闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:25:26

同同0709B——伴听&成长记录

我家小朋友是07年9月的大孩子。很遗憾我2014年10月份才发现了申爸《又是一年入学时》的帖子,才知道伴随聆听,而此时我家同同已经7周岁1个月了,聆听的关键时期马上就要结束,心里很着急,于是一边爬楼,一边开始让孩子伴听。因为工作忙,爬楼速度慢,所以没有像其他用心的爸妈那样认真记录,只是随手简单地记录几笔。入群后,看了申爸的分析和解说,看了各位爸妈的实际操作,决定也来这里做做记录。


先说说我家的大致情况:我家同同认字较早,三岁的时候通过反复念小熊绘本和每晚睡前给他念的一些童话故事,他认得了一些字,此后我没有刻意要求他识字,却发现他的识字量越来越大,上中班的时候已经基本上是自主阅读了,当然,他很多字是猜的,没来问我,所以有些字都只是认的半边字。因为认字早,所以看图的能力就很弱,到大班的时候我意识到这个问题,特意买了一些无字书来给他看,但他都不太感兴趣。这个很遗憾。关于听,当时只想着在英语方面磨耳朵,所以基本都是听的英语的音频,可惜我这当妈的不够积极,没有好好引导,到现在他还是停留在听粉猪的程度。中文只听了三字经、百家姓,成语接龙和一些古诗。


看了申爸的帖子后,我开始找各种中文资料给孩子听,最早听的是《爱丽丝漫游奇境记》,孩子听得入了迷,不是伴听的,他是很专心地在听。反复听了几遍后,我给他《豆蔻镇的居民和强盗》,他也很喜欢,反复听了几遍,听过之后,我把豆蔻镇的书给了他,他一周内从头到尾看了2遍,喜欢的段落还反复继续看。11月初,我给他放了神奇校车,也喜欢;按照申爸的指导,我想引导他开始听三国,可是孩子说听不懂,不爱听,不像之前听爱丽丝或豆蔻镇那样会自己去开播放器,于是我拿各种中文听力资源到他那里去试,历史的、凡尔纳的、各种名著都不感兴趣,还是只喜欢故事情节简单的内容,于是我劝自己不要心急,又折回来给他故事。上周倒是听了《最软最软的物理书》,不过都是边玩边听,很多没听进去。这周听《窗边的小豆豆》,一开始不喜欢,后来听进去了,已经在反复听了。


关于天书,一看到申爸的天书理论,我就把之前买的《论语译注》拿出来实践了。可能因为是妈妈读的,孩子觉得要珍惜跟妈妈在一起的时间,虽然听不懂,但没有拒绝,不过都不是认真听的,有时听着听着就睡着了。上周开始,除了《论语译注》,加读《数学真好玩》,很感兴趣,说比论语好听。等这两本读完了,想给他读《老子今译今注》和哲学启蒙书。


关于阅读,双十一买了丁丁历险记,同同现在已经看了一半。可怕的科学买了初级版,不如丁丁感兴趣,看得比较慢。他很喜欢侦探故事,最近去图书馆借了不少侦探故事在看。


我想请教申爸和有经验的爸妈,是不是因为孩子已经可以自主阅读了,伴听的效果就会大打折扣?他已经会选择了,就无法做到给什么听什么,如果一直停留在听故事的阶段,这个伴听的敏感期很快就过去了。而且可能是因为临近7.5岁了,感觉他没有很好地做到听故事的同时看书,如果在看书了,故事基本就听不进去,如果想认真听故事,他是不会去看书的。


先记录这么多,给自己加加油,坚持来记录!

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:26:18

2014年11月20日
今天还是继续听《窗边的小豆豆》,但总是选择爱听的几集反复听。我给他换《小王子》没成功。他要求再重新听已经听过的《神奇校车》。
睡前给读了一篇简短的英语绘本故事,读《数学真好玩》第9课,读《论语译注》才读了2页就睡着了。
中午和晚上作业后继续看《丁丁历险记》。

我有个想法,读天书的时候播放一些古典音乐作为背景音乐,这样既听了天书又听了音乐,不知道这样可行吗?会不会孩子本来就听不懂天书了,有了音乐就把注意力转向音乐去了?

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:26:40

2014年11月21日
上午上学前听了半小时小豆豆,中午回家也听了半小时。晚上听了大约一小时,想给他换其他的故事,不让。
晚上玩剪纸不停手,睡觉时间到了还不愿停,读天书时间就不多了,只读了5页的论语,读了一篇英文故事。
继续看丁丁,又看完一本。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:26:57

2014年11月22日
起床边听小豆豆边玩磁力棒,大约一小时。看了一集丁丁英文视频,一集米奇。中午听了半小时阿凡提,因为先说到的是阿凡提小时候,没有很感兴趣。下午起床继续小豆豆,累计大约一小时。
晚上爸爸给念了一课数学真好玩,妈妈给念了英文故事一小篇,论语四页。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:27:19

2014年11月23日
白天试着给听小鲁说中国历史,因为在玩磁力棒,没有很排斥,但似乎没认真听,估计听进去的部分最多20%。白天累计听了约一个半小时。
晚上看了两集英文丁丁视频,结束后要求听小豆豆,约听半小时。
今天主要在玩,玩磁力棒,做自己喜欢的手工,所以只看了两本很薄的书,关于建筑的。
睡前读了一课《数学真好玩》,读了一篇英文故事,论语只读了3页,今天读论语时不认真,估计都没听进去。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:27:50

2014年11月24日
上学前听了半小时《小鲁说历史》,中午回家自己选了《神奇校车》听,大约半小时,傍晚做完作业继续听《神奇校车》,因为我不在家,不知道听了多长时间。
晚上读了一篇英文故事,一课《数学真好玩》,3页《论语》,听着听着又睡着了。感觉《论语》都没有听进去。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:28:22

2014年11月25日
起床后听了半小时小鲁说历史,似乎同同只喜欢听两个小朋友的对话,对历史故事还不感兴趣。中午自己听了半小时小豆豆,傍晚做完作业还是听小豆豆。只要他自己安排的时间,他一定是选择听小豆豆或神奇校车。
晚上继续读一篇英语短文,半课数学真好玩,读了3页论语。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:28:43

2014年11月26日
上午听半小时小鲁说历史,中午听半小时小豆豆,傍晚做完作业也还是听小豆豆,一天合计听约2小时。
看完一本丁丁历险记。
最近总是对爷爷奶奶不礼貌,晚上花了不少时间跟他讲道理,读天书时间有限,只读了一篇英语短文,2页论语,数学没有读。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:29:16

2014年11月27日至2014年11月30日
每天上午上学前听半小时小鲁说历史,似乎对两个小朋友的对话听得很认真,对故事本身兴趣一般,注意力也没在故事上。
中午通常可听半小时故事,孩子都自己挑的神奇校车和小豆豆听。爷爷奶奶去睡觉,他就自己看书。这周看完2本丁丁,周五开始看《窗边的小豆豆》。
晚上做完作业,自己放神奇校车和小豆豆。晚上洗漱的时候给他换成小鲁说历史,听个十几分钟。每晚坚持读一篇英语故事,时间紧就读短小的,时间充裕就读一篇长点的。《数学真好玩》基本每晚读一课,《论语》读的慢了,一晚上只能读3-4页,孩子总是听着听着就睡着了。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:30:06

入学三个月总结:
我入群晚,没能从一开学就开始提醒三句话。幼儿园老师幼小衔接做得挺好,孩子上课比较认真,一回家就自己去做作业。但有时不愿动脑筋,稍微有点需要思考的题目就放着等妈妈回来讲解,后来我要求不管对还是错自己先做,现在有进步了。11月开始跟他说三句话,第一第三他能做到,只要会回答就举手不太愿意做。上周家长开放日去看了,确实较少举手。我去问班主任,是不是同同平时上课都不举手,老师说确实不爱举手,但叫他回答问题,他能够很有条理地完整说出来,不像别的孩子经常说得很零碎,老师夸他可以当小老师,鼓励他多举手,但他还是不爱举手。可能是我以前对他比较严格,还经常批评他,导致他很担心,这是我的问题,我现在努力在改变自己,希望能慢慢给他正面的影响。考试经常粗心,都是会做的题丢分。后来帮他检查作业的时候,我不具体指出哪题有错,只说一个大范围,让他自己检查,现在也进步了。刚刚结束的第五单元考试,语文100,数学105,不知道为什么加了5分,可能是平时作业准确率高。关于作业准确率,我有些疑问,老师要求家长作业要检查并签字,但经过家长检查,孩子基本都正确了,这样老师不就不知道孩子的知识掌握情况?以后我是不是应该只签字,不检查,让孩子自己对作业的准确率负责?

同同不爱朗读,只有老师要求朗读他才读,不会主动去读,而且读的时候声音较小。这方面我没引导好,需要继续努力。

伴随聆听,同同还只喜欢故事情节简单的,《爱丽丝》、《豆蔻镇》、《小豆豆》、《神奇校车》都能反复听,地理、物理兴趣一般,历史故事、四大名著,试了多次都不喜欢。7.5岁的敏感期就要过去了,心里有些着急,但也只能按着兴趣先走着。可能因为年龄大了,而且已经能自主阅读了,伴听的效果不很好,感觉他看书的时候就听不进去,在听的时候就没法看书。

听天书,一开始选择读论语,虽然听不懂,但因为是妈妈在读,还是比较接受的,后来加入《数学真好玩》,立刻觉得论语不好听了,但也不排斥,只是没有数学听的认真,有时读着读着就睡着了。。。

阅读,双十一买的丁丁历险记,现在已经看了十六本了,每天中午他不睡觉,做一些计算练习,然后就是看书。我们每月去一次图书馆,他总爱借贝贝熊等绘本,虽然他其实已经可以读中篇小说了,后来看了申爸的介绍,建议他不要再看低幼读物,上周借了一些侦探故事。听了豆蔻镇,他非常喜欢,我把小说给了他,他一周内完整地看了2遍,然后对感兴趣的部分继续反复看。对可怕的科学兴趣还不浓厚,可能要先亲子阅读一段时间。大班的时候,有段时间我让他读书给我听,能把一整本《再见了,拖拉》读下来,现在是不是应该再找些合适的书让他读给我听?

我们这里三年级才开英语课,之前我用粉猪给他磨耳朵,但目前还只停留在看过的粉猪能听懂的水平。开学后都在伴听中文,英文时间减少了,也想慢慢给他补起来。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:30:59

2014年12月1日
上午起床听了半小时小鲁说历史。中午不知道听了多久,但只要能自己选,他总是选神奇校车,部分句子已经能背下来了,还是喜欢听。中午自己阅读窗边的小豆豆,可能因为听过音频,看的速度还可以。
晚上作业后自己又开神奇校车听。因为忙着玩针筒,耽误了天书时间,只读了攀登英语的一册(一共才6、7句),论语也只读了2页。
没有引导好孩子抓紧时间,虽然经常提醒他,你再继续耽误时间,后面故事时间就减少了,孩子心里急着想听故事,嘴上也说还要听,可是手上的玩具就是不愿放下。要好好学习下怎么让孩子抓紧时间。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:31:42

2014年12月2日
上午起床听了半小时小鲁说历史。
中午继续听神奇校车,爷爷奶奶要睡午觉,通常只听半小时就关了。上学前大约还能看半小时书。丁丁历险记还有四本没看,因为最近经常一边吃午饭一边看丁丁,导致吃饭太慢,奶奶管他他又不听,所以我告诉他,“为了帮你改掉一边看书一边吃饭的坏习惯,剩下四本等你能够做到吃饭时不看书的时候再给你”。最近四五天都做到了,有进步。今天中午自主阅读看的是《窗边的小豆豆》,大约看了60多页,速度不算快,不知道要怎样才能练就大申的“吃书”能力,是不是语音回路习惯已经形成,很难提速了。
傍晚,我下班回家,一开门听到同同在听小鲁说历史,我心里暗暗高兴,终于等到这一天啊。之前,只要是孩子自己选择播放,他都是在听神奇校车或小豆豆,把小豆豆的书给了他后,征得他的同意把音频删了,他就总听神奇校车,反复听,今天终于烧饼烙熟了,换成历史了。小鲁说历史每天断断续续地听,也快听完了,之前给过三国的各种版本都不感兴趣,打算小鲁听完再试试三国,不行就换中华上下五千年给他听听,看看能否接受。
晚上9:15上的床,天书时间又有限了,读了一篇英语短文后,论语只读了4页半就到睡觉时间了,数学真好玩没来得及读。

最近在思考的几个问题:
1、同同已经能自主阅读了,这个错已经形成了,没法倒退,我是该买些多图的书引导他多看图呢,还是让他多听,少给他书,还是只要提供高质量的读物,随他读?
2、同同是07年9月的大孩子,是不是可以按对二年级孩子的要求来给他提供听和读的资料?
3、伴随聆听的敏感期马上就过了,这三国还没引入,要再想想办法。
4、阿西莫夫的书适合作为天书,如果听音频,效果是不是不好啊,是不是妈妈亲自朗读的天书比较容易被吸收。可读的天书太多了,要好好规划一下先后顺序。
看来申爸的高楼还要再去爬几遍。有经验的爸妈看到的话,也请给我支支招啊。谢谢啦!

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:32:40

忙了一天,还是要坚持来记几笔。
2014年12月3日
上午起床后听半小时小鲁说历史。
中午半小时小鲁说历史。今天分了一部分时间去看中国儿童故事画报,所以小豆豆看得少了。中国儿童故事画报是在订了3年幼儿画报之后订的,为了延续孩子的红袋鼠情节,现在已决定不订了。明年希望多听音频,多听天书。
傍晚作业后听了大约一小时小鲁说历史,一边听一边做手工。
晚饭后出门,天上下起了雨,看到雨水在地面溅起的水花,同同说真好看,像放烟花。正好有汽车开过,车灯照得水花特别明显,我也第一次觉得雨水溅起的水花真美!同同还不好意思地对我说“大雨倾盆而下”,说完羞怯地看着我,可能怕自己用词错误被我笑话,我鼓励他说得挺好,看来我以前一定有笑话过他,才会导致他的胆怯。一定要改变自己!
今天下班回家早,所以8:45就做完所有事情开始读天书,读了一课有趣的英文故事,读了5页论语,读了半课的数学真好玩。数学真好玩再有一星期就能读完了,我要研究下是接着读李毓佩的数学故事,还是读儿童几何。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:33:29

2014年12月4日

早上起床听半小时小鲁说历史。
中午因为家里有事,没回自己家,去了外婆家,没听故事;书也只能翻了会儿小时候的绘本,基本就在玩了。
傍晚作业后居然又返回去听神奇校车了,看来历史故事还是没有成功引入啊。革命尚未成功,妈妈仍需努力!神奇校车约听一小时。
天书,读了一篇英语故事,四页多论语,半课数学真好玩。读这些就花了半小时呢。天书也是5.5-7.5岁的敏感期吗?还是可以一直伴随到初中,得再去看看申爸的理论。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:33:52

2014年12月5日

早上起床仍旧三十分钟小鲁说历史。
中午半小时多神奇校车。看了半小时米老鼠画刊和中国儿童故事画报。
傍晚自己还是选神奇校车听。
睡前,妈妈给念了一个篇极简的英文故事,读了五页论语,同同听着听着又犯困了。因为前面没抓紧时间,论语没念多少就到睡觉时间了。
经常跟他说抓紧时间的重要性,听的时候都表示明白,可就是做不到。最近上下班路上,家务时间都在听郑委老师讲座,希望能从自己改起,慢慢影响孩子。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:34:37

2014年12月6日 周六

起床听了半小时小鲁说历史,然后看了两集英文版米奇妙妙屋。十点多户外运动到午饭时间。
午睡没睡着,起来听故事。小鲁中国历史听完了,我放了曹灿版少儿三国给同同听,他不感兴趣,说是听不懂所以都没在听,我说妈妈想听,就继续放着。傍晚听到诸葛亮死了,他露出惊讶的表情,我一查文件,发现是乱序,就先停了。累计听了一个半小时左右,但估计都是无效输入。
晚上读了一篇英语短文,4页论语,半课数学真好玩。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:35:05

2014年12月7日 周日

起床要求必须听神奇校车,说是很久没听了,而且翻来覆去听的是第一第二辑,第三辑说是不感兴趣,至今没怎么听。神奇校车大约听半小时,然后看两集米奇妙妙屋。

十点去图书馆,去之前查了发现阿西莫夫我们怎样发现了系列有一些在馆书,满心欢喜地去了,结果按编号找了几遍都没找到,请工作人员帮忙也说不知为什么找不到,哎,打算下次再去找找。不过也算有收获,发现有一个新书库,很多时下新鲜好书都有,DK系列,李毓佩系列等等,以后可以少买些中文书了,新的就去图书馆借。

中午回家边吃饭边继续听神奇校车,约半小时。下午睡到四点起床,然后一边看图书馆借的书一边听少儿版三国,,我猜是没听进去。

晚上,他洗碗时我说放三国或少儿百科,他要求听小鲁,看在没要神奇校车的份上,就放了小鲁,只听了十来分钟,洗完碗出门玩了会儿。今天借书时推荐了好几本不错的百科书给他,都不喜欢,所以晚上回来后我放少儿百科给他,没有特别喜欢,但同意先听着。

天书,读一篇英语短文;四页论语,第十三篇结束;读了一课半的数学真好玩。

发现同同特别不喜欢动物,各种介绍动物的书籍都不愿看,这有问题吗?要研究研究。。。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:35:27

前几天出差了,刚回来又忙得不可开交,好几天没来记录,要好好回忆回忆。。

2014年12月9日~2014年12月12日

因为出差,没法准确记录同同的听读情况。为了让同同能够听听别的故事,出差前我给了他儿童百科全书的音频,每个故事都不长,但有157集,我让他在我出差这段时间使劲听,看看能否在我回来前听完。同同有进步,答应了,回来当天中午,我问他听得如何,他说快听完了,果然,当我晚上七点半进家门的时候,他在听最后一集。问他好听吗,他说莫扎特和贝多芬的故事好听,还把贝多芬的故事跟我说了一遍。

自己读的书有丁丁历险记,数学真好玩2。

天书只好暂停了。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:35:51

最近太忙了,每天晚上都很晚才到家,吃饭,给孩子检查作业,背书,签字,全完成就该洗洗睡了,天书暂停了两天,心里真着急。希望忙碌的脚步能缓下来,好好陪陪孩子。十天了都没空来好好记录一下,罪过啊罪过。。。

听过一遍完整的儿童百科后,同同对其中贝多芬、莫扎特和诺贝尔的故事很感兴趣,特别是贝多芬的,听了六七遍,其他的故事没有要求反复。之后给他少儿三国,还是不感兴趣,放了十集后,跟我说他什么也没听进去,要求再听小鲁。我鼓励他,并告诉他后面还有很多精彩的,他没反对,但确实都没听情节,只有在吃饭的时候,不需要怎么动脑的时候才听进去点。利用两个周末,把少儿三国听完了,可是感觉完全没吸收,内容自不必说了,词汇恐怕也没听进多少。

闽同妈0709B 发表于 2016-1-5 11:36:51

2014年度总结

一年在不知不觉中又过去了,这一年对我个人而言,最重要的事就是遇到了申爸的帖子,加入了一年级群,跟着学习了很多很多。。。赶在新年到来前,总结一下,留个纪念,也为今后制订计划留个参考。

1、学习:学校就在家门口,在我们当地是排名比较靠后的公立学校,本来想择校的,没成功,只好自己多努力了。孩子对上学没什么兴趣,觉得占用了很多玩的时间,但自己也明白学习要靠自己,所以挺自觉。幼儿园老师幼小衔接做得好,大班开始严格规范上课纪律,让孩子们带着问题去参观小学,回来一起总结上小学应该注意的问题。所以,我家孩子对于上课认真听讲,回家就赶快做作业的要求印象深刻,入学以后也都能做到。现在最主要的问题是孩子上课不爱举手发言。我问过数学老师,老师说同同确实不爱举手发言,老师有意提问了他几次,却发现他都能很有条理很全面地回答,不会出现零碎或遗漏的情况,老师夸他可以当小老师,鼓励他多举手,可是他还是不爱举手。11月中旬开始每天上学路上说三句话,一个月后由孩子自己说,可是举手发言目前还是没做到。我想,这跟孩子内向的性格也有关系,只好慢慢引导。作业,每天一放学,也不用休息,立刻就进入写作业状态,但是做题不爱动脑筋,稍微有点拐弯的题,就想等着妈妈给讲解。后来我要求,自己先当成考试来做,做错了也没关系,我们再来分析,现在慢慢有进步了。因为奶奶经常关注他的分数,孩子对分数也很在意,开学至今10来次考试,除了一次数学90,其他都在97以上。看了申爸的理论,终于明白一直考高分的弊端,以后即使他考不好,我也知道该怎么做了。

2、伴听:10月初才看到了申爸《又是一年入学时》的帖子,又兴奋又遗憾,兴奋找到了这么好的方法,遗憾没有早点发现。事不宜迟,一边继续爬高楼,一边开始给孩子听各种音频。第一个聆听的是《爱丽丝漫游奇境记》,孩子很爱听,但是意识聆听,接着听了《豆蔻镇的居民和强盗》,等到对聆听上了道,给他试了很多新的故事性不那么强的音频,都不太接受,只好劝自己不要心急,又回过头来听故事,陆续听了《窗边的小豆豆》、《神奇校车》、《小鲁说中国历史》、《最软最软的物理书》、《儿童百科全书》、《少儿三国》、《今年你七岁》。现在在听的有三十六计、世界上下五千年、阿西莫夫最新科学指南。因为孩子中午不睡觉,晚上入睡都很快,不好判断是否进入伴随聆听。跟孩子大致说了聆听的重要性,孩子能够配合,自己会主动去开故事机,可是如果播放的是不感兴趣的故事,不会随身带着,有时走到别的地方就听不到了,有时跟家人说话也没在听,个人感觉吸收还是比较有限。寒假马上就要来了,要好好利用寒假时间,让孩子尽量多听。三国引导很多次都没成功,计划等科学指南听完后再引导看看,争取按三国评书、三国原著、易中天品三国路线走下去。对了,从这周开始,伴听故事的同时已经加上古典音乐了。

3、朗读:朗读的习惯还没养成,目前朗读都只按老师的要求进行。原因在我,之前没意识到朗读的重要性,看了申爸的理论,打算新年里跟孩子一起从朗读笠翁对韵和唐诗开始,一边放着音乐一边朗读,同时录音,孩子估计会喜欢这种模式。

4、天书:一学习了申爸的天书理论,我就开始给孩子读《论语译注》,读到今晚就全部读完了,接下来一本打算读《老子今注今译》。每天晚上孩子9点洗漱完毕,先读一个简短的英文故事,然后读十来分钟论语,最后读《数学真好玩》,1已经读完,正在读2。《数学真好玩》读完后,打算读《自然科学基础》。

5、数学和英语:11月开始,工作突然非常忙,晚上经常7点才到家,本来想跟着数学群和英语群学习带着孩子玩,都没做到。数学教具已经准备了,英语买了点读笔,在新的一年,我打算提高自己的工作效率,争取每天早回家,多花些时间陪孩子玩。

6、阅读:同同较早就开始自主阅读了,但读的不是高品质的书。跟着申爸的理论学习,正在努力提高自己的品书能力,争取让孩子能读上好书。上学后阅读时间少了很多,同同基本都是中午时间阅读。双十一买的丁丁看了20本,对可怕的科学还不怎么感兴趣,只是随便翻翻,打算利用亲子阅读先引导一段时间。作为忙碌的上班族,感觉孔网抢书难实现,发现图书馆有不少科普类新书,打算先把图书馆的好书利用起来。

7、家校联系:我本人比较内向,也怕给人添麻烦,很少主动去与人交往,所以与老师的交流也有限。只在开学的时候,跟老师交流过阅读的问题,还有利用家长开放日的时候跟班主任问了问孩子上课发言情况。由于语文老师是教导处主任,日常事务非常繁忙,后来也就没交流了。打算等期末的时候,跟科任老师都详细了解下孩子的情况,为下学期的沟通打个基础。

8、其他:同同的其他方面,最让我高兴的,一是运动方面,学会了轮滑,虽然速度还比较慢,但至少不怕摔了,跳绳一分钟可以100出头,上次学校测验,体育老师还怀疑来帮忙计数的二年级学生数错了;二是画画方面,我小学中学美术成绩一直很烂,只有60、70分,同同幼儿园班主任老师很会引导孩子们绘画,同同入学以来的美术作业,基本都是优加,比爸爸妈妈小时都强太多了!希望在新的一年里,给孩子提供丰富的美术素材,让他自由发挥。当然,也有不满意的,因为比较少带孩子参加活动,孩子的交往能力很欠缺,不喜欢交朋友,不爱跟人打招呼。对于远道而来帮忙的爷爷奶奶也不友好。我知道这是我自己播下的坏种子结的果,来年要在这方面多加注意。

最后,我要衷心感谢申爸,感谢各位义工妈妈,感谢各位特邀嘉宾!在这个群体里,我学到了很多,择校失败的焦虑在学习过程中渐渐消失了。现在,每天都感觉很充实,一边继续学习,一边想着怎么安排聆听、朗读、天书、数学游戏,总是觉得时间不够用。希望等到2015年12月再次总结的时候,自己和孩子都能有更多更好的收获!
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