紧迫感，怕由于自己的忙碌和忽略，错过孩子思维发展最佳时机。现在总结3月份的基础上计划4月份。
第一， 伴随聆听
3月份总体上听得不多。平时晚上能听不到一个小时，主要靠周末和生病在家的时间。《神奇的校车》反复听了三四遍，尤其是《探寻蝙蝠》和《拜访企鹅》简直大爱，里面提到的蝙蝠种类和企鹅生活习性，会拿出来考我。凡尔纳《神秘岛》，试了好几次才接受，这个是三月份的主打资料，共80章，听完了没有我也不知道。凡尔纳的科幻小说，对五岁孩子来讲，趣味性差了一点。但是孩子后来听的如痴如醉，开了机后首选这个。《中华五千年》听到了11章，不是很感兴趣，但不反对。中间偶尔听了一次小说《窗边的小豆豆》和《长袜子皮皮》。4月份，不再给适龄的童话故事，继续凡尔纳的《海底两万里》和《格兰特船长的女儿》。另外，《中华五千年》继续给，每晚保证听100分钟，周末保证每天4小时以上。
第二， 亲子阅读。
3月份读书不少。《十万个为什么》植物篇动物篇全部读完；《不一样的卡梅拉》断断续续读了十几本，非常喜欢；彩格子大象艾玛系列读了五六本；《从小爱音乐》系列读了《魔笛》和《天鹅湖》，这套绘本很好，儿子很喜欢。《大象的算术》读后，另一个场景里，孩子说出了人的一生好像山峰一样的话，与这个绘本的启发是不无关系的。天书方面，可怕的科学系列《可怕的动物》读完了，很喜欢，常常边听边问。《论语》读了六章，原文注释一起读，不喜欢也不反对，说听不懂没意思。《阿西莫夫最新科学指南》读到70多页，讲什么电子波，读的我一头雾水，但是孩子很喜欢听。他经常问关于太空里的事情，我能回答的太少，但是我一直都说，只要咱们认真读这些书，一定能够找到答案的。总体讲，3月份阅读很充实，爸爸用实际行动给了最大的支持。4月份，计划《不一样的卡梅拉》讲完，《从小爱音乐》一套讲完，可怕的科学系列《臭屁大脑》和《疯狂的音乐》讲完。《论语》尽量结合生活经验讲，《阿西莫夫》继续。
第三， 英语启蒙。
3月份英语方面投入相当大的精力。早上起床保证20分钟粉猪听力，隔三差五会看粉猪动画，非常喜欢，也有输出，如“silly daddy”“it is not funny””I am nosiy parrot”很简单的口语。每周都跟着英语群进行活动，新学会了《five little moneys sitting in a tree》《five little moneys jumping on the bed》《pada bear》三个绘本，《牛津阅读树》我读了几次，他无感。4月份继续跟紧每周英语活动，争取做一次主持人。打算入粉猪书，跟着英语漫游群参与配音活动。
第四， 钢琴。
寒假里钢琴练习，在开学后得到老师的表扬，说是极少能够完成作业的孩子之一，他很受鼓舞。每天练习时间减少到40分钟，每周会有5天练习。听名曲次数增多，但也没达到经常。对声音的敏感度增强了。总之在循序渐进的进步中，但为了练琴会跟妈妈发脾气。4月份继续加强钢琴监督，养成固定时间固定练琴的习惯。加大听曲力度，安排在每日上下学路上。
第五，体育。
3月份爬了两次山，大屏障和马峦山。几乎每天回来骑车40分钟左右，与小伙伴疯玩。但是不主动跑步，不做别的运动项目。3月请病假不少，春季过敏不舒服增多，感觉体能有所下降。4月天气逐渐转暖，加强户外锻炼，每日必须跑步800米，然后自由骑行。每个周末安排爬山半天，跳绳打球穿插其中。
第六， 其他。
3月份自从爸爸制定了加分政策后，磨蹭有所改善，感觉他自己也知道磨蹭不好，只是控制不了自己的行为。更加顽皮淘气，高楼抛物、土坷垃扔车、路中拦车，做了好几件头痛的事情。认错态度还可以，骨子里喜欢新鲜刺激冒险的事情，与妹妹争吵加多。试图引入《弟子规》逐步规范纠正。
最后，孩子不是妈妈一个人的。教育需要学校家庭合力进行，需要全家统一战线。近期爸爸非常给力，点100个赞。妈妈的脾气有点大，也要逐步
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 11:14 编辑
2015年4月份总结（对比计划）
4月多舛，辰爸痛风，我摔伤，外界诱因多而复杂，大人心凌乱了，孩子情况也不容乐观。可是5.5——7.5岁犹如一个魔咒一样，日日夜夜敲打着我，时间的压迫感，无形有形，密密层层压来。现简单总结4月份，规划5月份。
第一，伴随聆听。
原计划：4月份，不再给适龄的童话故事，继续凡尔纳的《海底两万里》和《格兰特船长的女儿》。另外，《中华五千年》继续给，每晚保证听100分钟，周末保证每天4小时以上。
实际上：《神秘岛》又一遍1——80章。
《格兰特船长的儿女》1——15章。
《房龙地理故事》1——20章（n遍）
《论语》1——24章（n遍）
《光复经典音乐家故事》若干章。
《神秘岛》又听一遍。由于80多章，有点长，整整听了一个月，根本不让删。3月份第一次听时，感觉听词汇，明显意识聆听。第二次听，对剧中人物、故事情节了如指掌，并且提问某些词语的意思，如“峭壁”、“审问”等词的含义。《格兰特船长的儿女》写得详细生动，有些人物与《神秘岛》有关联，孩子一听就喜欢上了。但是意识聆听较少，大多伴随聆听。《海底两万里》和《中华五千年》没有再给。后者是历史故事，我觉得要给的话，需要一系列历史故事铺垫，才好引进。4月份听得真不多，夏天来了，户外活动增多，本来不多的时间更加有限。每晚连半小时都听不了，周末每日差不多3小时左右。
第二，亲子阅读。
原计划：4月份，计划《不一样的卡梅拉》讲完，《从小爱音乐》一套讲完，可怕的科学系列《臭屁大脑》和《疯狂的音乐》讲完。《论语》尽量结合生活经验讲，《阿西莫夫》继续。
实际上：《伊索寓言》一遍（共290页，上千个故事）
《臭屁大脑》《可怕的科学实验》一遍（可怕的科学系列）
《阿西莫夫最新科学指南》70——130页
《伊索寓言》不是天书，非常值得孩子一听。孩子对这本书非常喜爱，那些用动物隐喻的真理，栩栩如生，余味无穷。可怕的科学这两本书也是疯狂地吸引了孩子一阵，读《可怕的科学实验》每天都想鼓捣做实验，《臭屁的大脑》，有意思的很，弹琴时老说：“我的左手这么灵活，右脑子很好使”。现在有时练琴不认真，我不再说“别捣蛋好好弹”，而是改成了“轻轻告诉你的大脑，让它控制下你的手，手又调皮了。”他就饶有兴趣的挥动着他的小手敲出音谱。《阿西莫夫》爸爸读了几次，拒绝再读，把这个差事让给了我；对我们文科生来讲，《阿西莫夫》真心不好听。孩子4月初拒绝阿西，后来月底我买了《DK儿童大百科全书》，那些精美的图片勾起了太空兴趣，4月底又要求读阿西，只四五天就读了50多页。真是兴趣来了，吸收能力非常强。
第三， 英语启蒙。
原计划：4月份继续跟紧每周英语活动，争取做一次主持人。打算入粉猪书，跟着英语漫游群参与配音活动。
实际上：4月份一直都有跟英语群活动，而且还做了两次主持人，对这个活动不反对不主动，我要求跟读的基本都会做到。本月学会了《go away, Mr. wolf》《fat sausages sitting in the pan》《five little man in the saucer》《today is monday》《I am music man》这五首曲子，每次都能得到群里妈妈的称赞和表扬。但是，没有多余的时间看动画片，也没有再进行其他的英文活动了。
第四，钢琴。
原计划：4月份继续加强钢琴监督，养成固定时间固定练琴的习惯。加大听曲力度，安排在每日上下学路上。
实际上：本月基本做到了固定时间固定练琴。4月份上课内容转为《拜厄》，指法练习多，旋律曲目少，孩子弹得枯燥，没有《小汤》动力大。但我加大了监督强度，整个4月份钢琴练习时间和质量上比3月份好多了。继续加油！并且聆听了《光复经典音乐家》系列。
第五，体育。
原计划：4月天气逐渐转暖，加强户外锻炼，每日必须跑步800米，然后自由骑行。每个周末安排爬山半天，跳绳打球穿插其中。
实际上：每日必须跑步800米，这个一天也没有做到，我不知道做计划时我脑子在抽什么风。为了加强锻炼，早上我几乎都是7点30分到学校，积极参加每日清晨活动。放学后孩子在幼儿园会疯玩到5点40。周末上跆拳道课2次，运动量也非常大。4月爸爸生病不方便运动，全家例行的家庭活动——爬山，就无疾而终了。其实，每天孩子的户外玩耍时间能达到40——60分钟，基本就达标了。
第六，其他。
开始有明显的自主意识，不想服从大人管理，不想做的事情能编造出一千个理由。我感觉到明显的不如以前好哄好忽悠了。苦闷中……
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 11:19 编辑
2015年5月份总结
孩子5岁以后，每一天都能清楚地感知到他在各方面的成长：身姿逐渐挺拔，臂膀慢慢粗壮，语言措辞行为举止都有不同往日的风格。在这儿童节的晚上，我且将5月各方面进行稍稍总结。
第一，伴随聆听。
《 格兰特船长的儿女们》上中下（2遍）
《气球上的五星期》（2遍）
《机器岛》（2遍）
《儿童百科全书》1——50集（3遍）
《房龙地理故事》1——40集（3遍）
前半个月听得比较多，听百科明显意识聆听，还能记住其中的知识细节；凡尔纳的作品，能够引起一定的兴趣，但孩子该干啥就干啥，我认为是伴随聆听。房龙地理，都是我开机关机，既不反对也不赞成。不知道这是个什么现象。总觉得，还没有进入到我所希冀的积极状态。
第二，亲子阅读。
《伊索寓言》最后的50页讲完
《中国神话故事》50页（基本无感，后明确反对，遂放弃）
《可怕的科学》之《奇峰探险》（全本）、
之《地震，快跑了》（50页）、
之《鬼怪之湖》（70页）
《从小爱音乐》讲完7册
《奇妙的数学世界》共3册
《数学帮帮忙》共6册
《DK儿童太空百科全书》20页
《中国民间故事》新版3本
5月份读的确实很多，每晚睡前几乎读1个多小时，读得我几乎想一下卧倒不再起来，感觉孩子的脑子像无底洞，你不停止，他能一直听下去。从类型上说，科普是主角，开始引入生活数学概念，特别喜欢伊索寓言，但对中国神话不感冒，对民间故事却兴趣盎然。这个到底为什么，我也没想清楚。
第三，钢琴。
本月钢琴每周都能认真练习5——7次，偶尔因为一些事情不能练习，事后自己总是主动提出补练。虽有时曲子很难，但基本都能克服困难，按时完成作业。从总体讲，孩子学琴的积极性远远不如去年，但是没有放弃的想法，似乎默认了学习钢琴，就像吃饭睡觉一样，就是生活里的一部分。从这个意义上讲，本学期基本上达到了激情过后对钢琴稳定而习惯的操练。从技术来讲，节奏感强了很多，认谱基本没问题，学曲子很快。但是手形不稳，容易出现折指、手心坍塌、小指翘起等不良习惯，手指力度不够，中间容易断音错音。学习的过程，就是不断发现问题不断解决问题的过程。孩子明显怠倦时，我讲莫扎特肖邦等大音乐家的故事，还是能起到一定的激励作用。
第四， 英语。
每天早上听粉猪音频半小时，大部分晚上看四五集粉猪。我的一个原则是“动画片可以看，但只有英文的”，绝不给任何中文动画片的机会。一直积极参加英语群和班级群活动，本月主要是复习绘本，做了一次主持人，还参加了一集粉猪配音。本月还引进了《火车宝宝》，兴趣很大；《粉猪》第一季来回反复的看，偶尔会有输出，能根据音频判断出是哪一集的内容。我读了安妮花的理论后，决定多给音频，多磨耳朵。
第五，运动。
本来计划每天户外活动一小时，天气好时，在幼儿园差不多能玩40分钟。但5月广东暴雨天气较多，回来练琴后，几乎没有出去玩。能够保持的就是每周3次跆拳道课。这运动量非常大，上课的心态好了很多，没有再说过放弃不上的话了。本月只去惠州爬了一次山。
第六，生活自理。
能够自己洗澡，换衣服，每天都是自己收拾书包。吃饭几乎不用管，饭前会主动端菜端饭，饭后主动把碗拿到洗碗池。平时外出，自己的东西都是自己带，有时，大人让他帮忙，也不会拒绝。而且，在问候叔叔阿姨方面，有非常大的进步，能够及时回应别人的问候；来我办公室，也能够与其他大人进行周到礼貌的交谈，会观察别人对于他说话做事的反应。但是在与妹妹的相处过程中，不够宽容忍让，常对妹妹做恶作剧。
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 11:21 编辑
2015年6月份总结（很遗憾，只写了一半就没有进行下去了。这也是2015年唯一没有完成的总结）
时间一溜烟，就七月份了。从1月25号深夜，我在李网上一头扎进申爸的理论始，已有5个月的实践了!孩子的实践的过程中，有收获，也有疑惑。6月份听的不多，主要是实践过程中，有一些现象我觉得要深究，要质疑，要解决。
第一，伴随聆听：《环月旅行》2遍
《太阳历险记》1——20章。
孩子的状态是这样的：回家不会主动开机，我开机也不会反对，但是如果玩得很开心时，会偷偷趁我不在把故事机关掉。这个月我继续上凡尔纳的两部科普小说，说实话，也许我年少时候没有种下科普的种子，凡尔纳的作品我一点点兴趣都没有，故事机播放凡尔纳时，我就像听白话一样，耳朵自动屏蔽，不让其进入。孩子是不是也是这样自动屏蔽的？我有点怀疑。
听《神奇校车》等资料，孩子的状态非常痴迷，一天到晚一直开着机子认真听。
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 11:30 编辑
2015年7月份总结
7月13号放暑假，但是4号就开始在家休息了。整个7月干了些什么？现在一边回忆一边写。
第一，伴随聆听：《吴姐姐讲历史》1——177集（1遍）
孙敬修《西游记》1——28集(5遍)
《西游记》广播剧1——30集(2遍)
曹灿《西游记》原著（未完）
莫扎特钢琴曲选
一直想引入历史树，放过《给孩子讲的中国历史》，听完盘古女娲后就没什么兴趣了，《上下五千年》完全无感，后来没放。对吴姐姐讲历史还是颇感兴趣的，出现了痴迷状态。趁此机会，我给了孙敬修的《西游记》，孙老讲的太好了，孩子又一次出现了抱着故事机听傻听呆的状态。去年曾给过《西游记》，当时听了很反感，说坚决不听。今年一上，就痴迷了。所以申爸说的“烙烧饼”确实是个技术活儿。
说说我一直纠结犹豫的地方。如果孩子一直意识聆听，按照申爸说，应该拔高资料难度，让他尽量进入伴随聆听的状态。可是如果播放一个资料，孩子完全无感，这个到底继续不继续?纠结了六七两个月，天书已经停了，而聆听也减少了很多，想尽量往孩子感兴趣的适龄的方向靠。可是最近，看了迅雷爸的“意汇量”，说伴随聆听是增加意汇量，意汇量是智慧的基础，我就同亮了。妙面爸关于天书的说法，天书是灌输词汇，词汇一次次连接，多次连接成功，就是构建大图景的基础。结合认知语言学的理论，我愈来愈清醒的认识到，在天书和聆听方面，申爸的做法绝对是当今教育界超前的，引领时代的。此阶段的孩子，大脑似黑洞吸收无限东西。同时，即使孩子没有意识聆听，但此时神经的发达，似章鱼无数爪向周围攫取词汇信息，伴随聆听的信息，很多时候你觉得孩子没有认真听，实际上都已被大脑吸收，而且进入了潜意识流。
第二，钢琴。虽然力度有所下降，但力求做到坚持。每日中午都去练习40分钟，小汤学到第3册结束，曲子越来越难，孩子的畏难情绪一直都有，妈妈就各种鼓励忽悠了。
7月姥姥回老家了，我放假在家带两个孩子，每日买菜做饭家务忙的团团转，两岁的妹妹又无限恋母，24小时需要陪伴。不擅家务的我焦头烂额，每日的钢琴练习都是趁妹妹中午睡觉，我们顶着烈阳去琴房练习。偌大的学校假期里施工项目无数，闲杂人员出出进进，感觉住在菜市场。孩子一开始是不愿意去的，他妈我更是一百个不情愿，舒舒服服躺空调房睡觉多自在。“行为示范”吧，学钢琴的初衷是提高孩子的艺术修养，体验坚持的涵义。有时我忘了，孩子会提醒说，今天还没练琴呢。要的就是这种效果，练琴像吃饭拉屎一样是日常项目。
第三，英语。 每日看动画片《peppa pig》或者《little bear》30分钟；裸听音频30分钟，每日读《osxford reading tree》本，每周参加英语群活动。
7月份是英语月。孩子马上就6岁了，要紧抓幼年尾巴利用其学习外语的天然优势，日常安排上英语花了大精力。首先6月30日晚上与花果山二组一起配音了《粉猪》第二集，效果很不错，mommy pig 的台词不多，但是基本都能说下来。暑假在家，动画片大量看，每日基本半小时。看过的提取音频，第二天早上裸听半小时，孩子听得很认真，并且能够根据音频判断是什么内容。我也被伴听了，感觉比之前能听懂好多。牛津树从7月开始，每日读5.本，都是小册子，很有趣。先后读了有29本，下周进入1级复习阶段。但是每周的英语活动情况，明显不如以前。究其原因，我放松了，播放次数大大减少，绘本难度增加了，孩子没有太大的动力进行学唱。这个要想想，怎么增加兴趣。
第四，亲子阅读。很少，只有《西游记》连环画7册（共60册）。
本月妈妈分不开身，实在没有精力人肉读书了。表扬下自己，3月——7月这四个月亲子读了大量书，坚持下来，非常不易，很多时候都是我一边打瞌睡一边读书，读到我吐血，他兴致勃勃。
第五，运动。每周爬山一次，晚上去操场跑步玩乐，运动量实在不够。这方面8月份想办法加强。
第六，逻辑狗。孩子关于“数”的敏感期来了！练琴算时间，买菜算账，还给爸爸妈妈算年龄，只要涉及到数，孩子就不亦乐乎。事实上经常算错，但是这不重要，重要的是他对算数感兴趣！！！当即买了幼儿逻辑狗，都是涂涂画画的，痴迷了一周，后来就不了了之了。这个，还是得再想想办法。争取8月继续。
关于“给猴子一棵树”，是个大课题。如何能够提高孩子参与学习活动的积极性和主动性？我觉得接下来要好好思考下这个问题。
八月份：伴随聆听方面，以科普树为主，加深历史树，引入文学树。题材范围要扩大，试着引入古文，怎么引入还没有成熟的想法。科普树，儿童百科，最软物理书，十万个为什么，最脏科学书，乌拉波拉奇妙科学基本都过一遍。历史树，吴姐姐——小鲁——中华上下五千年——世界五千年——希利尔讲世界史——三国故事。文学树，引入哈利波特。
钢琴，加大复习力度。把小汤前三册过一遍。伴听申爸的“红”“绿”系列和育灵童经典音乐。
英语，完成牛津树2级。廖彩杏从five little ducks开始复习，争取全部学会。
阅读，《西游记》连环画全部讲完。
逻辑狗接着做。
运动量增加。
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 11:34 编辑
2015年8月份总结
8月份回山西老家接姥姥，在山西呆了10天，剩下时间都在广东。天气逐渐转凉，孩子愈加爱动贪玩，折腾出不少新花样玩乐。现在就八月份的情况进行总结：
第一，伴随聆听:
曹灿《西游记》（1——22集）
白云出岫《西游记》（1——100集）
《吴姐姐讲历史》（178——260集）
喜马拉雅上的《十万个为什么》若干集
《森林报•春》（ 1——12集）
《阿西莫夫最新科学指南》（1——5集）
《小狗钱钱》1遍
这个暑假，完全掉到《西游记》的大坑里了。7月份孙敬修少儿版，八月初听曹灿版后，觉得声音浑浊不清，无感，于是又给了白云出岫版。男女二人普通话标准，声音动听，读起来不慌不忙，着实是种享受。白云这个坑，就彻底掉进去了。整个八月份几乎每天都听白云出岫的《西游记》，说话腔调也有模仿，吃饭时会说：“小的们，给老魏取个碗来！”有人敲门时便说：“何方妖精？将我母亲惊得魂魄四散”！另外，对佛教很感兴趣。回老家后，发现姥姥家供有佛像，常常侧立佛旁，观察佛像菩萨的表情，并且学姥姥模样跪拜，听见姥爷读大悲咒，详细问什么词什么意思念这个干什么，还有更多的问题，什么南海在中国的哪一块？我们暑假去的厦门普陀山是否就是西游记中的普陀山，还有小须弥山在何方……问得他母亲真是魂魄四散!！但是，同时，我又有些纠结。我出生的家庭世代信奉佛教，包括我本人从小便是在念经诵佛的氛围中长大，这种被动信教的弊端我在成年以后有了彻底的体会。我非常认同申爸的观点，就是在孩子世界观价值观还是一片空白时，大人就将宗教因素先入为主植入孩子脑中，对于孩子正确三观的树立非常不利。因此，豆最近对佛教从未有过的热忱，让我觉得欣慰，又有些恐慌。所有的问题我都百度完以后，不忘加上一句话:这是吴承恩爷爷想象出来的神话，不都是真的！不过，听《西游记》原著，本来我还担心孩子听不懂。但是从目前来看，这个担心是多余的，豆完全知道讲到哪一集了，是什么故事，并且还会跟孙敬修版对比，什么孙爷爷这里讲的不是这样子的，孙爷爷讲的太简单等等。好，古文算是种了颗大种子。
另外，吴姐姐的历史故事讲的清楚缓慢，却有些呆板，孩子一直都不怎么感冒。但是讲到唐代李渊太原起兵时，由于听到太原(豆去姥姥家路过太原几次，比较熟悉)，兴趣大增，我又给豆讲了些山西的历史人物，豆一直兴致勃勃听到260集，还有62集没有听完。这事给我的启发时，先不要着急，任何题材都有一个从陌生到熟悉的过程，孩子不感兴趣很正常，一回生耐心等待后，二回熟就是兴趣大增了！
《森林报》睡前听了1个季度春季，很感兴趣。
喜马拉雅上的《十万个为什么》听了大概20来集
《阿西莫夫》听了5集后，明确拒绝。这个天书，来来回回给了三四次，就是不接受，真不知道该怎么办？！
第二， 钢琴。
8月份回老家10天，回来后又发高烧。从8月16日后，再没有练过。空了半个月，再继续学习真有些吃力。打算从第三册熟悉的曲子复习开始，这样不会太排斥。
第三，英语。
8月份花果山二组一直处在复习期。活动绘本豆偶尔会翻看以前复习过的，但是没有学的就不爱看。豆精力大部分放在牛津树上，从第18本学到38本。回老家虽玩得昏天黑地，但是牛津树读得很有劲头。新学的豆不太愿意跟读，但是很熟悉的却读的很带劲。所以对我家的孩子来讲，只要突破“开头”这个最难的部分，后面就是自然而然的事情了。现在，牛津树朗读已经走上轨道，而且兴趣很大。经常喃喃自语，细听，就是反复吟诵牛津树里面的台词。
动画片是8月份的重头戏，主要peppa pig, 也有恐龙列车，火车宝宝等，还有两部纪录片《融化下的冰山》《恐龙星球》两集，前者中文后者英文。每天与妹妹差不多看40——60分钟。能简单输出一些。粉猪第三季已经看完，而且不喜欢看已经看过的故事。打算开学后减少看视频的量，加大听音频的力度。
第四，亲子阅读。
《连环画之西游记》讲到8——16本，量较少。开学后加大力度亲子阅读力度。
第五，运动。
8月份爬山两次，下午有些沙子游戏，也有运动。回老家后，与小表姨玩耍嬉戏，活动较多。但是总体来讲，运动量不够。开学加强。
第六，涂鸦。
这半年来涂鸦兴趣大增。暑假报了绘画手工班，除了不爱涂色外，喜欢画画，喜欢手工活动；每次上课高兴而去，喜悦归来。家里所有空白的墙壁上布满了大大小小的涂鸦之作。涂鸦时，一手执笔，耳听西游记，口中喃喃有词，呆自己的房间中，一呆就是几个小时。以我旁观，一个人的世界很有滋味！
这个暑假用几句话总结：两个月来，《西游记》从孙敬修（6遍）——女声广播剧（1遍）——曹灿（1——22回）——白云出岫（1——100回），完全熟悉情节，对佛教大感兴趣，种下古文种子。凭借粉猪视频和牛津树分级书这两把利刃，英语进入一个新阶段。引入了历史。涂鸦进入巅峰时期。2015年暑假画上了句号。
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 11:38 编辑
2015年9月份总结
国庆期间出游，没有及时写总结，总有点惴惴不安。此刻在电脑前，回顾9月份，脑中模模糊糊，不甚明了。幸亏平时有所记录，才不至于无从说起。
第一， 伴随聆听。
①围绕大阅兵与抗战胜利80周年庆，聆听了以下内容。
《二战人物》、《抗日烽火》（袁阔成）（2次）
基本情况是：《二》听了一半，无感。《抗》是叙述一个抗日故事，因为有情节故事，袁先生又声情并茂讲得生动，孩子大感兴趣，听了两遍后仍然欲罢不能。另外，想让孩子熟悉袁阔成的风格，为《三国评书》埋伏笔。
②科普树
《十万个为什么》、《科学家发明故事》、《阿西莫夫最新科学指南》
基本情况是：《十》是第一次听，很感兴趣，几乎意识聆听。《科》选自喜马拉雅，一共15集，短而有趣，在一次去爬山的路上就听完了。《阿》听了5——16集，这个孩子确实不太感兴趣，只能是放着播种了。
③历史树
上下五千年（1——207集）
基本情况是：兴趣中度，常常一边画画或者开玩具汽车一边听故事。虽然表面上没反应，但是有熟悉人名出现时，会停下来侧耳倾听。这应该证明了故事的声流都被孩子的大脑和耳朵吸收。
④其他
《小狗钱钱》、《房龙地理故事》、《儿童百科全书》
基本情况：以前消失了的蓝机子最近又出现了。里面的《房》和《儿》是以前听过好几遍的，豆旧事重逢，很是兴奋的听了一阵子。
第二：晨读
单独讲讲9月份开展的新项目——晨读。每日清晨完成以下项目：
6：00——6：30 牛津树朗读旧的6本，预习新的3本
6：30——6：40 《论语》半章、《老子》2章、《诗经》2篇
6：40——6：50 廖彩杏绘本聆听跟读
6：50——7：10 亲子《西游记连环画》《数学帮帮忙》
这一个月的晨读，国学《论语》完成一章，豆大部分熟读成诵，《老子》完成7章，《诗经》完成《关雎》《桃夭》两首。牛津树第一级38——48和第二级1——9共19本。因为豆掉在西游坑还没有出来，《西游记连环画》本月大量读，17——50本。《数学帮帮忙》读了14本。早晨早起一小时，可以干很多很多事情。
第三、英语。
英语本月也没有放松。
①牛津树19本，一级能够熟读，很多可以背诵。进入二级的学习。
②活动绘本，学会了《silly sanly》《animals boogie》《quick as a cricket》《a dragon on the doorstep》《I am an apple》五首曲子。复习了《Does a Kangaroo Have A Mother, Too》《Here We Go Round the Mulberry Bus》《We All Go Traveling By》《Five Little Ducks》四首曲子。
③粉猪每日7：10——7：30听音频20分钟
晚上回来看视频20分钟——30分钟。
输出方面：比较少，有次指着洗衣机说“washing machine”，说是peppa说的。虽然输出少，但是经常喃喃自语，一听是牛津树里的句子。不知道这是个啥情况。
第四、钢琴
输入方面：《经典音乐家故事》21集。
9月份有两天，去了同学家玩，没有练琴，其他时间下午放学回来会练习50分钟左右，不太喜欢拜厄，第三册谈熟的曲子练习比较多。纵观9月份，练琴坚持的很好，已经形成情景兴趣。但是练琴的积极性还需提高。
第五、运动
每周末去爬山一次。每日下午在幼儿园疯玩50分钟。如果下午户外活动量不够，晚饭后就去操场骑车、跑步和爬杠。早上如果到园较早的话，跳绳100个。总体来讲，9月份运动量逐渐加强。
第六、涂鸦。
9月份孩子生日，我送了一个立式画板给他。自从有了这个，孩子画画兴致非常高，每天放学回来，迫不及待的作画。技能水平勿论高低，这涂鸦的兴致一直保持高调。豆说想上手工的课外班，我也没有给他报，时间实在不够用了。我很想找网上的儿童美术课程，让孩子适应这种授课方式，省时省力！但是目前还没有找到。希望大家能够介绍给我。
9月份妈妈做了啥？精读《儿童高级教育》和《为何家伤害人》，聆听了郑委的两套讲座《做智慧型父母》。
最近我有两点逐渐入港
①结合学校拓展知识。9月份是“我是中国人”的爱国主义月，幼儿园的这个主题活动效果非常好，孩子回来跟我交流了很多。老师给孩子们欣赏了瑶族节拍歌，孩子对少数民族感兴趣，我下载了ppt《56个少数民族简介》亲子读，据说《我是中国的孩子》很好，但是当当淘宝京东全部缺货。老师讲了二战时中国日本等国之间的战争，我听书选择了《二战人物》和《抗日烽火》等资料。国庆去河南开封旅游，观赏了清明上河园、龙亭、开封府、万岁山武侠城（水浒人物）、河南大学等地方，爸爸给豆讲了宋朝“陈桥兵变”、“杯酒释兵权”，岳飞枪挑小梁王、包拯如何铁面无私，《上下五千年》中“宋朝”部分。
②弛豫时间。申爸介绍的弛豫时间，我有了更深刻的理解，并且能够逐渐提高在学习和生活里的使用频率。朱妈在英语绘本上，弛豫时间的运用，真是赞极了。豆在英语活动绘本，达不到提前10周的预习，但是提前3——4周还是能够达到的。最近的弛豫时间，使得豆参加二组或是大八班活动，都是游刃有余，应付自如！
有几点比较困惑：
①孩子从来没有秒睡。相反，每晚必是辗转反侧，难以入眠，这个有什么高招能让孩子早点入睡呢？
②幼儿园老师反应豆“比较调皮”、“不安规则行事”，我家孩子属于多动类型，到一个新地方，这里摸摸，那里看看，好奇心很强，但是必然也不讨人喜欢，大家都觉得他太能闹腾。这个怎么管理孩子？既不要妨碍别人，又保持对世界的探索欲望？
总之，有思考，有实践，有问题，有反思，才能有心得。今天看到一句话，说养育一个孩子是成为育儿高手的必经之路。只有你亲自养育，煎熬过，思考过，体验过，你才能对这个话题有些许的发言权。读申爸，前路有方向；读百家，妈妈更理性，教育愈均衡！
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-6 11:42 编辑
2015年10月总结
10月份国庆一周在外旅游，回来后这三个星期，有几个突出的问题，这里详细说说。
一，叛逆高峰期。最近感到：孩子越来越有主见，越来越不好控制。主要表现在以下两点：
第一:与人交往上愈显霸道。无论在家与妹妹，还是在幼儿园与同学的相处中，一旦对方没有顺着他的意思来，他便显现出通过强迫手段使对方就范的架势来。如果我干涉，就指责说我对他不公平，是对方在侵犯他的权利。铿锵有力，头头是道，将我平时对他的强制法和道理法诠释的淋漓尽致。
第二：试图改变并超越规矩。我对他说，任何场合都有其规矩，“没有规矩，不成方圆”。比如说，公共场合不能大声喧哗，晨练时要排队，睡前要刷牙洗脸，每天练琴要保证40分钟。这些道理他都明白，但是经常会反问我：谁规定的？新规矩我来订。孩子在有些事情上的不拘一格能够让我眼前一亮，觉得孩子很有想法，但是在很多情况下由于不服从规矩而被排斥被投诉，让我很伤脑筋。
10月份在幼儿园先后被老师投诉了几次。大致是推同学，致其头上起包，事后虽然承认自己有些粗暴，但仍然抱怨说对方太脆弱太不堪一击；在教室里疯跑，搞得老师眼花缭乱，被罚站；将小绿片偷偷塞入空调里，致使空调不能正常运行；捡到同学的小饰物，偷偷带回来，被爸爸用力屁股上打了两巴掌。现在我生气了，佯装要打他，他多半是鼓着脸气冲冲一副不服气的样子。
都说6——7岁是叛逆期，最近我一直觉得孩子状况百出，疲于应付。细细想来，是不是睡眠不够，精力不足，人的情绪容易烦躁呢。我想说说第二个问题。
二，上床睡不着。学期开始，孩子与姥姥同屋不同床，晚上翻来覆去，不肯入眠，抱怨不想与姥姥同屋，想与妈妈共眠。我觉得6周岁的男孩子，不易再与母亲同床，于是很生硬的拒绝。于是每晚虽然在9:30上床，辗转反侧，入睡有时10：30，有时11：00。早上6：00又起床，睡眠时间严重不足。通过一段时间的摸索，我发现要想孩子尽快入眠，有三个方法可以同时实施。第一，睡前15分钟按摩，从脊椎到后背到指关节，细细按揉，孩子很是享受。第二，睡前听天书，越是艰涩难懂的内容，越容易睡觉。第三，全家争取与孩子同一个时点睡觉，减少环境的干扰。经过一周的调整，孩子9：30上床后，10点基本进入深睡眠了。感谢花果山二组的雪妈，就孩子的睡眠问题，给我提了不少好意见。
三，学习方面。
第一，伴随聆听
《上下五千年》（208——333）不热衷，不太拒绝。对于一些熟悉的人名有反应，偶尔停下来仔细听，大部分无视。
《阿西莫夫最新科学指南》（17——21），明确反对，用来催眠的。
《经典音乐家故事》（22——28），不反对，没反应，不拒绝。
《哈利波特与魔法石》第一部。刚开始没反应，听到30集时才热衷地抱个机子不让关。
总之呢，聆听已经实践8个月了，孩子还是没有形成聆听习惯，目前只对几个故事有强烈兴趣，其他无感。所以在历史树种的差不多时，引入故事情节类的哈利，想让孩子能够感兴趣，没想到30多集，才有点反应。昨晚趁热打铁，让爸爸下载了哈利第二部电影，先电影引入，音频接上，看看总体效果如何。与花果山其他孩子相比，豆的聆听引入实在漫长又艰难。
聆听难是不是亲子阅读太多了？
第二，亲子阅读
《西游记连环画》51——60本。大爱。至此，四个月的西游坑终于结束了，从孙敬修---曹灿----白云出岫----广播剧---连环画---电影，西游情节已经在孩子脑中根深蒂固了。
《说岳全传》1——13本。比起《西游记》，这本更是半文半白，在读书之后试探性的问过几个问题，发现孩子其实听不懂的，因为很多文言文，但是他又很痴迷的逮着人就恳求讲岳飞，这个状态搞不懂。既然想听，姑且就这样讲下去吧，总有一天他会懂的。
《数学帮帮忙》讲了7本。第二次讲了，孩子对故事很熟悉。重点灌输生活数学的概念。数学启蒙并不一定要加减法。《立体王》没购进，可惜，这是本好书，训练立体感非常重要。
第三，晨读
仍然保持早上6：00起床，依次听牛津树-----读牛津树-----跟读国学-----跟读活动绘本------亲子读书这样的程序。晨读从9月4日到11月1日，坚持了58天，节假日晚起半个小时，这样基本形成了情景反应，孩子也习惯了。
10月份，读了11本牛津树，大部分能熟读成诵。英语绘本复习了walking though the jungle ,polar bear what do you hear,wo are going on a bear hunt.三首曲子。新学了what is the time,mr wolf一首。英语绘本，我给读了三本《something from nothing》《goodbye gorilla》《little blue and little yellow》。对于英语绘本，基本不排斥了。
国学方面，《论语》读了1.5篇，《道德经》读了6章，《诗经》学了6首。强烈要求解释意思，否则不干。所以我一直在想，是不是应该引入《我与女儿学论语》这本书来亲子，至少要让孩子知道他每天读的是什么东西。
本月粉猪观看欲望降至0，强烈要求下载粉猪第四季。听粉猪也没有什么兴致，今早上，我开了音频，孩子马上关掉。无奈。
第四，钢琴
输入：《经典音乐故事》（22——28）
本月因老师经常请假，一直没有上钢琴课，孩子把拜厄的46——55弹熟了之后，就把小汤3完整地复习了一遍，又将大汤1多弹了几首。学新曲子的速度明显提高，认谱水平也超越了妈妈。大多时，我只是个陪练者，越来越跟不上孩子的节奏了。但是在弹琴的积极性方面，始终很低迷，不主动，能逃则逃，能避则避。先后用了蛋糕奖励，零钱奖励，评分累积，专设“无琴日”等方法，有效果但不明显。
10月总结，除了无奈就是无奈。刚刚智慧的英姐说：“你就别想搞定他”，一语惊醒梦中人。是否对孩子期望太多，要求太多，就势必不能够顺势而为了？！求解答。
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-11 11:26 编辑
2015年11月份总结
11月迈着轻盈的脚步已经离去一周了，蓦然想起，上月总结还没有写。其实，11月25号开始，有妈妈陆陆续续上交总结时，我就在筹划了。无奈最近事情多而繁杂，不能静心。今日午休起来，看到冬日暖阳融融，正是总结好时机！ 第一，伴随聆听。11月只听了《哈利波特与密室》、《哈利波特与火焰杯》，后者还有15集没有听完。总计11月份只听了100多集哈利。相比其他题材，孩子对哈利还是比较痴迷的。会主动开机，会主动带机子外出，睡前也会抱着机子听到发困。没有任何排斥的行为，但是大部分意识聆听，极少数伴随聆听。而且有输出，经常拿书里的一些人物编故事，妈妈的“求证”心切，好几次问他：“这个……是谁呀？”孩子会耐心解释给我听，可以确定的说，基本是有效输入，一些输出。这个哈利实在是太长了，打算在新年之前无论如何都要听完。 第二，亲子阅读。本月读了《小牛顿科普馆》的《恐龙大追踪》、《玫瑰花》、《猫》、《熊猫》四本书，孩子对科普内容非常感兴趣。尤其是恐龙部分，但是这几部分拓展不够深入，也不太充分。以后，亲子阅读的题材，在拓展方面，要用心想想。《说岳全传》从14——28册，对于半文半白的语言，我曾经一度怀疑孩子能否听得懂。本月我又提问了一些问题，发现孩子基本都能回答出来。我一直强调，只要你听不懂，就让妈妈解释。阅读过程中很认真的听，很少让我解释。痴迷岳飞，把我的丝巾当披风披在肩上，戴上头盔，手拿擀面杖，口中叫道：“元帅！刀下留人！”伊林《在我们周围的事物》漂流给我后，只读了2页，就没有继续了。本月要将这个继续读下去。现在知道申爸为什么强力推荐伊林的科普了，语言清楚明确的，将一个事情说的明明白白，一点都不含糊不夸张，确实需要功底。 第三，晨读。随着冬天来临，早起实在是件痛苦的事情。本月晨读前半月坚持得很好，但是从17号开始到月底，基本都是6：30起床。一般都是读完牛津树和国学就该上学了，活动绘本靠来回路上的时间听读，亲子阅读只能放在晚上完成了。本月牛津树学到了第二级的41本，推测本月学了20本。句子越来越长而难，我偶尔纠正发音，不过大部分都能够背诵下来。活动绘本 ：本月除了跟着二组进行活动以外，没有其他学了 I am a catapillar、thereis an alligator under my bed和from head to toe三首新曲子。复习了the journey home from grandpa’s和iam a hungry catapillar两首，跟着大八班进行的也比较少。英文绘本没有读啦。 国学：《论语》进行到公冶长第五了，《道德经》第20章，《诗经》的摽有梅。插一句，有次读了一句，孩子马上说，这句已经学过了。一看，果真是第二章的内容。看来，在孩子的脑中还是会种下印象。我带孩子读国学，就是混个语感，有个大致印象，为将来种“晶核”。 第四，钢琴。本月钢琴进行的也比较顺利，《拜厄》谈到了一半，孩子能够放学后，按照我的安排去琴房练习。 11月份，总的来讲，妈妈对于聆听的疑惑较多，对于申爸理论有一些不同看法，影响了给孩子聆听的积极主动性。因此，本月聆听较少，阅读较少！
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-11 11:30 编辑
2015年12月份总结 写这份总结的此刻，乃2016年1月5日星期二的下午两点。这个冬日的午后，雨淅淅沥沥地下着，阵阵冬雷提醒我，也许春天不久就要来临。这个午休质量比较差，翻来覆去睡不着，我觉得刚刚逝去的2015年，我似乎还欠了点什么。其实也没有什么，只是一份迟到的总结。2015年每月月底，我以一篇总结来交待。最后的这个尾巴梢，亦不能缺少。 第一，伴随聆听。《哈利波特与火焰杯》第五部。本月聆听的唯一内容。 哈利听到第五部，豆对整个哈利小说已经是非常痴迷了。他会问我魔杖、飞天扫帚怎么说，百度后告诉孩子，一下子就记住了。故事里的一些主要人物，已经非常熟悉，孩子会把这些人物编进他的汽车故事里。12月31号，我告诉豆，过了今天，就没有哈利了。他的表情失望而落寞。孩子，资料库里大把高端资料，比哈利有营养者、有趣味者、有意义者大把，这棵树，我们只能等2017年自主阅读时再来眷顾了。 聆听是不是生活里最重要的？自然不是，但是作为5.5——7.5岁关键聆听黄金期，无论如何，你都要重视其重要性。但是12月份里，格院的成立，一度让我怀疑花果山的未来发展是否理性的同时，我懈怠了孩子的聆听。聆听没错，花果山如何变化也没错，错的是作为一位成熟理智的妈妈，不应该受外界的各种声音的干扰而乱了方寸。从人类社会发展的轨迹来看，任何新生事物都要经历“认可——质疑——再接纳——再质疑——彻底接纳”这样反反复复的过程。因此从这个角度看，2015年我对申爸理论的看法和态度也基本在人类发展规律之列。所不能够缺少的，却是淡然和理性。这是后来曾老师给我增添的养料。 第二， 亲子阅读。本月里还是《说岳全传》，28——35本。 《小牛顿科普馆》的《货币的历史》、《时间的奥妙》、《地球大时代》。伊林《我们周围的事物》大概10页的样子。 《 说岳全传》这套连环画虽然画功不怎么样，但是文字多篇幅长，讲一本差不多半个小时。不懂与懂之间，豆明白，岳飞实在是位顶厉害顶厉害的英雄。于是，崇拜岳飞成了豆的一种英雄情结。12月份，豆的好胜心强，与人争斗心里明显突出，不仅在家与妹妹多番矛盾，在园与小朋友也是火气冲天。直到12月底一天在幼儿园与一位同学大打出手，将对方的脖子抓伤，回来后我严厉的惩罚了他，并且问他，为什么会伤害同学？豆告诉我：“我要做岳飞，我要做哈利波特，我要做孙悟空，我要成为大王！”纵观这几个月，西游记已经结束了一段时间，岳飞和哈利，共同点都是现实世界里的打打杀杀，孩子不免受到影响，于是果断停掉！等你再大一些，有了鉴别力，再去学习岳飞身上真正应该学习的东西。 第三，晨读。进入冬天，逐渐寒冷。晨读是件困难的事情。本月几乎都是7点后才起床，晨读没有进行。但是一些固定项目仍在继续。 本月牛津树学到了第三级的第3本。句子越来越长，感觉2级到3级真的是一个坎。孩子对牛津树还是比较积极的。不过妈妈纠音，仍不太接受。 活动绘本：本月跟着二组学习了《I am a seed》《I am a star》《Animals should definitely not wear clothes》三首。总体来讲，都不是很熟，积极性不高。就在我觉得很苦恼的时候，有一天，孩子看着玛德琳的中文绘本，用英语编了一段故事，给我极大的震撼。当时记录如下： 先来跟大家分享下昨晚孩子给我的惊喜。自从上次二组桐妈让我放手以后，曾有一个星期，我只提醒，不具体管事情，结果辰就很放纵，只勉强的读牛津树，活动绘本完全想不起来。后来我觉得需要逐渐放手，要不然一下子放的太多，就回不到正规了。我每天还是会提醒牛津树，活动绘本，他读牛津树，却不理绘本，导致最近这几周的活动绘本都不太熟悉。昨晚，他从家里翻出一本《玛德琳》的中文绘本，这是我给妹妹买的，一直都没翻出来读过。我先给兄妹俩读了一遍，然后辰就说妈妈，这个绘本咱们听过英文的。我说没有啊，于是豆就看着中文绘本，用英文编故事，我一直在听，越听越惊讶，越震撼，他居然把将近30页的绘本都用英语编下来了，有的我能听懂，比如they brush teeth,ther went to beds. they are very sad.绘本上是12个女孩，豆一直说ten children.最后说不出医院来，他就看我，我说hospital.他插了一句，peppa度假住的房子是hospital house,哦，不是，是holiday house.然后这个hospital 就一直编下去。完了，我大大表扬了他。晚上睡觉时，我一直在想，豆居然能编故事了，尽管编故事的水平真的不怎么样，语法好多错误，也没有逻辑性，但是那些孩子却能够用英语表达一些东西了，这个足以让人兴奋了。怎么形成的这些能力呢？第一，动画片真的很重要，我们断断续续，一周能看一天就不错了，昨晚看peppa,都是我佯装给妹妹放，把豆拉过来看的。每天四五集动画片，太重要，很多地道的表达，妈妈适时点拨关键单词，这句话感觉就在孩子脑子里亮了。第二，每日的牛津树阅读，豆本周就读完了第二级，从7月3日开始到12月20日，我们几乎没有断过，这将近半年的时间，豆每日读，我感觉他的口腔打开了，虽然我经常嫌弃他的发音不好，但是语调语气还是蛮像那么回事的。这个坚持的最好。第三，很多时候，我们母子俩会用英语开玩笑骂对方。如我常说他，you seem to be a silly sheep.我不知道语法对不对哈，他会回应mum, youa funny silly pig.早上起床，我说time to get up.you waste too much time. you are late.看的出来，他完全能够明白。最近，因为“让孩子更主动些”的借口，我变得懒散了，以前经常放学路上，早晨洗漱时，这些边边角角的时间，我都会放10周内的活动音频，豆有时听的入迷，有时很恼怒，觉得我在打扰他，我顺应他的要求，最近很少播放了。但是昨晚，当豆编完故事后，我在30几周的拓展绘本里找到了这个音频，又放了一遍，他一边听一边说，对了，就是这个故事，我刚才有很多词说的不对。这说明，平时伴听的这个活动音频是非常有用的。以前我知道，学过的音频多听会有效果，我一直怀疑没有学过的音频，孩子就算听好多遍，又有什么效果，可是，昨晚的事情让我相信，有用的，真的有用的。最后，我再理顺我的思绪。第一，每日20分钟动画片，家长要点拨关键词和高频词。第二，每日牛津树，一定要读。第三，活动音频学过的未学的，反复放，伴听！第四，家长与孩子开展娱乐性的英语对话。
还有，在孩子还未10岁时，还未发展出他的自省能力前，他几乎不太可能主动，尤其是我家这种比较喜欢玩的孩子。因此完全放手不可取，只是提醒的方式要多样化趣味化，尽量避免逼迫孩子去学习。比如今天没读，我说，kipper叫你啦，他说魏辰天天都要来看望他，今天怎么不理他了，他伤心了。哈哈，这些办法用几次还是有用的；最近的量化表，也起到了一定的推动作用。接下来要做的，第一，复习牛津树一二级，并且接上海尼曼，争取在春节前将海尼曼一二级过完。第二，用伴听的方式复习预习这一年的活动音频。第三，每日陪看动画片。第四，，以牛津树为主题，妈妈设计一次“过关考试”。
国学：《论语》《老子》《诗经》只坚持了一周，就断了。这个打算调整。目前娃跟着妈妈读的方式，太枯燥，积极性奇低，得改变方式才能扭转状况。 第四， 钢琴。本月钢琴进步非常大。《拜厄》到76了。《大汤》到《爆米花》。 练习钢琴很主动，从幼儿园回来，直接去琴房练习。有时练完了作业，还想复习一下。而且自己对自己的练习情况，进行比较客观的评价，经常说：“这次左手有进步”，“节奏比原来强了”，还有，弹得不够好的时候，会自己打手，以示惩罚。琴房在五楼，15级文艺班刚入学的女孩子，看到豆这样一个五六岁的孩子，居然能弹得像模像样，所以一帮女孩子经常围在豆旁边观赏，这个给了豆极大的成就感和自豪感，推动他更前一步去练习。本月起，我就没有再旁听课程了，据老师讲豆上课很认真，而且连续3次上完钢琴课后要求安排一节陪练课。这种种迹象都表明，豆学钢琴的自我意识萌生了，因此更加积极主动，在学琴15个月后，为娘终于看到了一点曙光。但是钢琴老师和琴行各种敷衍的态度，促使我下决心给孩子另找出路。 第五，手工和写字。很喜欢的项目。报了爱学园的手工课，大爱，每次课都很积极的去，上课很投入很专注。可是沃尔玛太远了，每次去上课都很坎坷。舅舅拿回来一本涂色的台历，从来不喜欢涂色的豆，真是到了废寝忘食的地步，有很多作品真有惊艳的感觉。本月应学校要求，还用利是封做了两个漂亮的灯笼，一个送给幼儿园，一个挂在自己的屋里。写字到了敏感期，经常拿白纸在上面写自己学会的几个字。也学会了写自己的名字。这都是进步。看来识字要突破了！ 第六，运动。 12月份，下午在幼儿园玩大约半小时就回家了。周六周日会爬山一次，或者去游乐场玩乐。没有记录，大约忘记了。 总结下12月份，晨读暂停，国学停了，牛津树坚持，钢琴大进步，手工写字大爱。性情有些急躁，遇事更有主见。
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-7 12:02 编辑
2015年年度总结帖 2015年1月28日，我在北京二环一个宾馆里暂住。晚上9点多，百无聊赖之中，点进了一个名为“小学思维发展的前瞻性”的帖子，28——30日，连读三天。春节期间，加入花果山群系。2月初，开始了孩子的伴听旅程。3月将申爸理论介绍给豆同班同学，并建立了“中八班伴随聆听群”，开始结伴聆听。4月份，该群举行英语在线活动，一直到现在。同班同学还在聆听的寥寥无几，但是豆，是一定要继续下去了。如今聆听将近一年，回头捋捋，作如下总结。 豆，2009年9月，男孩，现在6岁3个月。 2015年2月（正好5.5岁）开始伴听之路。 之前有亲子阅读，绘本为主，但不多。 不看电视，视频看过《巧虎》和《婴儿画报》光盘。
第一，伴随聆听。 故事类：《了不起的狐狸爸爸》（3遍）、 《吹小号的天鹅》（3遍）、 《长袜子皮皮》（2遍）、 《昆虫记》（未完） 《窗边的小豆豆》（未完） 《小狗钱钱》（2遍） 科普类：《神奇校车》（2遍）、 《儿童百科全书》（5遍） 《房龙地理故事》（3遍）、 《森林报 春》（1遍） 《十万个为什么》（2遍） 《科学家发明的故事》（1遍） 《阿西莫夫最新科学指南》（1——28集，1遍） 《世界上最软最软的物理书》（2遍） 凡尔纳类：《神秘岛》（2遍） 《格兰特船长的儿女》2遍 《 气球上的五星期》2遍 《机器岛》2遍 《环月旅行》2遍 《太阳历险记》（未完） 历史类：《讲给孩子的中国历史》引入几集，无感。 《吴姐姐讲故事》1遍 《中华上下五千年》1遍 《二战人物》（未完，无感） 《抗日烽火》（2遍） 文学类：孙敬修《西游记》（5遍） 《西游记》广播剧（2遍） 曹灿《西游记》原著（未完） 白云出岫《西游记》1遍 《哈利波特》第一、二、四、五部（1遍） 古文类：《论语》（2遍） 音乐类：《经典音乐故事》（1——40集，1编） 总的来讲，量不大，重复也不够，2015年算是个启蒙吧；科普类和文学类引入比较简单，很快上道；地理类和历史类逐渐上道。纵向看，2月份故事多，娱乐性强，呈现痴迷状态；8月份的《西游记》和12月份的《哈利波特》都非常入迷。凡尔纳的《神秘岛》也很痴迷。孩子的状态呈波浪线上下浮动，因此，不能以一次不想听，以后就全部隔绝了。这是教训。 第二，亲子阅读。 孩童版《十万个为什么》、《神奇校车》、《不一样的卡梅拉》、彩格子大象艾玛系列、《从小爱音乐》全套、《伊索寓言》、《中国神话故事》《中国民间故事》全套《可怕的科学》（之《臭屁大脑》《奇峰探险》《地震，快跑了》《鬼怪之湖》，４本）、《奇妙的数学世界》３册、《数学帮帮忙》２遍、《DK儿童人体百科全书》《DK儿童太空百科全书》、《西游记连环画》全套、《说岳全传》３５本、《小牛顿科普馆第一辑》。 天书：《论语》前六章、《阿西莫夫最新科学指南》前１００页。《道德经》２３章、《诗经》几十首。总的来讲，这一年的亲子阅读前半年量大，集中科普音乐数学，后半年量小，集中文学类。亲子阅读，孩子从来都不会拒绝，２０１６年会加油！ 第三，英语。 这是突飞猛进的一年，不仅仅是突破了零基础。２月份我第一次拿卡尔的《brown bear》和海尼曼《my puppy》《look at the tree》《my big bear》开始教读，情绪抗拒，非常痛苦。２月底加入了花果山２组，跟２组十几个小朋友开始了“周六见”的英语在线活动。孩子的状态逐渐入港，做了４次小主持人。６月份配音粉猪３集，当时还是很吃力的。７月暑假开始读牛津树，一直坚持到现在。每日３——５本，现在已经读到３级了。明显的进步就是，亲子阅读加入英文原版绘本不会拒绝，喜欢看英文动画片，有些纪录片是英文的也表示没关系；粉猪等视频大部分能看懂；英文长句子很快学会，模仿能力越来越强；日常经常用英文喃喃自语，可以用英文编小故事；最重要的是，每天行成了学习英语的习惯。 书籍：廖彩杏１００本，牛津树１——３级，海尼曼初级，英文原版绘本若干。 视频：粉猪四季反复看ｎ遍，朵拉３０多集，《ｍｕｚｚｙ》全套，《恐龙列车》《火车宝宝》（若干集） 第四，钢琴。 这一年的钢琴从年初进入疲惫期，一直到１１月份，状态才有了大的提升，练琴积极不拖沓，表现出明显的自主意识。其中妈妈的痛不欲生、苦苦挣扎，真是太考验人了。爸爸的督促和鼓励也起了很大的作用，在很多孩子学了半年后就放弃的大概率情况下，豆能够从后半年跃起，应该说是全家人努力和坚持的结果。 豆的乐感很好，最近罗老师在班级里按琴键，让孩子们猜音，豆的准确率高达９０％。罗老师及时将这件事情告诉我，我还半信半疑，后来豆让我按琴键猜音，单音正确率１００％，两个和弦音９０％，三个和弦音也能达到６０％。曾经看过一位爸爸介绍女儿学琴的经验，其中一条就是经常猜音，去年也曾一度试过，可是豆一次也猜不中，今年就可以，这纠结痛苦的一年，孩子的辩音能力提升太多了。罗老师在班级里谈的一些旋律，如上厕所的、吃饭的，这些不同的旋律，豆回来在钢琴上都能弹出来，看来，离“在琴键上谈出会唱的歌曲”，真的为时不远了。 第五，画画 这一年表现出对画画的热情是哪一年都不曾有的。春季学期我买了一本绘画书，模仿上面的作品没日没夜的画，年初就强烈要求报班，我只在暑假和冬季后半学期报了画画班，这是最认真的课外班。今年的涂鸦作品最多，我收集起来的，有两大袋子。很多画的不成样子的，都随手扔掉了。１２月份对秘密花园涂色大感兴趣，也留下几幅。 第六，运动。 这一年的运动，我觉得不够。前半年上跆拳道课，一直到６月底，教练比较严格，孩子非常抗拒，暑假后没有再报名。上学期间放学后都能保证１个小时的户外活动，大大增强了体质。全年每周一次爬山，除了爸爸生病的那几周，其他都坚持的很好。现在爬大屏障，几乎半小时就可以爬上去，而且面不改色。爬塘朗山，速度很快，几乎一口气爬到山顶。每次爬山，并不很情愿去，但是去了以后，从来不会在中途放弃。今年学会了轮滑，虽技术不太熟练，但是不怕摔跤很有勇气。冬季学期对篮球和羽毛球感兴趣，要求每天放学后在操场打篮球一小时，我没答应。对羽毛球的兴趣很高，逮住人就要求跟他打，已经能够发球，循序渐进中。 第七，生活自理 自己穿衣、洗澡、剪指甲，收拾东西做的不好。浇花、主动帮大人提东西。总的来讲，生活方面还是有点懒散，不够勤快，也没有做家务的习惯。卫生总的来讲，后半年比前半年好，这是我家孩子的弱项，２０１６年一定加强。 ２０１５年在孩子５．５岁时，我认识了申爸，进入了花果山，从此育儿路上不再孤单。这一年，孩子就这样掉进我的大坑里，作为妈妈，也是最绞尽脑汁、最挣扎难过的一年，但是，所幸我们一直很努力，从来不敢轻易放弃，到年底总结，回头看看，每一步都踏踏实实，每一步都有硕果可摘，那种成就感、充实感和欣慰之情，再苦再累都愿意！
从2016年开始记录，现在补充1月1日——3日的读书情况。 1日——3日，在深圳。
毛豆：《小牛顿科普馆》之《地球的变化》（爸爸亲子阅读）
《花婆婆》中文绘本
自己翻看了几本《可怕的科学》。
牛津树8本
海尼曼1本 动画片《大力水手》2集
画画课试课两节，《春节福联》和《调皮小猴》，大爱。强烈要求报名。
聆听：《哈利波特》第五部结束。《世界五千年》1——35集，痴迷状态。
土豆：《白雪公主》半本
《大卫不可以》中文。
《花婆婆》半本。 《五只鸭子》英文。
两娃一起：英文绘本《My dad book》《my mummy book》《feel good》《i love you book》《i like you》5本。
两娃今天从家里出发，一直爬到塘朗山顶的“极目亭”，400米高，来回2.4公里，用时3小时。土豆这次表现非常棒，不到3岁，不用妈妈抱，也没有提要求，一直说“我是棒棒的宝贝”。
1月4日周一
毛豆：聆听《世界五千年》1——14集
晚上写字了半小时。
牛津树6本
英文绘本《i am a seed》
睡前读手绘版《世界地图》
今天晚上跟妹妹抢滑板车，态度蛮横顽劣，被妈妈打了6巴掌。认错态度较好。
土豆：亲子阅读 《我要刷牙》《童谣 开城门》<小兔子故事>共4本中文绘本
《牛津树》5本
粉猪视频4集
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-11 11:23 编辑
1月5日周二毛豆：聆听〈世界五千年〉14——28集
英语音频20分钟
〈论语〉听到“为政”第二，10分钟。
牛津树6本
亲子阅读〈海尼曼〉5本
翻阅手绘版〈世界地图〉，问关于希腊和雅典的问题，并且让我指出爱琴海的位置，并且告诉我爱琴海的传说。翻到中国的地图，一边唱〈我们大中国〉，一边用手在地图上指出“黄河，长江、青藏高原”等位置，最好问“为什么中国最好”，我回答“因为我们是中国人，美国人会认为美国最好，同理，日本人会认为日本最好”，我想引导他思考，不同的说话态度要考虑到不同的说话者的身份。不过，今天我又想了下，觉得应该再解释下中国确实是文明古国，5000年的历史是哪个国家都无与伦比的。这样再次将孩子的兴趣引回中国历史。
晚上做了几个彩蛋，一流的漂亮！
视频muzzy2集
睡前还问魔杖英文怎么讲，哈利波特的电影版里的演员，在我手机上看了一遍。表示想看电影哈利。
土豆： 聆听：小白兔故事30分钟。
亲子阅读：牛津树3本
海尼曼5本
〈大脚丫跳芭蕾〉中文绘本
晚上想出去，我没答应，闹脾气。今天我也没有足够耐心，反省。
1月6日周三
毛豆：聆听《世界五千年》28——34集
活动音频A dark dark tale 视频muzzy看了6集
牛津树6本
晚上去理发，要求理发师给他理个帅气的发型，小屁孩的审美越来有有主见，但是还得给他框定圈圈。我说，短点，什么发型你可以自己要求。晚上回来没有去练琴。说要第二天早上6：30去练琴。
晚饭后做了8个彩蛋，很着迷的做。
土豆：亲子阅读：牛津树3本
《大脚丫跳芭蕾》 晚上妈妈给哥哥洗澡时，土豆一个人在我房间里拿着《大脚丫跳芭蕾》，嘴里念念有词。我悄悄站门口偷听，宝贝说：“跳芭蕾舞……有个大问题……就是脚太大……可是怎么办呢？……”虽然句子不成型，但是宝贝能够有输出，有反馈，真的很惊喜。
晚上睡觉前，自己用画笔画了满满一页纸，搞得鼻子手上都是污迹。我表扬了她的画，帮她洗了小手，就去跟姥姥睡 觉了。宝贝，你什么时候才愿意跟妈妈睡呢？
1月7日周四
毛豆：早上6：30起床，比较少磨蹭，7：00到琴房练琴。练琴基本保持30分钟注意力。总的来讲，效率较高。路上一边走一边说， 我 今天有更大的进步了，我希望每天都早早起床，这样可以去幼儿园对面吃肠粉，也可以跑步去上学，还可以早点去幼儿园打 羽 毛 球。总之，孩子在表达早起原来如此美好，可以干那么多事情的感慨。
晨练时，计时拍球。第一次95个/1分钟，第二次117个/1分钟。 晚上钢琴课，老师要求《拜厄》全部复习一遍，每天从 40分钟增到60分钟。豆当时也承诺。
回来路过一家蛋糕店，豆坚持买蛋糕。自己挑了一块三明治，给妹妹拿了奶酪面包，我拿了一块老婆饼，买单时，豆说，今天 的面包花我的钱，但是你挑的你自己买单。孩子，能不能不要那么精明？！
聆听《世界五千年》34——48集。
牛津树6本。
海尼曼点读6本。
晚上用字卡识字10分钟，还有一些不认识。要抓紧时间识字了，不过应该润物无声、逐渐引入。
亲子阅读《地图》，并配以微信里“柠檬爸爸”的文章，讲解了非洲（埃及、摩洛哥、加纳）和亚洲（俄罗斯）。孩子能根据音频，提出一些疑问，还给我讲解金字塔、古巴比伦的空中花园。对此如何拓展？微信上的系列文章，和花果山妈妈分享的音频。
土豆：亲子阅读：中文绘本《连衣裙》《大脚丫跳芭蕾》《小仙女艾丽丝》《芭蕾舞女孩儿》《小兔子系列 “我不怕”》
英文牛津树5本
海尼曼6本
视频粉猪3集
中午我回来时宝贝在翻看绘本，这真是个好现象。宝贝目前感觉进入到了“阅读饥渴期”，昨天还说不要读的书，今天就拿来 让妈妈读了。趁此东风，要加大绘本的输入量。还有音频，音乐、国学、故事、英文各种音频。寒假要加大输入量。
1月8——10日 周五、六、日
毛豆：活动：1、周五晚上参加了漫游科学群的“折纸正方体”的活动，宝贝虽然不是很愿意参加，但是还是全程旁观了下来，尤其最后看到妈妈折的正方体，跃跃欲试。2、周六上午“爱学园”两节课，一节手工课“城堡”，一节绘画课“大牛”，孩子很投入，也很开心，并且要求下周也要上两节课。3、周六下午没有练琴，周五周日练琴有些懈怠，妈妈责骂了。比以前有进步的是，妈妈催促做事时，会说：“嗯，好”或者“等我15分钟就好”，口头有承诺，虽然行动还说有点慢。4、周日晚上让他收拾东西，限时10分钟，否则我会收回那个纸钞；结果拖延，最后舅舅帮他收拾后。我执行之前的承诺，并且严肃告诉他“妈妈是说话算话的”。希望以后能够严格执行。5、我买了一张“坐垫”的中国地图，玩了好久，但是说明书我们都看不懂。6、周日上午去俊峰丽舍小区玩，门口有一个送三明治的活动，毛豆一口气要了四块，后来又要了两块，我严肃批评了他，“做事要有分寸”！
聆听内容：《世界五千年》48——90集（问问题：为什么马丁路德那么大的权利，却不能够自己决定结婚呢？）
《论语》第二遍听到了“里仁第四”，没啥反应，纯属背景音乐！
亲子阅读：每天牛津树6本
周五海尼曼6本
《花婆婆》（舅舅读）
《小红帽》（舅舅读）
《小牛顿科普馆》之《金的来源和埃及金字塔》部分内容（说这本书里的埃及金字塔不好听，我也发现，跟《世界五千年》比起来，小牛顿的语言实在过于平淡无奇了。）
土豆：活动：土豆宝贝晚上都喜欢出去玩，鉴于全家读书的考量，从周二开始，我就没有给她土豆晚上出去了。白天上午下午可以出去，但是晚上要在家，一来可以与妈妈增加读书的频率，多多进行熏陶，二来毛豆也安心在家，可以多一些手工、写字、聆听的活动。经过几天我的坚持，土豆不再坚持，每晚安心与我在家。这说明孩子一旦在某一个起点上，大人硬推一下，孩子完全可以按照你的轨道来，实践证明确实如此！周五晚上科学群的折正方体，土豆旁观了，最后学会一句话：“可以带正方体宝贝回家了”。周六上午送哥哥兴趣班后，土豆一直跟妈妈在沃尔玛买东西，跑动跑西，也学会了要东西。在超市里，妈妈抓紧机会，教土豆认识各种生活用品，对于小孩子来讲，这真是乐此不疲的事情。周日上午我带兄妹俩到琴行练琴，有一些退休的老太太在跳舞，我跟哥哥在里面练琴，土豆在外面很痴迷的看跳舞。那些老太太虽然看着年纪不小了，但是个个都动作敏捷，身材苗条，很有青春活力。我心想，土豆的心里又种下一颗种子。我是多么希望她能够跳舞呢！10点多去俊峰丽舍玩水时，土豆也玩得不亦乐乎，都不想回家了。但是送三明治的活动时，土豆却怯懦内向，不敢表达自己的想法。这方向要加强！
宝贝哼歌：“我会永远都爱你……我会永远都爱妈妈”，听到哥哥哼《大中国》，土豆哼：“妈妈你死了，谁来照顾我呀？……”小东西的思想真是有意思！
吃饭时，我每次批评哥哥时，土豆都说，“你看，我没掉饭，也没用手抓，我吃的很好。妈妈给我奖励红花。”搞得哥哥很抓狂。
亲子阅读：《花婆婆》《小红帽》《my daddy book》
我发现对于土豆的亲子阅读，平时我还有些时间，到周末基本没空了。既然如此，天天早点下班，给土豆讲故事吧。
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-13 09:12 编辑
1月11日 周一
毛豆：伴随聆听《世界五千年》105集（1.5小时）
《论语》
牛津树6本
海尼曼读了5本
粉猪视频5集
猜字游戏20分钟
自己读书《鼠小弟荡秋千》
今天是值得记录的一天，下午科组吃饭，毛豆自己草草弹了几首就离开了（这说明练琴的自律性还是不够）。晚上我决定从洗澡开始设定时间，让毛豆遵守时间。我跟他约定：每日洗澡8：30，上床8：50，如果有所拖延，你就得自己独睡。我还把上下床给他整理出来，并且严肃的对豆说，“妈妈是说话算数的。”然后毛豆洗澡上床都非常准时，我表扬了他。在床上，我告诉他，我跟“四大天王”的妈妈们有个约定，从今天开始宝贝们要认字了，这个寒假里多多认字，然后开学后大家比赛一下，到底谁认字最多？到底是男孩子，豆听了以后非常激动，我顺势给了一本《鼠小弟荡秋千》，因为是2岁幼童的绘本，图大字少，而且重现率较高，毛豆磕磕巴巴读了下来，当然中间我也教了不少，妹妹也给提示。读完后，毛豆有点烦躁。我在想，此法可能并不能长久。得另外想办法才行。然后做了一个猜字游戏，猜对了亲一下，猜错了咬一口，30多张卡片，有五六张毛豆猜不出来。于是我就就去咬他，他笑的卧倒在床上不起来。心情大好，读完牛津树后又读海尼曼，最后打开地图琢磨，不愿意睡觉。
土豆：聆听小白兔故事一上午。
晚上伴听《论语》
亲子阅读《鼠小弟荡秋千》
牛津树3本
粉猪视频5集
这几天嘴巴疼，亲子阅读锐减。好了以后一定补回来！
晚上哥哥读牛津树时，妹妹在旁边也翻看，很温馨的画面！
本帖最后由 毛豆土豆妈 于 2016-1-13 10:09 编辑
1月12日周二
毛豆：伴随聆听粉猪音频半小时
《世界五千年》110集
粉猪视频5集
牛津树6本
海尼曼3本（理由是，我要读1——5，要连续性的。）
昨晚睡前约定好，每日6：30闹钟响，我6：40会叠被子，意味着你必须起床了，7：00读海尼曼，7：20出门；如果有拖延，你要独睡。今早6：30闹钟一响，我起床，毛豆就爬起来了。因为今天要表演，他自己把衣服穿好后，我6：40叠被子，打开窗户，将冷空气放进来，毛豆已经下床了。粉猪音频响起，他一边刷牙一边听音频，告诉我：“昨天有人说我，下牙齿白，上牙齿黄”，怪不得今天刷牙那么认真。来自于外界的评价，孩子还是非常重视的。7：00读海尼曼他拒绝了，说晚上读。7：20准时出门，7：30到校后开始跳绳。一次能跳18个，一共跳了100个，就气喘吁吁了，看来跳绳要重新捡起来了。这么做我的目的有两个，一个是要有时间观念，最近的拖延让我头疼好久了，是时候动手纠正这个毛病了；另一个要让他有独自料理自己事情的意识，这个非常重要。今天早上做的非常好，因为有约在先，所以孩子几乎没有拖延，看来对于毛豆来说，订规则是非常重要的一步，但我也知道，这只是个开端，“路漫漫其修远兮”，妈妈要有足够的心理准备来面对复杂多变的情况。下午是“大八班迎新年文艺会”，中午我去化妆时，毛豆就醒了。他与女孩子们挤在一起，很积极的去化妆，穿唐装，还让我拍照，男孩子臭美起来，一点也不比女孩子差。下午表演时，开场打击乐我认真观察了毛豆，动作娴熟，肢体一动一动，很有节奏，作为一个团队节目，毛豆的演出非常合格。相声《吹牛》，他说“我非常喜欢，台词也都记住了”，没错，毛豆的台词很熟悉，说的生动形象，尤其发音标准的无可挑剔；美中不足的是，动作太过频繁，也不太自然，表情也有些死板僵硬。下次这个表情啊动作啊要好好把把关。走秀节目，毛豆与美女桦桦搭伴，俊男靓女非常有范儿，毛豆上台后有种雄赳赳的气势，动作也很大方，但是我觉得表情略显平淡。总之，下午的节目非常精彩。晚上回来后自己擦了皮鞋，显然，他很喜欢穿皮鞋。自己洗了内裤，但是没有搭晒出去。这个要表扬。想要做事情，是每个孩子成长过程中的天然的需求。我觉得做家长的，不要阻拦，要指导怎么做，还要加大表扬力度，更要做好心理准备：孩子并不是每时每刻都想做事情。晚上洗澡拖延了15分钟，我果断安排了他独睡，毛豆非常不愿意，但看我态度很坚决，最后自己去睡了。但是我却失眠了，一晚上都没有睡好。曾老师说的很对，很多时候，是父母享受被孩子需要的感觉，这种存在感和成就感阻碍孩子更多独立能力的形成。我及时警醒了自己，别让慈母之心害了孩子。
土豆：晚上伴听了《论语》
亲子读了《鼠小弟和音乐会》
牛津树4本（土豆拒绝点读笔，有些无字书必须知道英文内容才能讲得更生动，看来我只能下面自己多下功夫“备课”了）
土豆给妈妈读了《鼠小弟荡秋千》中午、晚上分别一遍
今天给土豆去水霖和阳光宝贝都报名了。没想到学位都挺紧张，其实，我还不太愿意让土豆去上学了。我觉得还有半年时间，我多陪伴下，给孩子在音乐、美术、英语和阅读方面，再多一些力量，可能对孩子以后的成长更好。但是想到下学期几乎没有玩伴，让孩子早点适应集体生活，我就有些犹豫。土豆自理能力不错，能够自己吃饭，上厕所，洗手，穿裤子，上衣能不能自己穿，这个我还真不知道。但是比较内向、害羞，最近脾气也很大，打人、哭闹，我一般都采取冷处理。不过今天读书土豆给了妈妈惊喜。昨晚哥哥读《鼠小弟荡秋千》读不下来时，土豆在旁边提示，这让我觉得，因为这本书亲子过很多次，孩子应该是对内容了如指掌了。所以午饭后，我说，宝贝，妈妈嘴巴疼，希望你能讲给妈妈听。土豆很开心，一边看图一边讲，讲的几乎跟书上一模一样，而且语气还模仿得惟妙惟肖。原来我亲子时，侧面问过一些问题，土豆都回答不出来。这让我十分沮丧，小白兔系列和鼠小弟系列都是最简单最低幼的读物了，土豆的理解能力比同龄人还要差一些。这是前几个月的想法，所幸我并没有放弃，想到一句话，叫茜茜书院吴老师的那篇“只问耕耘，不问收获”，曾经在深夜里感动得我不能成寐。如今对于土豆，我也只能抱着一颗播种的心情，静待花开。土豆中午读完以后，我狠狠地表扬了她，晚上又给我读了一遍，那种欣喜之情无法言表。